俞捷

中圖分類號：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）11-062-01

摘 ?要 ?科學(xué)、到位的運(yùn)動安全教育至關(guān)重要。然而，當(dāng)前中學(xué)運(yùn)動安全教育的開展?fàn)顩r卻并不理想，仍然存在諸多問題。鑒于此，本文就針對中學(xué)運(yùn)動安全教育中存在的問題和改進(jìn)策略進(jìn)行了探討。文章首先分析了中學(xué)運(yùn)動安全教育存在的典型問題，即：運(yùn)動安全教育的落實(shí)不到位、內(nèi)容不系統(tǒng)、形式單一滯后等三點(diǎn)，然后有據(jù)此提出了將運(yùn)動安全教育列為學(xué)校的常規(guī)工作、豐富運(yùn)動安全教育的形式、加強(qiáng)學(xué)校體育教師的運(yùn)動安全教育培訓(xùn)等改進(jìn)建議，以期能夠借此為中學(xué)運(yùn)動安全教育的優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞 ?運(yùn)動安全教育 ?教育問題 ?改進(jìn)建議 ?中學(xué)

體育運(yùn)動的身體參與性使得校園體育中的運(yùn)動傷害事故時(shí)有發(fā)生。而運(yùn)動傷害事故的危害有目共睹，不僅會影響學(xué)生的身體健康，挫傷學(xué)生的運(yùn)動興趣，嚴(yán)重的情況下甚至有可能危害到學(xué)生的生命安全。所以，科學(xué)、到位的運(yùn)動安全教育十分重要。然而，當(dāng)前中學(xué)運(yùn)動安全教育的開展?fàn)顩r卻并不理想，仍然存在諸多問題。鑒于此，本文就針對中學(xué)運(yùn)動安全教育中存在的問題和改進(jìn)思路進(jìn)行了探討，以期能夠借此為中學(xué)運(yùn)動安全教育的優(yōu)化提供參考，為學(xué)生營造一個(gè)更安全、更放心的校園體育運(yùn)動環(huán)境。

一、中學(xué)運(yùn)動安全教育存在的問題

通過與周邊學(xué)校的體育教師進(jìn)行溝通交流和實(shí)地走訪觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段中學(xué)運(yùn)動安全教育中存在的、比較普遍的問題主要如下。

第一，運(yùn)動安全教育的落實(shí)不到位。由于體育教師對體育運(yùn)動的特征和運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)的危害普遍比較了解，所以，絕大多數(shù)體育教師都意識到了運(yùn)動安全教育的重要性，對運(yùn)動安全教育持認(rèn)可、支持態(tài)度，認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行有針對性的運(yùn)動安全教育，提高學(xué)生的運(yùn)動安全意識非常有必要。然而，實(shí)際當(dāng)中大部分體育教師的運(yùn)動安全教育認(rèn)知和運(yùn)動安全教育實(shí)踐之間存在“落差”。簡單來說，就是他們雖然認(rèn)識到了運(yùn)動安全教育的重要性，但是在開展體育教學(xué)活動時(shí)，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，需要講授的內(nèi)容比較繁雜，面對的學(xué)生人數(shù)也比較多等諸多因素，使得運(yùn)動安全教育的時(shí)間被大大擠壓，甚至被忽略了。

第二，運(yùn)動安全教育的內(nèi)容不系統(tǒng)。部分體育教師在開展中學(xué)體育教學(xué)時(shí)會根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目、學(xué)練內(nèi)容或者是學(xué)生在學(xué)練活動中的表現(xiàn)等等對學(xué)生進(jìn)行一定的運(yùn)動安全教育，比如講解某項(xiàng)體育運(yùn)動容易出現(xiàn)的運(yùn)動傷害類型、提醒學(xué)生學(xué)練內(nèi)容中的安全注意事項(xiàng)、示范自我保護(hù)的技巧等，但是這樣的運(yùn)動安全教育是零散的、不系統(tǒng)的，甚至很多時(shí)候只是只言片語就帶過了。相應(yīng)的，學(xué)生也很難對運(yùn)動安全的相關(guān)問題形成全面、完整、深入的認(rèn)知，運(yùn)動安全意識的有效培養(yǎng)和運(yùn)動安全防護(hù)技能的熟練掌握更是無從談起。

第三，運(yùn)動安全教育的形式單一滯后。目前多數(shù)中學(xué)在針對學(xué)生開展運(yùn)動安全教育時(shí)所采用的思路主要可以概括為兩種：一是通過校園廣播、報(bào)刊、展板以及公眾號等進(jìn)行運(yùn)動安全教育宣傳;二是通過體育課堂教學(xué)，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動安全教育。但無論哪種都多是以照搬宣科的講解和說教為主，很難吸引學(xué)生的關(guān)注，也很難取得理想的教育成效。例如，有的中學(xué)會利用午休或者是課外活動等時(shí)間在校園廣播中普及運(yùn)動安全相關(guān)的知識，但是校園廣播的效果本身就容易受學(xué)生周圍環(huán)境的影響，再加上廣播的運(yùn)動安全知識通常又比較枯燥，所以，往往實(shí)際效果與預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。由此可見，現(xiàn)階段中學(xué)運(yùn)動安全教育的形式，仍然較為單一和滯后，不利于教育效果的提升。

二、中學(xué)運(yùn)動安全教育的改進(jìn)建議

針對中學(xué)運(yùn)動安全教育中存在的問題，筆者提出了如下幾點(diǎn)改進(jìn)建議，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)運(yùn)動安全教育的切實(shí)落實(shí)提供借鑒。

一是將運(yùn)動安全教育列為學(xué)校的常規(guī)工作。為避免中學(xué)運(yùn)動安全教育被擠壓、被忽略、不系統(tǒng)等情況，學(xué)校應(yīng)將其列為學(xué)校的常規(guī)工作，如可以設(shè)置專門的運(yùn)動安全教育課程或者是運(yùn)動安全教育時(shí)間，這樣一來不但能夠有效避免常規(guī)體育課中因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間不夠?qū)е逻\(yùn)動安全教育被擠壓和忽略的問題，同時(shí)運(yùn)動安全教育內(nèi)容的系統(tǒng)性也有了保證，教師可以利用專門的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入的運(yùn)動安全教育。

二是注意豐富運(yùn)動安全教育的形式。在開展中學(xué)運(yùn)動安全教育時(shí)，除了運(yùn)動安全知識普及、運(yùn)動安全技能講解等常規(guī)形式，為了吸引學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生的興趣，學(xué)校還可以開展運(yùn)動安全模擬演練、運(yùn)動安全知識競賽、運(yùn)動安全技能大比拼等各種活動，也可以利用課外體育活動時(shí)間開展各種與運(yùn)動安全教育有關(guān)的小游戲，通過教育形式的創(chuàng)新與豐富，促進(jìn)運(yùn)動安全教育成效的提高。

三是注意加強(qiáng)學(xué)校體育教師的運(yùn)動安全教育培訓(xùn)。通過運(yùn)動安全教育培訓(xùn)的開展，優(yōu)化體育教師的運(yùn)動安全知識體系，提高教師的運(yùn)動安全教育實(shí)踐能力，為運(yùn)動安全教育在體育教學(xué)中的科學(xué)貫徹、有效落實(shí)提供保障。

三、結(jié)語

綜上，中學(xué)運(yùn)動安全教育至關(guān)重要，學(xué)校和教師應(yīng)將其重視起來。為此，應(yīng)通過不斷完善教育機(jī)制、優(yōu)化教育內(nèi)容、豐富教育方法等措施促進(jìn)中學(xué)運(yùn)動安全教育成效的持續(xù)提高。

參考文獻(xiàn)：

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