侯立

摘要：思想教育在高校管理中的應(yīng)用，是為了確保高校教育價值，助力對人力資源建設(shè)可行性，最終實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵措施。對于高校而言，大學(xué)生雖然在學(xué)校中接受過相關(guān)的思想教育，但是因?yàn)榻逃h(huán)境、教育內(nèi)容等方面的特殊性，整體教育效果并不能完全滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求。對此，本文簡要分析高校大學(xué)生思想教育工作的思考，希望可以為相關(guān)工作者提供幫助。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;思想教育工作;困境;實(shí)踐

1引言

在高校發(fā)展中思想教育工作保持著內(nèi)在動力，作用也越來越突出。在高校層面來看，強(qiáng)化思想教育工作被作為增強(qiáng)自身管理能力、提高人才培養(yǎng)水平的重要路徑。但是思想教育工作從字面意思就可以看出是通過思想的層面對高校大學(xué)生展開教育指導(dǎo)，最大程度上借助我黨的優(yōu)秀執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)宣傳教育，幫助高校與學(xué)生綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。對此，探討大學(xué)生思想教育工作開展的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐選擇具備顯著實(shí)踐性價值。

2 大學(xué)生思想教育內(nèi)容

一般情況下，高校思想教育內(nèi)容涉及了以下幾點(diǎn)：其一就是行政組織的思想教育，包括了經(jīng)濟(jì)形勢、民主法制教育;其二就是政治組織的思想教育，涉及了馬克思基本理論、四項(xiàng)基本原則、世界觀人生觀、黨的路線方針政策教育等[1];其三就是特定思想教育，力求可以達(dá)到貼近基層、群眾、實(shí)際的要求，同時被作為在高校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高校思想教育工作保有獨(dú)特的文化信念、價值理念;其四就是經(jīng)濟(jì)組織的思想教育，涉及了職業(yè)道德教育、高校精神教育、遵規(guī)守紀(jì)教育。

3大學(xué)生思想教育工作開展的現(xiàn)實(shí)困境

當(dāng)前來看，對于大學(xué)生的思想政治教育工作主要困境在于兩個方面：1、教育工作和專業(yè)知識脫節(jié)。思想教育在大學(xué)中的開展原則上應(yīng)當(dāng)與專業(yè)知識有著密切關(guān)聯(lián)性，在教學(xué)期間承擔(dān)思想政治教育任務(wù)，在實(shí)際情況下課堂中專業(yè)知識的教育和思想政治教育屬于分離的，專業(yè)知識教育屬于教師所需要負(fù)責(zé)任務(wù)，但是在教育中往往會將思想教育與輔導(dǎo)員工作想脫離，導(dǎo)致教育效果不理想[2];2、教育工作要求和實(shí)際落實(shí)情況脫節(jié)。目前高校都能夠意識到思想教育的重要性，并且認(rèn)為形式超過了實(shí)效。但實(shí)際情況下，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與工作者的習(xí)慣是在科研與教學(xué)方面，對于思想教育的實(shí)施主要是在文件與口頭上，導(dǎo)致重視度與教育效果相對較差。

4 大學(xué)生思想教育工作開展的實(shí)踐選擇

針對當(dāng)前思想教育的發(fā)展形式，基于目前大學(xué)生的思想政治教育相關(guān)問題，需要針對性的改進(jìn)教育方式，從內(nèi)容、觀念等不同層面上進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。對此，基于上述的困境下面提出幾點(diǎn)實(shí)踐選擇方向：1、轉(zhuǎn)變觀念。在思想教育期間需要充分結(jié)合課堂教育的功能價值，高校方面需要充分發(fā)揮全面、全院以及全過程性的育人教育功能，促使不同課程都帶有一定的育人功能，教師方面需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)過于依賴思想理論和輔導(dǎo)員的現(xiàn)象。學(xué)校方面需要構(gòu)建一個全員參與、全員育人的教育意識，提高教師的責(zé)任態(tài)度，真正做到言傳身教與表率性作用，突出思想道德品質(zhì)與人格品質(zhì)的培養(yǎng);2、構(gòu)建平臺。在思想教育期間需要突出和社會實(shí)踐育人之間的關(guān)聯(lián)性，突出改革開放，真正落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)人思想，針對大學(xué)生的思想教育教材應(yīng)當(dāng)進(jìn)行針對性的優(yōu)化。高校方面應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃性、目的性的安排學(xué)生參與到社會課堂中，促使其可以真正接觸社會，認(rèn)識到國家建設(shè)現(xiàn)狀以及思想教育的重要性，構(gòu)建社會主義事業(yè)參與價值認(rèn)同感、歷史責(zé)任感，從而提高教育效果;3、勇于探索。在傳統(tǒng)日常教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面應(yīng)當(dāng)保持緊密結(jié)合，在新媒體發(fā)展方面需要基于高校結(jié)合學(xué)生實(shí)際的需求以及興趣愛好等因素，做好傳統(tǒng)日常教育的同時積極落實(shí)并探索思想政治教育新策略、新方法，從以往單一性的灌輸、說服式的教育轉(zhuǎn)變?yōu)槎噙h(yuǎn)、交流溝通、平等式的教育模式。尤其是在新媒體時代環(huán)境下，高校方面可以借助新媒體為路徑，借助媒體發(fā)聲的方式展現(xiàn)權(quán)威與引導(dǎo)功能，促使學(xué)生可以在正面的輿論引導(dǎo)與監(jiān)督環(huán)境之下準(zhǔn)確判斷各種信息，消除負(fù)面文化與信息的影響，提高思想教育效果;4、創(chuàng)新教育方法。高校方面可以充分應(yīng)用思想教育理論內(nèi)容，借助照搬書本知識的方式進(jìn)行創(chuàng)新，借助單向灌輸為基礎(chǔ)，真正提升思想教育的實(shí)踐性價值。在教育中應(yīng)當(dāng)盡可能突出針對與親和特性，滿足學(xué)生欲望與需求的同時，提供更多的新鮮事件、故事案例，促使學(xué)生可以想聽、聽懂、聽進(jìn)、共鳴、認(rèn)可。

5結(jié)語

綜上所述，高校思想政治教育工作非常重要，高校教育期間必須準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀，基于高校教育發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景展望等因素針對性的調(diào)整與優(yōu)化思想教育工作方式、內(nèi)容，突出教育工作本身的政治性與針對性，強(qiáng)化思想教育工作的綱領(lǐng)性作用，為我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]肖春雷.新時期新疆高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作面臨的困境與對策研究[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版），2018，31（14）：144-145.