王曉璐

（中國水利水電科學(xué)院研究院 北京 100038）

1 新形勢下高校研究生思想政治教育的現(xiàn)狀

新形勢下，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命蓬勃興起，國際力量對比深刻調(diào)整。新冠肺炎疫情加速世界格局演變，國際形勢不穩(wěn)定性不確定性明顯上升，各國經(jīng)濟、科技、制度等競爭日益激烈。我們黨提出準確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局，就是為了更好占據(jù)主動、應(yīng)對挑戰(zhàn)，向著民族復(fù)興目標堅定前行。中共十八大以來，黨中央高度重視思想政治教育工作，把青年一代思想政治教育作為高校育人的核心之本，為青年身心健康成長指明方向。2019年3月，習(xí)近平總書記主持召開高校思想政治理論教師座談會時再次強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！?/p>

“高校研究生”階段是一個人創(chuàng)造、創(chuàng)新的最佳時期，精力旺盛，思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強，他們的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，決定著社會的底色，決定著社會的風(fēng)氣，影響著國家的發(fā)展。

研究生教育，代表我國教育戰(zhàn)略的發(fā)展方向和發(fā)展形態(tài)，是我國教育現(xiàn)代化的重要組成部分；研究生教育，體系的建構(gòu)為我國實現(xiàn)高層次的人才培養(yǎng)建設(shè)提供重要的基礎(chǔ)保障。在教育過程中，要研究學(xué)生，了解學(xué)生，注重學(xué)生對思想政治內(nèi)容的獲得與吸收。思想政治教育內(nèi)容的建設(shè)與傳播能夠為青年學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展和自我規(guī)劃提供重要的理論指導(dǎo)和思想體系，使青年學(xué)生始終保持積極進取的精神，完成自我實現(xiàn)的道路。

新形勢下，中國要求有新的中國文化精神和理念來推動人的發(fā)展與完善，這種精神品格匯聚于作為民族精神脊梁的民族精神之中（愛國）；體現(xiàn)在人們的氣質(zhì)和價值取向之中（氣節(jié)）。科學(xué)精神和人文精神并舉培養(yǎng)，是高校教育的核心?？茖W(xué)精神和人文精神是人類認識世界的一雙“慧眼”，只有同時具備這兩種精神，人們才能全面、自覺地實現(xiàn)物質(zhì)生活發(fā)展與思想、精神生活發(fā)展的統(tǒng)一，實現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

研究生思想政治教育的目標其關(guān)鍵就是要加強青年學(xué)生統(tǒng)一認識，凝聚思想，幫助學(xué)生建構(gòu)自我認知體系和發(fā)展概念，使學(xué)生在日常情境中充分利用思想政治教育的體系分析現(xiàn)實問題。對青年學(xué)生未來的發(fā)展提供強大的精神動力和情感支持，有利于培養(yǎng)出具有較高人文素質(zhì)和健康高尚人格的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。這種教育模式所實現(xiàn)的不僅僅是知識內(nèi)容的獲得，更是注重思考、思維模式的優(yōu)化與升級。

新形勢下，通過頂層設(shè)計戰(zhàn)略規(guī)劃和制度調(diào)整等為高校研究生思想政治教育提供了更多的現(xiàn)實保障。研究生思想政治教育已經(jīng)建構(gòu)出適合目前教育體系的思想政治教育發(fā)展形態(tài)。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及社會思想形態(tài)的變化，高校向政治教育面臨著更多的挑戰(zhàn)和多元的發(fā)展思考。研究生思想政治教育所承擔(dān)的戰(zhàn)略意義和基礎(chǔ)地位決定了，它需要按照國家的發(fā)展方針以及思想潮流拓展自我核心內(nèi)容。

現(xiàn)實社會發(fā)展狀態(tài)也為政治教育提供了更多的物質(zhì)保障和環(huán)境氛圍，這都是其發(fā)展所必須要依賴的基礎(chǔ)資源。一方面，高校研究生思想政治教育擁有社會結(jié)構(gòu)以及社會制度等方面的支持，另一方面其面臨著多元化觀念以及多元思潮的影響，所以這就要求高校研究生思想政治教育充分考慮現(xiàn)實情況和未來發(fā)展戰(zhàn)略，綜合采用各種路徑，強化高校研究生思想政治教育的效能。

2 新形勢下高校研究生思想政治教育的三重維度

2.1 教育者維度

教育者是高校研究生思想政治教育的主要引導(dǎo)者和管理者，如何使研究生思想政治教育課程體系和管理內(nèi)容更加規(guī)范與合理，這是教育者維度所要重點解決的課題。習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！币环矫?，要充分考慮到現(xiàn)實環(huán)境下學(xué)生的發(fā)展狀態(tài)以及心理期待，另一方面，要充分發(fā)揮現(xiàn)有的行政資源和物質(zhì)資源，調(diào)動各方力量，使各個層級的管理者之間形成合力，共同促進思想政治教育在和諧穩(wěn)固的發(fā)展道路上走得長遠，這是高校思想政治教育所要依賴的基礎(chǔ)。

只有在各個層級的全力配合下，高校研究生思想政治教育才能夠?qū)崿F(xiàn)其最核心的目標。從教育者的維度來講，高校思想政治教育體系的建構(gòu)和管理層級的設(shè)定都有經(jīng)過嚴密的科學(xué)論證和實地調(diào)研，以保障高校思想政治教育的科學(xué)性和合理性。課程體系與管理架構(gòu)的合理與否，影響著高校思想政治教育實踐的效能。

2.2 教育對象維度

從教育對象維度來講，高校研究生是思想政治教育面對的核心群體。那么在開設(shè)思想政治教育課程之前，管理者首先要明確高校研究生本身的屬性以及高校研究生生活的環(huán)境狀況、心理發(fā)展形態(tài)等內(nèi)部因素和外在條件。只有對高校研究生群體進行充分的訪談與了解，才能夠清楚高校研究生對思想政治教育課程所持有的態(tài)度和心理期待，這樣才能夠使設(shè)計出的相關(guān)課程符合高校研究生的需求。當(dāng)前，在多元文化觀念的影響下，高校研究生對思想政治教育課程的學(xué)習(xí)與理解形態(tài)都發(fā)生了重要的變化。思想政治教育課程要對這些變化進行充分的考慮，促進多元的觀念和文化形態(tài)納入課程體系之中，使高校思想政治教育課程更加生動有趣，提升學(xué)生對思想政治教育課程的接納程度。高校思想政治教育課程不僅要關(guān)注研究生知識學(xué)習(xí)的程度，更要關(guān)注研究生的心理發(fā)展狀態(tài)。

2.3 教育載體維度

從教育載體維度來說，高校思想政治教育要充分考慮到目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所帶來的新技術(shù)與新變化，將技術(shù)因素充分納入課程發(fā)展與規(guī)劃體系之中，充分體現(xiàn)課程的技術(shù)化與前沿性。教育載體構(gòu)成了高校研究生思想政治教育過程中的重要組成因素，它能夠使研究生思想政治教育的傳播范圍以及傳播的深度有所拓展，有效促進思想政治教育課程的效果。技術(shù)的使用以及平臺載體的變化，為高校思想政治教育注入了更多的活力和更多的可能性，這是高校研究生思想政治教育發(fā)展的未來路徑。教育體系的創(chuàng)新所帶來的教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這是現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要體現(xiàn)，所以高校研究生思想政治教育也要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，積極調(diào)整教育載體和平臺應(yīng)用，減少技術(shù)和平臺壁壘對高校思想者政治教育課程的影響程度。

3 新形勢下高校研究生思想政治教育的路徑創(chuàng)新

3.1 構(gòu)建科學(xué)的研究生思想政治教育理論體系

管理制度體系是高校思想政治教育運行的首要保障，只有在合理且穩(wěn)固的管理體制下，高校研究生思想政治教育，才能夠以更加合理、更加科學(xué)的實踐方式融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進程中。

思想政治教育體制的設(shè)計和規(guī)劃，要充分考慮到高校研究生本身的發(fā)展狀態(tài)，將高校的現(xiàn)實情況納入的發(fā)展體系之中，構(gòu)建科學(xué)的教育管理體制。為高校研究生思想政治教育課程提供更多的規(guī)律性內(nèi)容和科學(xué)性的原則，使高校思想政治教育充分發(fā)揮其思想引導(dǎo)的作用，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識體驗和實踐效能。體制運行能夠保證高校研究生思想政治教育形態(tài)的建構(gòu)和優(yōu)化升級，這是高校研究生思想政治教育體系保持長久穩(wěn)固的重要保證。所以新形勢下高校研究生思想政治教育要充分建構(gòu)科學(xué)的教育體系和管理機制，使課程體系的開展能夠擁有堅實的基礎(chǔ)。

基層運行體系的建立要從兩個方面進行，一是理論層級的建構(gòu)，二是實踐效能的保證，只有在理論和實踐得以充分發(fā)展和建構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能夠形成科學(xué)且完整的教育管理體系。基礎(chǔ)元素的建構(gòu)能夠為教育理論體系的長期發(fā)展提供重要的支撐作用。在建構(gòu)科學(xué)的教育理論體系進程中，一定要夯實相關(guān)的基礎(chǔ)保障。厘清科學(xué)的管理體制，梳理各方關(guān)系，使教育結(jié)構(gòu)中的各個層級和各個部分共同致力于教育理論體系的實踐和發(fā)展。

3.2 理論教育與實踐教育緊密結(jié)合

思想政治理論課程都要經(jīng)過現(xiàn)實社會的檢驗才能夠持續(xù)指導(dǎo)與實踐，因此，高校研究生思想政治教育課程體系要充分設(shè)計有關(guān)實踐教育的內(nèi)容，使理論教育與實踐教育在現(xiàn)實層面得以有效地結(jié)合，提高學(xué)生對理論教育的理解程度，使實踐形態(tài)更加豐富，更加有利于學(xué)生自我發(fā)展。新形勢下高校研究生思想政治教育體系的設(shè)計，一是，要增強針對性和實效性，讓學(xué)生在社會生活中發(fā)現(xiàn)思想政治教育的實踐內(nèi)容，在教育過程中，充分尊重研究生作為教學(xué)主體的核心思想，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)參與的興趣，以及對思想政治教育認知的程度。二是，要突出現(xiàn)代感和時代感，使學(xué)生能夠以更加切身的體驗感受到思想政治教育的知識內(nèi)容，增強學(xué)生對社會發(fā)展以及時代進步所產(chǎn)生的使命感與責(zé)任感。

理論教育實踐教育相結(jié)合，一方面，能夠帶領(lǐng)思想政治教育課程有效指導(dǎo)現(xiàn)實社會，使高校研究生思想政治教育脫離理論的限制走向現(xiàn)實生活；另一方面，能夠檢驗理論的有效性以及課堂教育的現(xiàn)實性。這種實踐感要求研究生思想政治教育課程的設(shè)計，要充分尊重物質(zhì)資料和理論資料，使兩者在現(xiàn)實社會中找到結(jié)合的平衡點，充分將兩者的優(yōu)勢得以發(fā)揮，促進理論教育和實踐教育的雙向結(jié)合，提升研究生思想政治教育課程的有效性，完善思想政治引導(dǎo)體系的建構(gòu)。

3.3 構(gòu)建全員育人機制

全員育人機制的運行要求高校研究生思想政治教育從橫向和縱向兩個層面建構(gòu)完善的發(fā)展形態(tài)，使各個層級和各個管理者都能夠參與到高校研究生思想政治教育的進程中，打開高校研究生思想政治教育的局面，擺脫傳統(tǒng)封閉式的教育模式，激發(fā)參與者和管理者的積極性和主動性，拓寬研究生思想政治的工作范圍和工作維度。

高校研究生思想政治教育的主體不僅僅局限于學(xué)生、管理者、教師等，同時也要充分調(diào)動其他群體的積極性和主動性，正確認識研究生思想政治教育課程的相關(guān)內(nèi)容和傳播體系，使研究生思想政治教育變成開放式的決策過程，廣泛采納各類意見。在體系建構(gòu)的過程中，避免主觀決斷和封閉式的決策形態(tài)。

在橫向和縱向兩個維度上建構(gòu)全員育人機制，堅持以點帶面，堅持高低結(jié)合，堅持全面貫通，堅持引導(dǎo)效應(yīng)；實現(xiàn)兩個提高：提高政治站位、提高政治能力；突出兩個培養(yǎng)：培養(yǎng)境界情懷、培養(yǎng)高尚情操。實現(xiàn)高校研究生思想政治教育體系的全面覆蓋性和視野寬闊性。這種育人模式的建立能夠促進研究生思想政治教育具有更廣泛的研究視野和理論體系，使課程更加豐富。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生沉浸在愉快的氛圍內(nèi)接受教育和知識傳播，以此達到理論教育和實踐內(nèi)容的充分融合，這是思想政治教育要實現(xiàn)的最高目標。

全員育人機制，不僅關(guān)注理論課程的建構(gòu)，更注重建構(gòu)主體的拓展。思想政治工作通過上下聯(lián)通，橫向縱向結(jié)合，使得全員育人模式力量凝聚在一起，形成共同決策、共同發(fā)展的良好運行機制。正如習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：“全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅持實干興邦，始終堅持和發(fā)展中國特色社會主義。”高校研究生思想政治理論教育是加強黨的建設(shè)的一個重要陣地，這種機制將推動高校研究生思想政治教育課程走向深層化和國際化。