寧 鴻

（廣西興業(yè)縣龍安鎮(zhèn)第一初級中學 廣西·玉林 537800）

黨的教育方針“學校的教育要從傳統(tǒng)的應試教育轉向素質教育。”已經提出了好幾年，班主任面臨著這樣新的挑戰(zhàn)。特別是初中階段的班主任，學生處在叛逆期，要做好班級工作，班主任要付出很大的努力。班主任是班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，任何一個班集體，既存在品學兼優(yōu)的學生，也有許多中等生，同樣也存在著許多差生。要想管理好一個班集體，班主任要具有濃厚的愛心和責任心，是學生的第二父母，班主任工作重點放在尊重、理解、寬容、賞識學生的基礎上，必須努力做到每名學生都能兼顧，齊頭并進，既要擅于鞏固優(yōu)等生，發(fā)展中等生向優(yōu)等生靠攏，又要做好轉化差生工作。所以怎樣當好班主任，結合十幾年班主任生涯，談幾點體會。

1 做到“為人師表”，樹立良好形象

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！彼?，作為一名班主任，要想做好班級管理工作，必須首先做到為人師表，言傳身教，身體力行。作為班主任要時刻注意自身的人格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得無所謂，其實任何一個細節(jié)都足以讓學生輕視你，甚至鄙視你。如果整天聽學生說“你看咱班主任今天的衣服上有好多褶子”“班主任要求咱們書寫工整，你看他的板書……”“人家其他班的班主任都能按時上下班，你看咱班班主任，不是遲到就是早退……”聽到這些評價，作為班主任的你心中會做何感想呢？所以，作為班主任一定要做到自尊、自愛、自信、自強，為人師表，禮貌待人，讓自己的良好精神風貌感染身邊的學生；靠自身的表率作用吸引學生，影響學生，要求學生做到的自己首先做到，這樣才能讓學生從情感上接納你，為你管理好班級打下堅實的基礎。

2 做到尊重學生、理解學生、寬容學生

作為一名班主任，要擺正自己的位置，要用一顆真誠的心去對待學生，像父母的愛一樣愛護學生，要有足夠的耐心和寬容心，平等互助的師生關系，把師道尊嚴觀念下衍生出來的種種不正常的師生關系恢復到了人與人平等的正常狀態(tài)，從而使尊重學生的獨立人格、發(fā)展學生的天性，把學生作為班級管理的主人成為可能。這樣，學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了真正發(fā)揮，學生在教育者的引導下，實現(xiàn)個人和班級管理預定的目標。

在生際關系中要提倡平等和相互尊重的同學關系，人際關系和諧的基礎是平等。成績差別、能力差異、氣質區(qū)別等都不能成為不平等的理由，差異正是互相欣賞的基礎，世界因差異而多姿多彩。

師生關系應該是互助關系，教師幫助學生發(fā)展、完善自己，使人生更有意義，這樣，師生關系和諧了，班集體便有力量克服前進中的阻力。另外，放下班主任的架子，與他們融為一體，與他們一起歡笑，一起哭鬧，一起分享學習以及生活中的點點滴滴，這樣才能真正和學生們打成一片，成為他們中的一員。如果以為自己當了教師就有權威，整天擺出一副冷面孔，覺得自己高高在上，這樣只會引起學生的反感，使自己脫離這個班集體，從而減少班級的凝聚力和號召力。特別是對待后進生，要講究方式方法，不能歧視，更不能放棄他們，不能只看到他們的缺點，更要看到他們的優(yōu)點，看到他們的長處，多表揚他們的優(yōu)點，少說他們的缺點，鼓勵他們揚長避短，發(fā)揮聰明才智，為班級發(fā)展做出自己的貢獻。所以，作為班主任，必須放得下架子，盡自己所能了解學生、感受學生、寬容學生、幫助學生，做他們的良師益友，只有這樣，才能建立起師生之間的相互信任、尊重和支持，師生關系才會更加融洽，這個班級才會更加的和諧、溫馨。

3 營造一個良好的學習環(huán)境

教室和寢室是學生學習生活的主要活動場所，一個良好的教室與寢室環(huán)境是班級文化環(huán)境建設不可缺少的重要環(huán)節(jié)。班級文化在物質層面上表現(xiàn)為班級教室、寢室的環(huán)境布置、學生服飾等，也包括豐富多彩的班級活動環(huán)境。優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學的積極性，這也是班級環(huán)境文化建設的需要。要組織學生精心設計和布置，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內容，富有教育作用，還可定期更換教室環(huán)境的設計主題，營造一個清新的學習環(huán)境。黑板報和墻報是班級環(huán)境文化建設的主要內容，是“班級的眼睛”?？蓪⒑诎鍒蠛蛪蠼o學生作為一個學生施展才能的舞臺，充分發(fā)揮其作用。班主任應采用學生輪流或小組輪流的形式，讓每個學生都有機會參與，從而表現(xiàn)自己的觀點、理想、美感，培養(yǎng)創(chuàng)造的個性，讓有限的教室空間成為無限的教育資源。

學校的一切有效的教育管理，必須重視開展以學生的需要和興趣為基礎的活動。集體活動是實現(xiàn)班級管理重要且有效的載體。通過集體活動一方面能不斷地將紀律、規(guī)范內化為學生的個人品德行為；另一方面學生在活動中體驗自我教育、自我評價，培養(yǎng)了自我調控、自主管理的能力，促進了學生自我改進、自我完善、自主發(fā)展，同時也大大增強了班級的凝聚力和向心力，增強了學生的集體榮譽感和責任意識。

4 將所有學生一視同仁，多賞識少批評

初中階段已步入人生的重要階段，初中生各方面心理素質都由不成熟慢慢轉向成熟，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，經受不住任何打擊，這就更需要老師的關愛，需要老師幫助他們克服困難。特別是有些差生，他們平時聽到的多是批評，有的學生甚至沒有朋友，他們在情感方面的缺失使得安全感大大降低。因此，作為班主任，要對他們一視同仁，平等對待，不能對他們搞特殊，不能對他們不聞不問、置之不理。要在學習、生活、思想等方面關心他們、愛護他們，幫助他們解決問題，其實只要你有足夠的耐心和細心，你就會發(fā)現(xiàn)這些學生有很多優(yōu)點和長處。要知道，每個人都希望得到別人贊揚的。學生也是一樣，差生更是希望得到表揚和肯定。所以，我們應該多賞識學生，讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓每一名學生都能發(fā)揮自己的光和熱，使他們最終都能步入成功的殿堂。

5 引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣

班主任是學生學習的直接指導者，對于引導學生形成良好的學習習慣負有主要職責。班主任可以制定相關規(guī)定，學生只要一上課，就必須精神飽滿，情緒穩(wěn)定，自覺保持良好的學習狀態(tài)，很快投入學習聽課的狀態(tài)中，認真記錄筆記，積極回答老師提問，嚴格遵守課堂紀律，這樣讓每位任課老師都會有一個良好的講課狀態(tài)，有利于提高課堂教學質量。初中學生學習節(jié)奏比小學快很多，必須善于自我調節(jié)，做到勞逸結合，充分利用好課堂45分鐘，積極參加課外活動和社會實踐活動，加強鍛煉，提高身體素質，使學生在學習中始終保持旺盛的精力和健康的體魄。只有良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能調動學生的學習興趣。針對班上偏科學生的情況，成立各科興趣小組，讓每個學生必須參加兩個學科興趣小組，即一個自己最感興趣和一個最不感興趣的學科。這樣，學生在小組活動中相互感化，互相幫助、互相提高，對原來不感興趣的學科漸漸產生了濃厚的興趣。這樣的學習方法在很大程度上調動了學生的學習熱情和積極性，從而使學生養(yǎng)成了良好的學習興趣。

6 做好細化管理工作，充分調動學生積極性

作為班主任，我首先制定了一套班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。通過民主選舉班委、團支部及其他班干部等，確定學生心目中的最佳班干部人選，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會對學生進行思想教育和學習指導。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況做到每周一小結，每月一總結。一般每月都會定期召開一次班干部會議，通過會議加強與班干部之間的溝通和交流。而且，針對一些特殊學生，根據(jù)學生的不同特點和情況，以朋友的關系與他們交流、談心，化解他們的問題和矛盾，幫助他們解決實際生活和學習中存在的問題，真正讓這些學生感受到班級的溫暖和關愛。

7 班主任要加強與學生家長的聯(lián)系

父母是人生的第一老師，家庭教育在學生教育中占有重要位置，家長是學校教育與家庭教育聯(lián)系的主要紐帶。加強與學生家長的聯(lián)系，對了解學生思想、學習動態(tài)有很大作用，是做好班主任工作的重要內容。好學生想把自己的優(yōu)點通過班主任轉告家長，而差生怕班主任把他們在學校表現(xiàn)的缺點告訴家長。所以，教師與家長聯(lián)系是具有藝術性的，對差生的家訪一定要實事求是地對家長說，但是要求家長對孩子教育以多鼓勵為主，缺點教育點到為止，這樣，差生也有尊嚴，也會進步。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經營，用愛經營，沒有愛就做不好班主任工作。愛是教育事業(yè)的基礎和開始，教育的成功來源于對學生的最大愛。