劉美彤

摘要：職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了十分重要的作用，隨著產(chǎn)教融合進(jìn)程的不斷加快，職業(yè)院?，F(xiàn)有的教育教學(xué)體系已經(jīng)顯得十分落后，難以滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的需要，因此加快推進(jìn)教育教學(xué)改革成為職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要渠道。本文主要對(duì)產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校教育教學(xué)改革的必要性進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以全面推進(jìn)職業(yè)院校教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;職業(yè)院校;教育教學(xué);改革創(chuàng)新;對(duì)策

1引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷激化，各行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷提升，而職業(yè)院校的人才培養(yǎng)顯得尤為重要。作為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要陣地，職業(yè)院校要充分順應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化要求，構(gòu)建完善的教育教學(xué)體系，產(chǎn)教融合為職業(yè)院校教育教學(xué)改革創(chuàng)新提供了重要契機(jī)，同時(shí)也提出了更高要求和挑戰(zhàn)。所以，職業(yè)院校要充分結(jié)合自身實(shí)際情況，充分抓住產(chǎn)教融合機(jī)遇，探索有效的途徑，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，以加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)能力。

2產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的必要性

2.1有助于提升職業(yè)教育水平

作為高等教育的重要組成部分，職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。在產(chǎn)教融合背景下，職業(yè)院?？梢赃M(jìn)一步強(qiáng)化與企業(yè)的交流合作，在人才培養(yǎng)方面達(dá)成共識(shí)，順利推進(jìn)教學(xué)改革。同時(shí)，職業(yè)院?？梢杂行Ы柚髽I(yè)的生產(chǎn)設(shè)施及生產(chǎn)環(huán)境，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，并有效提升學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展。

2.2有助于加快師資隊(duì)伍建設(shè)

職業(yè)院校在人才培養(yǎng)中要重視理論知識(shí)傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此對(duì)師資隊(duì)伍提出了較高要求，而產(chǎn)教融合能夠有效推進(jìn)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，產(chǎn)教融合可以提升教師的教學(xué)能力，產(chǎn)教融合要求教學(xué)理念和方式創(chuàng)新，因此會(huì)倒逼教師不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。同時(shí)，產(chǎn)教融合有助于職業(yè)院校進(jìn)行“雙師型”教師的培養(yǎng)，使得教師不僅具備豐富的理論知識(shí)，還要具備相應(yīng)的實(shí)踐能力。另外，在產(chǎn)教融合背景下，職業(yè)院校會(huì)對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行不斷培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)而加快教師隊(duì)伍建設(shè)。

2.3有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在職業(yè)院校教育教學(xué)中，學(xué)生是主體，在教育教學(xué)改革中具有重要地位。在產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校教學(xué)改革能夠有效提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，產(chǎn)教融合能夠有效提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中存在的問(wèn)題，不斷對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和提升。另外，產(chǎn)教融合可以有效提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)校企合作職業(yè)院校的學(xué)生可以到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而有助于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

3產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的對(duì)策

3.1充分明確教學(xué)目標(biāo)

在產(chǎn)教融合背景下，職業(yè)院校要設(shè)立相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行走訪(fǎng)和調(diào)研，明確企業(yè)的用人需求及發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)院校的實(shí)際情況，充分借助產(chǎn)教融合的機(jī)遇，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從企業(yè)需求出發(fā)，明確教育教學(xué)的目標(biāo)及改革方向，使其教育教學(xué)內(nèi)容能更加符合各行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，以此提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，政府部門(mén)要充分重視產(chǎn)教融合工作的推進(jìn)，強(qiáng)化職業(yè)院校與企業(yè)的溝通能力，進(jìn)而使其能夠在人才需求和人才供給方面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，以有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，職業(yè)院校要根據(jù)產(chǎn)教融合背景下各行業(yè)的發(fā)展情況，對(duì)教育教學(xué)改革目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以更好地指導(dǎo)其教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

3.2改革創(chuàng)新教學(xué)體系

在產(chǎn)教融合背景下，職業(yè)院校要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)體系進(jìn)行改革。首先，要根據(jù)各行業(yè)企業(yè)的發(fā)展方向確定教學(xué)方向，要在教學(xué)中引入企業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)及管理的實(shí)際案例，確保其教學(xué)內(nèi)容能夠充分符合企業(yè)生產(chǎn)及管理的現(xiàn)實(shí)情況。同時(shí)，職業(yè)院校要對(duì)實(shí)訓(xùn)基地管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)施開(kāi)放式管理為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，還要對(duì)企業(yè)和學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行整合，建立數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。另外，要對(duì)教學(xué)實(shí)施模式進(jìn)行創(chuàng)新，定期開(kāi)展教學(xué)檢查，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，以便于更好地實(shí)施教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.3提升校企合作能力

校企合作是產(chǎn)教融合背景下推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的關(guān)鍵。首先，政府部門(mén)要積極投入到校企合作中，加大對(duì)教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、指導(dǎo)教師建設(shè)、教學(xué)資源利用等方面的政策支持，為校企合作提供有效的動(dòng)力。同時(shí)，職業(yè)院校應(yīng)該逐步提高人才培養(yǎng)的要求，使其更加符合企業(yè)發(fā)展需要，最大程度上減輕企業(yè)前期對(duì)員工的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，還能夠提升企業(yè)與專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)展深入合作的意愿，使得校企之間能夠通過(guò)通力合作促進(jìn)教學(xué)改革，也使得企業(yè)能夠增加相應(yīng)的人財(cái)物支持。另外，要完善校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，職業(yè)院校要從企業(yè)中引入專(zhuān)業(yè)化人才作為兼職教師，為學(xué)生提供更具針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，也要鼓勵(lì)學(xué)校教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，以加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，為職業(yè)院校教育教學(xué)改革創(chuàng)新提供必要的保障。

3.4強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督管理

通過(guò)完善的教學(xué)監(jiān)督管理體系能夠使得職業(yè)院校發(fā)現(xiàn)在教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，以改進(jìn)其在產(chǎn)教融合背景下的教育教學(xué)工作。首先，職業(yè)院校要對(duì)現(xiàn)有教學(xué)監(jiān)督體系進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，找出其存在的問(wèn)題，進(jìn)而根據(jù)產(chǎn)教融合的要求對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善。同時(shí)，職業(yè)院校要充分尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)監(jiān)督體系，充分服務(wù)于教育教學(xué)改革創(chuàng)新。職業(yè)院校還要不斷完善在線(xiàn)監(jiān)督體系，強(qiáng)化在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，以有效提升產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，職業(yè)院校要加強(qiáng)與國(guó)外院校的合作，引入先進(jìn)教學(xué)監(jiān)督理念和方法，結(jié)合產(chǎn)教融合背景下教育教學(xué)工作的需要，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)監(jiān)督管理體系進(jìn)行改進(jìn)，以充分服務(wù)于教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作。

4總結(jié)

在產(chǎn)教融合背景下，全面實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校教育教學(xué)改革創(chuàng)新成為必然趨勢(shì)，是提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量以促進(jìn)各行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在教育教學(xué)實(shí)際改革創(chuàng)新過(guò)程中，職業(yè)院校要充分結(jié)合產(chǎn)教融合的重要機(jī)遇，明確教育教學(xué)改革創(chuàng)新目標(biāo)，改革創(chuàng)新教學(xué)體系，提升校企合作能力，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督管理，以順利推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，更好地服務(wù)于新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

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