滕守軍

（重慶市開州區(qū)中和中學(xué) 重慶開州 405413）

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育課程的科學(xué)開展，能對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，是初中教育體系中不可或缺的重要課程。新課改背景下，雖然初中體育課堂教學(xué)效果有了明顯提升，但實(shí)際教學(xué)中仍存在學(xué)生參與度不高的問題，這將會(huì)影響對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)潛能的挖掘，以及學(xué)生體育知識(shí)和技能的掌握，難以滿足教與學(xué)的發(fā)展需求。那么在新時(shí)期的初中體育教學(xué)中，究竟該如何提升學(xué)生的主動(dòng)參與積極性呢？下面將針對(duì)此主題具體分析。

一、提升學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的意義

（一）有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的樹立

在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，能讓學(xué)生體育知識(shí)和技能的掌握更加順利，促使其正確體育學(xué)習(xí)觀的形成。而在正確學(xué)習(xí)觀的長期影響之下，學(xué)生會(huì)持續(xù)在運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，由體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣發(fā)展成為終身體育意識(shí)，這將能為學(xué)生的身心健康成長以及終身良好發(fā)展提供有利基礎(chǔ)。

（二）有利于提升體育教學(xué)的質(zhì)量

學(xué)生能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，直接會(huì)對(duì)最終的教學(xué)質(zhì)量造成影響。在學(xué)生不能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之時(shí)，會(huì)處于被動(dòng)接受狀態(tài)，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。而在不斷提升學(xué)生主動(dòng)參與的過程中，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情會(huì)越來越高漲，能通過與老師的密切配合，在較短時(shí)間內(nèi)完成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這將十分有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

新時(shí)期學(xué)校教育的最終目的就是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以初中階段任何一門學(xué)科的教學(xué)中，都要將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，體育課程的教學(xué)也是如此。提升學(xué)生的主動(dòng)參與，能讓學(xué)生在主動(dòng)體育練習(xí)中，增強(qiáng)其身體素質(zhì)、意志品質(zhì)等，同時(shí)，還能促使學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成，能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)[1]。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的具體策略

（一）通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促使學(xué)生主動(dòng)參與

興趣是最好的老師，只有在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，由于教學(xué)模式過于固定，總是給學(xué)生營造枯燥、無趣的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中總是產(chǎn)生厭倦情緒，更不用提學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。要想徹底改變此種教學(xué)局面，老師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的深層次研究，開展針對(duì)性的體育教學(xué)活動(dòng)，以滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。此外，在具體教學(xué)中，老師還要具有創(chuàng)新教學(xué)的意識(shí)，要不斷向課堂注入新鮮元素，在靈活又創(chuàng)新的教學(xué)中，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與[2]。

（二）通過多元化教學(xué)方法，促使學(xué)生主動(dòng)參與

多元化教學(xué)方法的運(yùn)用，在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與方面有獨(dú)特的作用。老師要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，真正將之提升學(xué)生主動(dòng)參與的作用發(fā)揮出來。第一，競賽法。比如在教學(xué)“籃球”內(nèi)容時(shí)，在學(xué)生們完成基本學(xué)習(xí)內(nèi)容后，老師可以設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，在分組完成后展示獲勝小組的獎(jiǎng)品，這樣的方式不僅會(huì)讓全體學(xué)生主動(dòng)參與，而且會(huì)讓他們?nèi)細(xì)猥@勝之心，將競賽幫助學(xué)生鞏固技能和提升其素養(yǎng)的作用發(fā)揮出來。第二，多媒體教學(xué)法。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)就是由于教學(xué)的一成不變，所以成效不高。將多媒體技術(shù)引入教學(xué)中，可以讓學(xué)生在觀看精彩體育運(yùn)動(dòng)視頻的過程中，對(duì)體育的美、價(jià)值等進(jìn)行感知，讓學(xué)生主動(dòng)參與。

（三）豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生主動(dòng)參與

初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與，豐富教學(xué)內(nèi)容也是必不可少的一種途徑。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，課堂教學(xué)通常僅圍繞體育技能推進(jìn)，學(xué)生無法對(duì)體育課程進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，自然會(huì)影響其參與效果。所以，老師要做好具體的豐富教學(xué)內(nèi)容的工作。比如在教學(xué)《武術(shù)》內(nèi)容時(shí)，老師可以利用多媒體為學(xué)生展示武術(shù)的起源、發(fā)展過程等，以及武術(shù)代表人物等，這將能讓教學(xué)內(nèi)容豐富起來，讓學(xué)生對(duì)其中蘊(yùn)含的精神進(jìn)行感知。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己知道的關(guān)于武術(shù)的故事進(jìn)行講述，讓學(xué)生們在相互分享中進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容不斷豐富起來之后，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，其會(huì)參與到主動(dòng)學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)效果會(huì)更加理想。

（四）通過師生的有效互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)參與

師生之間的關(guān)系如何，直接會(huì)影響學(xué)生的體育參與性，所以良好師生關(guān)系的構(gòu)建十分重要。在具體的教學(xué)中，老師除了要做好基本的知識(shí)和技能傳授外，還需要做好相應(yīng)的交流活動(dòng)，在具體交流中，要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立運(yùn)動(dòng)的自信心。尤其是對(duì)于那些運(yùn)動(dòng)難度較大的學(xué)生，要及時(shí)對(duì)其關(guān)注和幫助，讓學(xué)生在與老師的互動(dòng)中，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣就可以真正達(dá)成提升學(xué)生主動(dòng)參與的體育教學(xué)目的。

（五）通過多元化評(píng)價(jià)活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)參與

多元化評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與方面的作用突出。在具體的評(píng)價(jià)過程中，老師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行深層次的挖掘，以學(xué)生不同的特點(diǎn)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)方式，讓每一位學(xué)生都得到最客觀、最真實(shí)的評(píng)價(jià)，促使其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。此外，老師還要對(duì)每一位學(xué)生建立一份日常表現(xiàn)檔案，隨時(shí)記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，將之作為對(duì)學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)的參考標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束語

綜上所述，初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與意義重大。老師可以從興趣培養(yǎng)、豐富教學(xué)內(nèi)容和方式、多元化評(píng)價(jià)等方面，真正讓其主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量，并為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。