段艷輝

（中國(guó)石化集團(tuán)共享服務(wù)有限公司南京分公司，江蘇 南京 210000）

國(guó)有企業(yè)為了自身持續(xù)、長(zhǎng)效發(fā)展，需要不斷提高自身技術(shù)水平和管理能力，這就需要更多高質(zhì)量人才。員工培訓(xùn)正是國(guó)有企業(yè)為提高員工綜合素質(zhì)、獲取更多適合企業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量人才而開展的人力資源管理工作。如果將國(guó)有企業(yè)比作一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器的話，員工就是位于機(jī)器各個(gè)部位的零件，人力資源管理和員工培訓(xùn)的過(guò)程就是對(duì)這些零件進(jìn)行檢修、維護(hù)的過(guò)程。企業(yè)要想正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須保證員工的綜合素質(zhì)滿足企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)的要求。國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)一般是企業(yè)為提高員工綜合素質(zhì)進(jìn)而提高企業(yè)生產(chǎn)能效和管理質(zhì)量而進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容方面一般包括與工作內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、操作技能、工作態(tài)度等，以及與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的企業(yè)文化建設(shè)、價(jià)值觀培養(yǎng)等。

一、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理的重要性

員工培訓(xùn)作為一種有效提高員工素質(zhì)的教育方式，既能為員工發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)，又能幫助企業(yè)獲得更多高質(zhì)量人才。加強(qiáng)培訓(xùn)管理，是國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才可持續(xù)發(fā)展的重要方法，也是國(guó)有企業(yè)增強(qiáng)自身發(fā)展動(dòng)力、獲得更大發(fā)展機(jī)會(huì)的重要途徑。

1.提高員工的綜合素質(zhì)

國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)一般分為三類，入職培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。入職培訓(xùn)時(shí)間一般較短，主要為新入職員工介紹企業(yè)的基本概況和工作環(huán)境；崗前培訓(xùn)則主要針對(duì)崗位職責(zé)和工作技能進(jìn)行培訓(xùn)；在職培訓(xùn)的內(nèi)容和方式都相對(duì)較多，主要目標(biāo)是提升員工專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)歸屬感和企業(yè)價(jià)值觀等。無(wú)論哪種培訓(xùn)方式，員工都能從中吸取有益經(jīng)驗(yàn)，幫助其在工作中更加得心應(yīng)手。培訓(xùn)管理就是將三種培訓(xùn)方式統(tǒng)合起來(lái)，形成一個(gè)完整的培訓(xùn)系統(tǒng)，幫助員工在從入職到定崗，再到轉(zhuǎn)任、升職的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)，與企業(yè)共同發(fā)展，獲得更好成績(jī)。因此可以說(shuō)，員工培訓(xùn)管理能夠從專業(yè)知識(shí)、操作技能到企業(yè)文化、價(jià)值觀，再到員工職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展等方面全面提高員工的綜合素養(yǎng)。

2.推動(dòng)國(guó)有企業(yè)有效健康的發(fā)展

員工培訓(xùn)作為人力資源管理工作的重要組成部分，其主要目標(biāo)就是為企業(yè)提供綜合素質(zhì)更高、能力更加強(qiáng)的優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)不同時(shí)期的人力資源需要。培訓(xùn)管理正是通過(guò)協(xié)調(diào)不同類型、不同方式和不同時(shí)期的培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮員工培訓(xùn)的積極功能，從而提高培訓(xùn)效果、達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。管理者根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略、生產(chǎn)計(jì)劃和現(xiàn)有生產(chǎn)要素，針對(duì)員工工作狀況和個(gè)人情況制定培訓(xùn)計(jì)劃，為生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)和戰(zhàn)略發(fā)展培養(yǎng)更多適合企業(yè)實(shí)際情況的合格員工和高質(zhì)量人才。各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的展開雖然會(huì)耗費(fèi)企業(yè)一定的財(cái)力、物力，但所培養(yǎng)出的合格員工能夠在日常生產(chǎn)中創(chuàng)造更大價(jià)值，企業(yè)儲(chǔ)備的高質(zhì)量人才更是未來(lái)發(fā)展和變革的重要力量，這些有價(jià)值的員工才是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的底氣所在，也是企業(yè)有效健康發(fā)展的核心力量。國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)管理不單是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的計(jì)劃、執(zhí)行、總結(jié)、管理，而是對(duì)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)合和粘連；不僅提升了員工、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體的工作效率，而且有利地推動(dòng)了企業(yè)有效健康發(fā)展。

二、國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理模式存在的問(wèn)題

1.培訓(xùn)內(nèi)容和模式有待更新

我國(guó)大部分國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)仍采取傳統(tǒng)模式，培訓(xùn)內(nèi)容一般均為專業(yè)知識(shí)、操作技能、企業(yè)文化與價(jià)值觀等，培訓(xùn)模式多采取群體培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法看似豐富多樣，但卻存在固化嚴(yán)重，缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性的問(wèn)題。首先是入職培訓(xùn)。不同崗位甚至不同部門的新入職員工參加的入職培訓(xùn)內(nèi)容基本一致，但隨著國(guó)有企業(yè)各部門間分工的越來(lái)越精細(xì)，不同崗位的工作環(huán)境和職責(zé)要求差異明顯，統(tǒng)一的入職培訓(xùn)很難取得有效成果。其次是崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。國(guó)有企業(yè)內(nèi)一般采取群體培訓(xùn)的方式，但不同職級(jí)的員工自身知識(shí)儲(chǔ)備、技能掌握情況，以及接受速度都有所不同，群體培訓(xùn)很難照顧到所有參加培訓(xùn)員工的進(jìn)度，最終導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果參差不齊，不同員工對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度也變得截然不同。另外，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們獲取各種知識(shí)的渠道得到極大豐富，物質(zhì)生活水平逐漸提高，員工對(duì)精神需求和個(gè)人發(fā)展的關(guān)注越來(lái)越高，尤其在國(guó)有企業(yè)中，綜合素質(zhì)越高、專業(yè)技能越優(yōu)秀的員工對(duì)自身發(fā)展和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注度越高，而傳統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容和模式已經(jīng)很難滿足這些高素質(zhì)人才發(fā)展個(gè)人能力的需求。

2.培訓(xùn)工作積極性不足

我國(guó)大部分國(guó)有企業(yè)采用傳統(tǒng)培訓(xùn)管理方式，雖然針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行了簡(jiǎn)單分類，但在方式上依舊是群體培訓(xùn)模式，在內(nèi)容上也是只針對(duì)各自企業(yè)或各自部門的具體工作內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。員工培訓(xùn)的發(fā)起者是企業(yè)，出發(fā)點(diǎn)也是提高企業(yè)績(jī)效，培訓(xùn)內(nèi)容的安排和培訓(xùn)計(jì)劃的制定都很少征求員工意見。在這種培訓(xùn)管理模式下，企業(yè)全權(quán)負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，首先增加了員工培訓(xùn)的時(shí)間和資金成本，其次培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、培訓(xùn)過(guò)程缺乏有效性，另外員工缺乏參與感和積極性。最終導(dǎo)致的結(jié)果就是，企業(yè)定期組織員工進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，員工輪流參加內(nèi)容基本一致的培訓(xùn)，企業(yè)象征性地安排考核過(guò)程，員工走過(guò)場(chǎng)式地完成培訓(xùn)流程，培訓(xùn)難以取得有效結(jié)果，企業(yè)安排的員工培訓(xùn)完全流于形式。久而久之，員工培訓(xùn)的工作完全變成了國(guó)有企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)任務(wù)，培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)員工過(guò)來(lái)說(shuō)也成了一項(xiàng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召的任務(wù)，于是企業(yè)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的安排和執(zhí)行缺乏積極性，員工更缺乏參與培訓(xùn)的積極性。

3.培訓(xùn)目標(biāo)脫離員工實(shí)際需求

我國(guó)國(guó)有企業(yè)目前的培訓(xùn)活動(dòng)絕大部分是由企業(yè)主動(dòng)發(fā)起和執(zhí)行，出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)都是提高組織績(jī)效、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，管理者首先要考慮的必然是保證企業(yè)利益，培訓(xùn)活動(dòng)要在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的前提下，低成本、高成效地進(jìn)行。以企業(yè)為中心進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)管理，往往會(huì)導(dǎo)致在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工完全被當(dāng)作生產(chǎn)要素來(lái)對(duì)待。根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求制定的培訓(xùn)計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出部分員工的現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，但培訓(xùn)計(jì)劃往往要求所有員工按照崗位需求達(dá)到應(yīng)有水平，而忽視員工的個(gè)體差異，最終導(dǎo)致培訓(xùn)難以取得應(yīng)有效果。同時(shí)，以企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)制定的培訓(xùn)內(nèi)容有很多并不適合大部分員工的具體工作情況，培訓(xùn)內(nèi)容很難真正提高員工的專業(yè)能力，更難引起員工興趣，甚至因?yàn)榈⒄`員工正常工作時(shí)間、增加員工日常工作壓力，而起到消極作用。另外，以企業(yè)為中心開展的培訓(xùn)活動(dòng)，很可能并不符合員工個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)只是根據(jù)員工目前所在崗位和從事的具體工作大致劃分培訓(xùn)種類，但員工希望參加的培訓(xùn)卻是符合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、能對(duì)自己未來(lái)發(fā)展起到推動(dòng)作用的內(nèi)容，雙方的這種不協(xié)調(diào)狀態(tài)，很容易導(dǎo)致培訓(xùn)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行或難以取得有效成果，甚至導(dǎo)致企業(yè)與員工之間矛盾頻生，員工離職率上升。

4.缺少職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)管理人才

我國(guó)人力資源管理專業(yè)發(fā)展相對(duì)較晚，相關(guān)研究正處于起步階段，接受過(guò)系統(tǒng)培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)人才相對(duì)較少。同時(shí)，我國(guó)人力資源管理研究的重點(diǎn)一直都放在優(yōu)化企業(yè)人力資源配置、提高組織效率上，很少針對(duì)員工的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行研究。因此，在本就相對(duì)稀少的人力資源管理專業(yè)人才中，具有職業(yè)規(guī)劃能力和相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)管理人才更是稀缺人力資源。在國(guó)有企業(yè)內(nèi)對(duì)員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作，不僅需要進(jìn)行大范圍的宣講培訓(xùn)，而且需要根據(jù)每一個(gè)員工的實(shí)際情況制定個(gè)性化的規(guī)劃路徑，這兩者都需要專業(yè)人才付出巨大的精力。目前國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)一般由人力資源部門（或人事部）負(fù)責(zé)，部門內(nèi)工作人員數(shù)量相對(duì)較少，部門工作繁多，工作人員一方面很難有精力對(duì)員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作，另一方面自身也缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。當(dāng)前國(guó)有企業(yè)內(nèi)員工培訓(xùn)很少涉及職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，不僅是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)缺乏足夠的人力、物力對(duì)全體員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，更重要的原因是缺乏具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力的專業(yè)人力資源管理人才。

三、員工生涯發(fā)展下的國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)管理模式探討

1.提高培訓(xùn)管理模式重視程度

國(guó)有企業(yè)借助培訓(xùn)過(guò)程可以有效提高員工綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高自身技術(shù)水平和管理能力，促進(jìn)自身持續(xù)、長(zhǎng)效發(fā)展。員工經(jīng)過(guò)企業(yè)培訓(xùn)，獲得也不僅僅是知識(shí)與技能，還有精神感化和價(jià)值觀培養(yǎng)，以及個(gè)人發(fā)展和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。提高對(duì)培訓(xùn)管理模式的重視程度，就是要求國(guó)有企業(yè)對(duì)不同時(shí)期、不同階段、不同內(nèi)容，以及不同方式的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)管理和系統(tǒng)整合，使培訓(xùn)活動(dòng)充分發(fā)揮積極作用。首先，國(guó)有企業(yè)要在整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化培訓(xùn)的重要意義，號(hào)召員工積極參與培訓(xùn)活動(dòng)。其次，國(guó)有企業(yè)各級(jí)管理者充分發(fā)揮先鋒帶頭作用，帶領(lǐng)員工一起參加培訓(xùn)過(guò)程。再次，國(guó)有企業(yè)應(yīng)增加培訓(xùn)投入，積極引進(jìn)各種培訓(xùn)新技術(shù)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高員工的綜合素質(zhì)；同時(shí)制定明確的考核制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高員工對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的重視程度，保證培訓(xùn)效果。最后，做好培訓(xùn)總結(jié)和未來(lái)規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)準(zhǔn)備、培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行整理匯總，為下次培訓(xùn)活動(dòng)的展開積累經(jīng)驗(yàn)；另外，國(guó)有企業(yè)還可以針對(duì)員工個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃開展個(gè)性化培訓(xùn)活動(dòng)，并將其納入員工培訓(xùn)管理模式之中，作為每年或每半年一次的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2.有針對(duì)性地對(duì)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行分析

目前國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)主要是群體培訓(xùn)，同時(shí)培訓(xùn)前很少參考員工意見，這也是導(dǎo)致培訓(xùn)活動(dòng)難以激起員工積極性的重要原因。要想改善目前國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)低效的現(xiàn)狀，培訓(xùn)過(guò)程必須分析員工需求，有針對(duì)性地制定計(jì)劃和執(zhí)行展開。首先是入職培訓(xùn)。企業(yè)除了宣講企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化、企業(yè)愿景等內(nèi)容外，還應(yīng)對(duì)新員工進(jìn)行初步了解，比如性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、技能水平、職業(yè)規(guī)劃或生活愿景等，并針對(duì)每個(gè)員工形成完整的信息記錄，預(yù)估其對(duì)各類培訓(xùn)的接受度，為之后培訓(xùn)活動(dòng)開展做好準(zhǔn)備。其次是崗前培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)收集到的員工信息為其制定合適的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)周期，幫助其更好地適應(yīng)崗位工作。最后是在職培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)在員工歷史工作評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合其個(gè)人性格特點(diǎn)和專業(yè)能力，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。另外，企業(yè)還應(yīng)定期開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃交流會(huì)或員工溝通活動(dòng)，由人事部門專人或外聘人力資源管理專家負(fù)責(zé)，完成員工的職業(yè)生涯引導(dǎo)和培訓(xùn)意見收集工作。企業(yè)也可以不定期開展一些個(gè)人培訓(xùn)活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)、操作技能、企業(yè)文化等內(nèi)容與員工個(gè)性化需求進(jìn)行組合，由員工自選培訓(xùn)內(nèi)容，將培訓(xùn)過(guò)程由被動(dòng)變主動(dòng)，提高員工參與的積極性。

3.不斷完善創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，人們獲取知識(shí)的方式愈加便捷，傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)模式已經(jīng)越來(lái)越難以適應(yīng)國(guó)有企業(yè)發(fā)展和員工需求。創(chuàng)新培訓(xùn)方式、完善培訓(xùn)內(nèi)容是國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)管理未來(lái)發(fā)展的必經(jīng)之路。

一方面，國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)方式。首先，在傳統(tǒng)群體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)“一對(duì)一”培訓(xùn)和小組培訓(xùn)部分，盡量根據(jù)每位員工的實(shí)際情況安排合適的培訓(xùn)方式，充分滿足員工的個(gè)性化需求；其次，充分發(fā)揮信息化技術(shù)和多媒體設(shè)備的作用，通過(guò)線上培訓(xùn)、移動(dòng)培訓(xùn)的方式將培訓(xùn)融入到員工的日常工作之中，同時(shí)開發(fā)自主學(xué)習(xí)軟件，方便員工利用閑暇時(shí)間提高自己；再次，增設(shè)對(duì)員工自主培訓(xùn)的考核，從員工個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)展、自主培訓(xùn)進(jìn)度等多個(gè)方面對(duì)員工的個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和考核，并對(duì)個(gè)人進(jìn)度較大的員工予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)員工重視自身發(fā)展。

另一方面，國(guó)有企業(yè)還可以完善培訓(xùn)內(nèi)容。在企業(yè)文化培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)、綜合能力培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)更多特色項(xiàng)目，比如根據(jù)員工個(gè)性特點(diǎn)定期安排文藝類培訓(xùn)項(xiàng)目，或者根據(jù)員工個(gè)人生活情況安排育兒、家政等生活類培訓(xùn)項(xiàng)目，亦或者根據(jù)員工能力特點(diǎn)安排語(yǔ)言類或體育類培訓(xùn)項(xiàng)目等，借助豐富的特色培訓(xùn)項(xiàng)目，在幫助員工豐富工作與生活的同時(shí)，提高其對(duì)國(guó)有企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。另外，除了培訓(xùn)活動(dòng)外，國(guó)有企業(yè)還可以完善和創(chuàng)新培訓(xùn)考核制度，將培訓(xùn)活動(dòng)與績(jī)效、獎(jiǎng)金、假期等結(jié)合起來(lái)。比如：將比較受歡迎的培訓(xùn)項(xiàng)目與獎(jiǎng)金、假期等，一起作為日常培訓(xùn)考核和績(jī)效考核的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容；同時(shí)根據(jù)員工考核情況，設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，員工可根據(jù)自己的考核結(jié)果自主選擇獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目；就員工考核定期征集員工意見，集思廣益，發(fā)現(xiàn)更多培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)考核辦法。

4.將培訓(xùn)活動(dòng)與員工職業(yè)生涯發(fā)展有機(jī)結(jié)合

在傳統(tǒng)培訓(xùn)管理模式下，企業(yè)以提高績(jī)效、降低人力成本為目的進(jìn)行員工培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)往往更重視企業(yè)的利益，而忽視員工的個(gè)性化需求。但在當(dāng)今時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用和普及，員工獲取專業(yè)知識(shí)和技能方法的途徑多種多樣，面臨的就業(yè)機(jī)會(huì)和擇業(yè)信息極為豐富，員工對(duì)自身發(fā)展和個(gè)人需求的關(guān)注隨之增高，對(duì)待工作和培訓(xùn)的態(tài)度也逐漸發(fā)生變化。

國(guó)有企業(yè)要想通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)吸引和保留員工，必須重視這些變化，并及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)活動(dòng)的方向。將培訓(xùn)活動(dòng)與員工職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，就是適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變的重要方法。首先，國(guó)有企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)之前需要關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解員工的個(gè)人需求。比如：在團(tuán)建活動(dòng)、企業(yè)文化培訓(xùn)、員工活動(dòng)時(shí)，對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)查；在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站中開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃專項(xiàng)討論模塊，對(duì)員工信息進(jìn)行收集等。國(guó)有企業(yè)通過(guò)增強(qiáng)與員工的溝通，增進(jìn)對(duì)員工的了解，并以此為基礎(chǔ)，引進(jìn)或外聘專業(yè)管理人才定期對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和培訓(xùn)。其次，培訓(xùn)計(jì)劃的制定要以人為中心、以員工為中心，充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式到培訓(xùn)考核辦法，都可以征集員工意見，切實(shí)從員工實(shí)際出發(fā)，探索企業(yè)與員工共同發(fā)展的培訓(xùn)方案。再次，國(guó)有企業(yè)可以借助企業(yè)文化培訓(xùn)過(guò)程向員工定期宣講企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并鼓勵(lì)員工將自己的人生規(guī)劃與國(guó)有企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，并根據(jù)員工個(gè)人規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展需求制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃。

四、結(jié)語(yǔ)

員工培訓(xùn)是國(guó)有企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容之一，是企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力和員工綜合素養(yǎng)的有效工具，在之前的國(guó)有企業(yè)發(fā)展過(guò)程中也的確發(fā)揮了極大功效。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，以及國(guó)民物質(zhì)生活水平的提高，員工獲取信息和各類專業(yè)知識(shí)更加容易，對(duì)精神追求的關(guān)注更高，對(duì)個(gè)人發(fā)展的需求也更加多樣化。與此同時(shí)，國(guó)有企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的依賴越來(lái)越強(qiáng)，要保證企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)和創(chuàng)新發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)中占據(jù)有利地位，國(guó)有企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和重視。以員工職業(yè)生涯發(fā)展為中心，構(gòu)建國(guó)有企業(yè)的員工培訓(xùn)模式，能夠有效解決目前國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)面臨的主要問(wèn)題，也有利于推動(dòng)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理模式的改革，更是對(duì)我國(guó)人力資源管理相關(guān)研究的發(fā)展。目前基于員工職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行培訓(xùn)的企業(yè)和研究仍相對(duì)較少，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，但相信隨著越來(lái)越多企業(yè)和組織的參與，未來(lái)國(guó)有企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展、對(duì)員工個(gè)人情況的關(guān)注將會(huì)越來(lái)越多，企業(yè)管理模式也會(huì)更加人性化，企業(yè)發(fā)展必然更加和諧、穩(wěn)定。