福建省廈門市同安區(qū)祥平中心小學(xué)五年級(jí) 陳瑋梁

指導(dǎo)教師 肖世苗

每當(dāng)翻開(kāi)《胡童鞋》這本書，我都會(huì)沉浸其中！你看，頁(yè)面那可愛(ài)的插圖，讓人眼前一亮；故事情節(jié)生動(dòng)有趣，讓人回味無(wú)窮。

讀著，品著，我的心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)——主人公胡童鞋不就是我們小學(xué)生的化身嗎？老師布置作業(yè)后一直沒(méi)收作業(yè)本，他以為只要不收作業(yè)就可以不寫，就可以有更多的時(shí)間瘋玩。直到有一天，老師“心血來(lái)潮”說(shuō)要檢查作業(yè)，胡童鞋急得像熱鍋上的螞蟻，生怕露出“馬腳”，裝模做樣地找：一會(huì)兒打開(kāi)語(yǔ)文書，看看是否夾在里面；一會(huì)兒掏出書包，翻個(gè)底朝天；一會(huì)兒拍拍同桌，問(wèn)是不是裝錯(cuò)了……嘿，其實(shí)我也有過(guò)不想寫作業(yè)的想法，只是不敢做——胡童鞋簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的“5G芯”！

你看，這個(gè)故事更揪心：玩游戲的張小棣正忙得不亦樂(lè)乎，沒(méi)想到弟弟直接搶走手機(jī)并重重地摔到地上！二話不說(shuō)的張小棣一拳擊中弟弟，弟弟一個(gè)趄趔，撞到了墻上，額頭磕了個(gè)大包。我合上故事書，忍不住喃喃自語(yǔ)，“沉迷于手機(jī)，真可怕！”以前，我沉迷于手機(jī)游戲不能自拔，老師布置的作業(yè)，常常丟三落四；爸媽催促吃飯，也無(wú)動(dòng)于衷！我變成了手機(jī)的“奴隸”，只要拿到手機(jī)，就舍不得放下，真是太耽誤事了。

《胡童鞋》真實(shí)地展現(xiàn)了同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，看到胡童鞋就像看到了自己。他就像一面鏡子，讓我們不斷改正錯(cuò)誤，變得更好！