張?jiān)姁?/p>

公元二〇二〇年九月九日下午，人皆昏昏欲睡，師仍口若懸河，滔滔不絕。一生手執(zhí)鋼筆，桌前卻無字紙。再看，已入睡多時(shí)。

師曰：“吾看諸位面上皆有倦意，更有甚者已酣然入夢(mèng)，不如誦文一篇以醒神醒腦，可否？”眾生曰：“然?！倍罄事曊b讀。夢(mèng)中人驚坐而起，唯一人酣睡依舊。眾人于是又讀，聲愈響，仍睡，不復(fù)醒也。一生坐其身邊，乃憂其性命，以手探知，所幸，仍有鼻息。繼而拍其頰，薅其發(fā)，仍睡，眾人皆笑其嗜睡，笑聲之大，鄰可聞之，然其依舊安睡。

待鈴聲響起，其竟?jié)u漸起身，眾人視之，笑而無語。其茫然四顧，全然不知方才所經(jīng)何事。

教師點(diǎn)評(píng)

學(xué)生上課睡覺，也是平常事，大多數(shù)人都會(huì)一笑而過。其實(shí)，平常事亦有值得一記的趣味。小作者在語言表達(dá)上大膽出新，選用文言文的方式，記錄學(xué)校生活中的一件小事。文言和現(xiàn)實(shí)的疏離，給人耳目一新之感。這種趣味本身就是寫作之意義，不必?zé)o限拔高。（于曉冰）