李滿意

我為什么讓孩子讀科幻作品？這要從《流浪地球》和我的工作說起。由科幻作家劉慈欣小說改編的電影《流浪地球》不僅取得票房上的巨大成功，更成為開啟中國科幻電影元年的高口碑作品。在這波科幻新浪潮中，誕生了圍繞科幻作品打造的文化產(chǎn)業(yè)鏈——科幻文學(xué)學(xué)術(shù)研究中心、智庫、影視、游戲、視頻等。同時，國家層面的科幻文學(xué)大閱讀也在發(fā)力。今年4月，科幻小說《三體》列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》高中段文學(xué)閱讀，這是21世紀(jì)以來市場科幻文學(xué)第一次進(jìn)入中小學(xué)指定目錄。這種前所未有的重視既是對優(yōu)秀科幻文學(xué)創(chuàng)作者的高度肯定，更是國家對提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的殷殷期待。

作為一名出版人，我認(rèn)為科幻文學(xué)是科技與人文的完美結(jié)合之一：讀者既可以體驗炫酷燃情的未來科技、人類向宇宙及自身探索的勇氣和智慧;也可以思考科技哲學(xué)的困惑，感受貌似“杞人憂天”的科技倫理焦慮。

在《流浪地球》上映后不久，我?guī)Ш⒆右黄鹑ビ霸?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場很多家長都帶著孩子。原本我想，一個6歲的孩子估計很難對這種電影感興趣，不知能不能安靜地堅持兩個小時，但觀影效果太讓我驚喜了。孩子四五歲時總喜歡問月亮和星星的問題，給他稍微普及了一下太陽系的常識，沒想到兒子對八大行星非常感興趣，不到一天就記住了內(nèi)容，所以看到電影里的木星時特別興奮。整個過程中兒子看得非常入神，而且電影情節(jié)記得特別清楚，基本能說明白故事梗概，他還一個勁地問我《流浪地球2》什么時候上映，后來他差不多每個月都會重看《流浪地球》，還經(jīng)常去翻一些講述地球和宇宙奧秘的科普書，這種熱愛程度真是出乎我的意料。

推薦孩子看科幻作品，首先是因為孩子感興趣，其次是為了孩子的健康成長。雖然孩子現(xiàn)在有成為科學(xué)家、發(fā)明家的愿望，但將來未必能夠夢想成真，即便如此，我依然希望孩子能夠擁有冷靜獨立的思考、理性分析判斷、不乏想象力的大腦，不盲從，不迷茫。我相信這些是閱讀好的科幻作品能夠帶給他的益處;從國家和社會層面來講，好的科幻作品也是科學(xué)技術(shù)騰飛的翅膀。我國非常需要專注于科學(xué)技術(shù)方面的人才，中華民族數(shù)千年以來就有自強不息、厚德載物的強大基因，我們要學(xué)會依靠自己的力量，如果孩子將來有幸能夠成為國家科技大軍的一員，我心甚慰。

就像長篇科幻小說《犼先生》中，講述龍的傳人在面對擁有高科技文明的外星人入侵時，如何在三方博弈中保護(hù)和救助“低端”文明種族，顯示中國文化有解決人類文明沖突的智慧。

我們雖然寄希望于科技強國，但從不唯科技認(rèn)強國。真正的強國，誠如科技本身一樣，其初心本質(zhì)是提升宇宙間所有生命體驗的價值感和幸福感，而非利用自身的科技優(yōu)勢帶來戰(zhàn)爭、殺戮和強權(quán)政治。倘若如此，這是科技的異化，科技的悲哀，也正是《犼先生》一書傳達(dá)的科技倫理。