主持 人：左秀芳

本期嘉賓：保定市第十七中學(xué) 馮偉 王征陳軍浩

秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué) 陳艷華

秦皇島市教育科學(xué)研究所 楊葛莉

秦皇島市第一中學(xué) 楊華

唐山市豐南區(qū)澗河小學(xué) 趙慧玲 王艷華

策劃人語(yǔ)：面對(duì)新型冠狀病毒這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”，學(xué)校不得不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教學(xué)，師生只能隔屏交流。線上教學(xué)使得師生分離，但是教育者引領(lǐng)人的作用卻沒(méi)有改變。熱愛(ài)教育并且愿意全力以赴的教師們，無(wú)論線上線下都一樣擁有喚醒人的力量。

宅家學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。教育部專門(mén)發(fā)文，號(hào)召?gòu)V大中小學(xué)統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和“戰(zhàn)疫”專題教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、“戰(zhàn)疫”先進(jìn)事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。

那么，在這段特殊的日子里，怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)才能既豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)？如何通過(guò)線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，變“延學(xué)”為“研學(xué)”，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)加油鼓勁兒？

生活是最好的課程。時(shí)下，我們不妨選擇真實(shí)生活情境中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和批判性思考，促進(jìn)學(xué)生了解自然、了解他人、了解社會(huì)，更好地成長(zhǎng)和發(fā)展自我。這些“課程”不僅有助于戰(zhàn)勝疫情，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活也會(huì)產(chǎn)生持久的影響。

我們欣喜地看到，有的教育者已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，精心策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，兼顧知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)，在牢固掌握數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，努力提升領(lǐng)導(dǎo)力、演講能力、合作交流能力等綜合能力。有的學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“致敬平凡的抗疫英雄”實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、生命觀念和責(zé)任意識(shí)；有的學(xué)校圍繞學(xué)科知識(shí)開(kāi)展形式多樣的科普活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；有的學(xué)校利用宅家學(xué)習(xí)的契機(jī)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，用書(shū)香潤(rùn)澤學(xué)生的心靈……圍繞這一主題，本刊特約幾位教育一線作者撰稿，以期為讀者提供借鑒，廣開(kāi)思路。