○土琵

“巨嬰”并非現(xiàn)時代才有，只不過，在現(xiàn)時代才成為一個社會問題。在物質(zhì)生活不發(fā)達(dá)的時代，衣來伸手、飯來張口的生活只屬于富家子弟，所以才有“自古紈绔少偉男”之說。普通老百姓家，孩子們從小就得學(xué)著做活兒，早早嘗到人生苦難，最起碼也要經(jīng)些風(fēng)吹日曬，受些冷眼、呵斥。因此，這些孩子們不會因為苦點累點、誰給個重話就受不了、想不開。隨著生活水平普遍提高，普通人家也具備了嬌生慣養(yǎng)的物質(zhì)條件，加上家長不明家教之理，“平民巨嬰”層出不窮。

相比“富貴巨嬰”，“平民巨嬰”對家庭的傷害性更大，因為平民百姓家的承受能力更差，兜不了底兒。

《編輯部的故事》是一部膾炙人口的情景喜劇，其中有一集“娶個什么好”，就刻畫了趙永剛（張國立飾）這樣一個“平民巨嬰”。

趙永剛生于一般老百姓家，因就他一個男孩，嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致他好吃懶做，又心高氣傲，找不下對象，被他媽強拉著去《人間指南》編輯部登廣告征婚。由于婚姻訴求超出了自身匹配能力，一再失敗，又遭到眾編輯的批評，竟欲輕生……

好吃懶做、近乎不能自理，還只是“巨嬰”的物理表現(xiàn)，其心理特質(zhì)是更令人憂慮之處。比如趙永剛：誰都瞧不上，就看自己順眼；覺著自己命苦，不如意，到處都遇到“明槍暗箭”；找對象要找相貌好的，還要脾氣柔順、善解人意；明知自己懶不對，也不愿去改，指望對方順著自己……

“巨嬰”的長成往往都源于其原生家庭。劇中，趙永剛的家庭成員只出現(xiàn)了他媽，但他這個媽的表現(xiàn)足以說明這個“巨嬰”是如何養(yǎng)成的。

在趙媽眼里，兒子嬌氣點，很正常，不算什么?！凹依锱⒍啵退粋€男的，平時都讓著他，從小就沒規(guī)矩……”兒子說話沒禮貌，她也就是嘴上走過場似地責(zé)備一句。

在趙媽眼里，錯誤都在別人。趙永剛在編輯部初次相親失敗，回家后情緒不對，趙媽來編輯部興師問罪，“你們別是拿什么話噎著他了吧？我們家永剛脆弱，禁不起……”

在趙媽眼里，兒子千好萬好，必須找人尖子?！昂锟薜墓媚铮际亲屛覂鹤咏o撅出來的……雖說都是老百姓家孩子，可也有個高低優(yōu)劣呀……”

在趙媽眼里，自家人不能吃一點虧，兒媳婦進(jìn)了家門，就得服服貼貼的。“我們家沒一個省油的燈，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，也沒讓人占著什么便宜……就是天王老子，只要進(jìn)了我們家，就得聽我管……”

從趙媽的話里話外，我們大致知道了趙永剛的成長環(huán)境：無論是物質(zhì)上，還是精神上，全家都捧著他，而且，為他抵擋了一切可能的傷害。這讓他認(rèn)為，自己是格外優(yōu)秀的，不是凡人，“估且把我跟你們算做一類吧……”事實上，他自認(rèn)為不凡的地方不過是“趣味高雅，愛好文藝，精通各種雕蟲小技”。而就是他口中的高雅、文藝，他其實也基本不入門。聽音樂會，無非是到前排聽個熱鬧，根本欣賞不了。平時愛干的，就是逛街、串門子說閑話。

以趙媽為代表的趙家家長，在教育意識和教育能力方面嚴(yán)重欠缺。

初次到編輯部，趙媽把給兒子找對象一事托付給了戈玲——首先要問出兒子的訴求?！斑@孩子我就托付給你了，他這把鎖一準(zhǔn)得你這把鑰匙來開?！眱鹤酉嘤H失敗后，趙媽覺得戈玲這把鑰匙開不了兒子這把鎖，就改為托付李冬寶?！八纾憔桶堰@事當(dāng)成自個兒事辦吧——只許辦好，不許辦壞?！?/p>

“大媽，您可夠松心的?！崩疃瑢氝@一句話點明了趙媽身上的一個問題——推卸家庭教育責(zé)任。自己從小嬌慣，等孩子有問題了，自己處理不了了，就指望著別人能妙手回春?？傊诩医谭矫?，孩子小時也不走心，孩子大時也不走心，如此，卻還巴望著孩子長出息。

趙永剛與李翠玲相親失敗后，趙媽帶著問罪的心態(tài)來到編輯部，沒寒暄幾句，就說道：“你（李冬寶）跟三天前可不一樣了……是不是這地方透著神圣，挺一般的人，往這一坐，就人五人六的。”說這話時，斜了一眼戈玲?？偷街骷?，這樣的話居然能說出口，他兒子在人前的不禮貌、討人嫌也就不難理解。父母不懂理兒，子女能好到哪去？家庭教育中，家長的身教是最重要的一部分，這一點，趙家不及格。

趙永剛瞅誰都瞧不上，唯獨瞧李冬寶順眼，哥長哥短地叫個不停，連相親買衣服都要拉著李冬寶。這種一廂情愿、讓人起雞皮疙瘩的死纏硬靠的交朋友方式，也是“巨嬰”心理的一部分——估且不多談。

趙永剛渴望理解——有什么委屈能有人一塊嘮嘮，這算是人之常情。但他的這種心理是那般強烈，近乎變態(tài)，這也與家庭有很大關(guān)系。趙媽沒法知道兒子到底喜歡什么樣的女孩——兒子明確表示，“當(dāng)著我媽的面，我不說。”由此可以看出，在親子溝通這方面，趙家也近乎空白。趙家家長意識不到子女的精神需求，或者，認(rèn)為對子女哄、夸就可以了。

嬰兒享受的是“一切以我為中心的”待遇：物質(zhì)方面，“我”所有的要求都被滿足；精神方面，得到的都是笑臉、撫慰、柔聲細(xì)雨。在嬰兒時期，由于嬰兒的需求相對比較簡單，即便不是大富大貴人家，也都能予以滿足。然而，隨著嬰兒的成長，他們的要求漸漸擴張，其有些要求就超出了很多家庭的滿足能力。此時，需要對他們說“不”，并讓他們明白要求不能得到滿足的原因。

對孩子說“不”，是去除其嬰兒心理的重要行動。孩子聽到“不”，是成長中必經(jīng)的陣痛。家長也會因為孩子的不理解、不配合甚至激烈反抗而感受到心理壓力。在最初說“不”時，家長承受這種心理壓力，并且想辦法幫助孩子盡量平穩(wěn)地渡過這種陣痛，才是明智的做法。假如在初期時，無視說“不”的重要性，回避說“不”——逃避孩子的不良情緒給自己帶來的心理壓力，仍想盡辦法來滿足孩子的要求，孩子的嬰兒心理不僅不會去除，還會日益根深蒂固。等到有朝一日，家庭再也無法滿足孩子的某些要求，而孩子的心卻依然躺在“嬰兒床”上時，就會爆發(fā)大矛盾。孩子的不平衡心理就會投射向方方面面，就像劇中的趙永剛一樣。

在蜜罐里泡大的趙永剛，成人后發(fā)現(xiàn)，他家就是個普通人家，他就是個普通人家的孩子，他需要過和普通人一樣的生活，要受上班的罪、會被人瞧不起、會遭人白眼……“我的命怎么這么苦——”其實，在常人看來，這并不算什么，但在他的嬰兒心理照射下，一丁點兒不如意都會被無限放大。

擴張的需求無法被正常滿足，趙永剛怎么辦？要么寄希望天上掉餡餅或者傍上權(quán)貴財主，要么走向絕望，輕生了事。