馮安龍

摘 要：音樂作為可以有效提升學(xué)生審美情趣以及藝術(shù)情操的關(guān)鍵學(xué)科，不僅對學(xué)生的精神生活起到了極好的豐富作用，同時也會在很大程度上引導(dǎo)其未來的正確發(fā)展方向。因此為了更好地發(fā)揮音樂教育的作用，教師在開展課堂授課時，可以創(chuàng)新性地將德育引入音樂課堂中，鼓勵學(xué)生可以在學(xué)習(xí)音樂知識的同時，既豐富自身的藝術(shù)視野，又可以樹立正確的價值觀點，獲得全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育培養(yǎng);教學(xué)教育;音樂課堂;高效課堂

德育與國家精神文化之間息息相關(guān)，更是中華民族國家精神的體現(xiàn)。學(xué)生價值理念的培育往往就是從德育開始的，所以教師穩(wěn)抓德育對中華民族未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。音樂課堂與其他學(xué)科的最大不同之處在于，相比起傳授學(xué)生音樂知識而言，教師往往更關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生如何通過對音樂的感知收獲屬于其自身的情感體驗。所以為了幫助學(xué)生獲得長遠發(fā)展，教師在開展音樂授課活動時，不能忽略德育對學(xué)生行為意識以及情感價值帶來的重要性，將二者有效結(jié)合可以引導(dǎo)學(xué)生成長為符合社會發(fā)展需要的人才。

一、分析授課內(nèi)容，引入德育實例

想要有效將德育引入音樂授課活動中，需要教師在設(shè)計授課內(nèi)容時，可以對教材悉心分析，并尋找與其內(nèi)容相協(xié)調(diào)的德育實例引入音樂課堂中，這樣才能在更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的過程中，達到落實音樂德育的目的。

比如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《國旗國旗真美麗》時，本節(jié)課需要學(xué)生通過對歌曲的學(xué)唱樹立堅定的愛國情感。為了使學(xué)生可以更好地調(diào)動愛國情感，教師可以引入德育實例。比如“馬旭老人一生省吃儉用為家鄉(xiāng)捐款1000萬”“袁隆平爺爺不慕名利，一生專利無數(shù)全捐給國家”等德育實例的引入，使學(xué)生在感受他們愛國情感的同時，能夠更加堅定地肩負起振興祖國的責任，從而使學(xué)生在充沛的情感激發(fā)下，更好地學(xué)習(xí)與演唱歌曲。

二、革新教學(xué)手段，營造德育環(huán)境

陳舊的授課手段過于注重將基礎(chǔ)知識講解給學(xué)生，如果音樂教師沒有與時俱進地對自身授課手段進行革新，那么則很難培養(yǎng)出學(xué)生獨特的藝術(shù)情操與審美體驗。所以教師可以將多媒體設(shè)備引入音樂教學(xué)環(huán)境中，通過對其展示技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建出可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的德育環(huán)境，保證授課活動的順利開展。

例如，教師在開展《彝家娃娃真幸?！返囊魳方虒W(xué)時，本節(jié)課需要學(xué)生在了解彝族風土人情的過程中，通過對歌曲情緒的學(xué)習(xí)進行演唱。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時，可以感受到五十六個民族一家親的情感，堅定維護祖國的和諧與統(tǒng)一，教師可以利用多媒體設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生對彝族的風俗習(xí)慣以及唱歌風格進行了解，并在其中融入民族團結(jié)對國家富強重要性的德育知識，使學(xué)生可以在快速學(xué)唱歌曲的同時，能夠樹立堅定的價值觀點與愛國情感。

總之，德育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的始終，尤其對于正處于小學(xué)階段的學(xué)生來講，更是可以有效幫助其形成清晰的價值觀念。所以教師在進行音樂授課活動時，既需要保證課堂活動的高質(zhì)量完成，又不能忽略德育對學(xué)生綜合發(fā)展的重要作用。因此，教師需要根據(jù)當前學(xué)生的總體認知能力，對授課內(nèi)容進行詳細規(guī)劃，并根據(jù)實際教學(xué)現(xiàn)狀，將德育與音樂知識進行有效融合，使學(xué)生在不斷提升自身審美情操的同時，可以在正確思想觀點的引導(dǎo)下更好地成長。

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