何傳躍

記敘文寫(xiě)作，除了把握“人物”“故事”“描寫(xiě)”三個(gè)關(guān)鍵詞外，還要講究謀篇布局的藝術(shù)。有了明確的寫(xiě)作出發(fā)點(diǎn)，怎樣讓文章血肉豐滿，如何使行文巧妙推進(jìn)，這就是謀篇布局要解決的問(wèn)題。精于籌劃，善于謀篇，長(zhǎng)于布局，是一種技巧，更是一種藝術(shù)，而能夠吸引人的謀篇布局貴在巧設(shè)計(jì)、巧安排。我們將從本期開(kāi)始，介紹三種頗具藝術(shù)魅力而又易于駕馭的“巧構(gòu)”形式，以期對(duì)記敘文寫(xiě)作建模有所幫助。第一個(gè)是彩線串珠式結(jié)構(gòu)。

【帶你學(xué)】

結(jié)構(gòu)要領(lǐng)彩線串珠，即用彩線將敘述內(nèi)容貫串組織起來(lái)，所謂“線”即線索，所謂“珠”即生動(dòng)典型的材料。線索的設(shè)定，除了可以具體事物為線索外，還可以人物、中心事件、時(shí)空轉(zhuǎn)移、思想感情以及某句話、某種行動(dòng)為線索等。以該結(jié)構(gòu)方式行文必須遵循“線顯珠明，珠不離線”的原則，文中用于連綴材料的線索應(yīng)該清晰明確，不能含糊，且要在文中多次顯現(xiàn)（或表現(xiàn)）；所寫(xiě)內(nèi)容也必須圍繞線索展開(kāi)，不能游離于線索之外。

常見(jiàn)形式這種結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的是單線式串并，即以一條線索貫串全文，將經(jīng)過(guò)選擇、取舍后的相對(duì)分散、獨(dú)立的寫(xiě)作材料串聯(lián)起來(lái)，使之相輔相成、顧盼照應(yīng)而渾然一體。為增強(qiáng)寫(xiě)作的藝術(shù)性，也可以采用雙線式，即兩條線索同時(shí)推進(jìn)，彼此映照、交叉，在某個(gè)契合點(diǎn)會(huì)合后，共同揭示主題。運(yùn)用雙線式結(jié)構(gòu)時(shí)，文章中的兩條線索應(yīng)該是清晰的，即使是暗線也應(yīng)該有鋪墊或暗示，以顯現(xiàn)發(fā)展的脈絡(luò)。

【解疑惑】

彩線串珠結(jié)構(gòu)，“彩線”怎么選？有沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)？

彩線串珠類(lèi)似于冰糖葫蘆，以小竹簽穿插山楂成串，既美觀，吃起來(lái)又方便。優(yōu)質(zhì)的“山楂”惹人食欲，但如果“竹簽”不夠干凈，往往會(huì)倒人胃口。彩線串珠結(jié)構(gòu)的線索設(shè)定很重要，首先要做到有始有終、前后貫通，這是線索選擇的第一原則；其次是除能夠通聯(lián)全文外，還能起到彰顯文章主旨、體現(xiàn)寫(xiě)作意圖的效果，這是線索選擇的上檔次要求；第三是能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾連起來(lái)，起到化腐朽為神奇的作用，這是線索選擇的高妙藝術(shù)?？偠灾?，采用彩線串珠結(jié)構(gòu)模式行文，應(yīng)當(dāng)在線索設(shè)定方面多動(dòng)腦筋，真正做到科學(xué)合理。

我知道彩線串珠結(jié)構(gòu)的線索很重要，但不知道如何在作文時(shí)突出、強(qiáng)化線索？

我們可以在標(biāo)題中以簡(jiǎn)明詞語(yǔ)提示，可以在開(kāi)頭用簡(jiǎn)明詞語(yǔ)點(diǎn)示，也可以在各材料的敘述描寫(xiě)中通過(guò)具體而簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)顯示，為線索留下語(yǔ)言標(biāo)志，這樣行文也就有了發(fā)展路標(biāo)，有利于閱讀者更好地把握和認(rèn)可寫(xiě)作內(nèi)容。如魯迅先生的《藥》，題目“藥”就是線索，文章通過(guò)“買(mǎi)藥”“吃藥”“議藥”以及“吃藥的結(jié)果”展開(kāi)，揭露了長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治給人民造成的麻木和愚昧，線索“藥”貫串始終，清晰而突出。

彩線串珠結(jié)構(gòu)，有沒(méi)有特別典型的文章？請(qǐng)老師給我推薦幾篇。

每年推出的高考高分記敘文，都不乏彩線串珠式結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀篇章，名家作品也有很多可供我們學(xué)習(xí)借鑒的典例。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》是以具體實(shí)物——紫藤蘿為線索，冰心的《觀舞記》是以具體事件——卡拉瑪姐妹的舞蹈表演為線索，劉成章的《安塞腰鼓》是以時(shí)間——擊鼓（前、中、后）為線索，魯迅的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是以情感——“我”對(duì)長(zhǎng)阿媽的感情為線索，《藤野先生》則是以藤野先生與“我”的交往為明線，以“我”的愛(ài)國(guó)情懷為暗線。我們比較熟悉的朱自清的《背影》是以人物特征——父親的“背影”為線索，由開(kāi)篇點(diǎn)題的“背影”寫(xiě)起，接著著重刻畫(huà)父親爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的“背影”，又寫(xiě)了惜別的“背影”，最后在淚光中再現(xiàn)父親的“背影”。文章以“背影”為題目，文中四次寫(xiě)到“背影”，“背影”這一線索既能夠有機(jī)地綰合材料，又能很好地體現(xiàn)父愛(ài)的深沉，可謂線索清晰絕妙。