李迪

（佛山市南海區(qū)人民醫(yī)院 心血管內(nèi)科，廣東 佛山 528200）

0 引言

心律失常（arrhythmia）是由于激動的傳導(dǎo)緩慢、阻滯或經(jīng)異常通道傳導(dǎo)，從而導(dǎo)致心臟活動出現(xiàn)異常[1]。心律失常是一種重要的心血管疾病，這種疾病可以單獨發(fā)病，也可能是其他病癥的并發(fā)癥，還可能會突然發(fā)作而致猝死，也可影響心臟功能而導(dǎo)致心臟功能衰竭[2-3]。心律失常的病情主要是遺傳因素但也可能是后天疾病引起的，會導(dǎo)致患者無法進(jìn)行正常的工作和生活，這就使得這種疾病的患者容易出現(xiàn)憂郁、焦慮等負(fù)面情緒[4]。本文將探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理對心律失常患者負(fù)面情緒的影響效果，具體的使用內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料。選擇2018 年1 月至2019 年4 月進(jìn)入我院接受治療的64 例心律失?；颊咦鳛閷嶒瀸ο?，隨機將其分為對照組和觀察組，每組各32 例。其中對照組男17 例，女15 例，年齡39-75 歲，平均（55.47±4.25）歲，病程在1-10 年，平均（5.11±1.34）年；觀察組男16 例，女16 例，年齡40-75 歲，平均（55.33±4.68）歲，病程在1-10 年，平均（5.25±1.19）年。兩組患者的一般資料如年齡、性別、病程等均無明顯差別（P＞0.05），具有可比性，可以進(jìn)行實驗。

1.2 方法

1.2.1 對照組：對照組的患者給予常規(guī)護(hù)理主要包括衛(wèi)生護(hù)理、飲食護(hù)理、用藥護(hù)理、健康宣傳等。

1.2.2 觀察組：觀察組的患者給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理主要的護(hù)理內(nèi)容包括①環(huán)境護(hù)理，為患者提供一個整齊、干凈、安靜、舒適的治療環(huán)境，要保持患者的住院環(huán)境的干凈，將溫度調(diào)至舒適的范圍內(nèi)，還可以為患者播放輕柔的音樂為患者放松心情。②心理護(hù)理，經(jīng)常與患者進(jìn)溝通，交流時要保持微笑，舒緩患者的心情，給予患者情感上的支持，時刻的關(guān)注患者的情緒變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常時要使用心理知識及時的為患者進(jìn)行疏導(dǎo)。③健康教育，對患者進(jìn)行健康教育，向患者介紹治療的過程、治療的內(nèi)容和相關(guān)的注意事項，讓患者能夠?qū)χ委熡懈嗟牧私?，使得患者可以更好的配合治療，向患者傳輸相關(guān)的健康知識，讓患者能在日常中控制自己的情緒。④疾病護(hù)理，時刻關(guān)注患者的身體情況，當(dāng)患者出現(xiàn)其他疾病時要及時反饋給主治醫(yī)生及時治療。

1.3 評價方法。在結(jié)束護(hù)理之后使用憂郁評價量表（SDS）和焦慮評價量表（SAS）對心律失?；颊叩膽n郁和焦慮情緒進(jìn)行評分，分?jǐn)?shù)越大表示患者的憂郁和焦慮情緒越多。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析。將調(diào)查所得數(shù)據(jù)納入SPSS 22.0 軟件中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計量資料比較采用t 檢驗，并以（）表示，P＜0.05 有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

在護(hù)理結(jié)束后對兩組心律失?；嫉呢?fù)面情況進(jìn)行評價，觀察組患者的憂郁和焦慮情緒評分要低于對照組，具體數(shù)據(jù)如表1。

表1 兩組患者的憂郁和焦慮情況對比

分組類別 例數(shù) 憂郁情緒（SDS） 焦慮情緒（SAS）觀察組 32 60.15±3.47 58.42±3.22對照組 32 55.21±4.58 52.87±4.88 t-5.159 5.387 P-0.001 0.001

3 討論

心律失常是一種危害較大的疾病，會對患者和患者家屬的生活造成較大的困擾。心律失常的治療可以分為非藥物治療和藥物治療，長期服用抗心律失常藥會產(chǎn)生不同程度的副作用，嚴(yán)重的可引起室性心律失常或其他疾病導(dǎo)致患者死亡[5]。由于心律失常的影響讓患者很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒從而影響病情的治療。

常規(guī)的護(hù)理能夠為患者提供一個較好的治療環(huán)境，幫助患者能夠得到更好的治療，但是對于心律失?；颊叩那榫w并不能給予很大的幫助，不能有效的控制患者的不良情緒的產(chǎn)生從而影響治療效果。優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，讓治療環(huán)境能夠更加的適合心律失?；颊撸鶕?jù)患者的實際情況為患者安排不同的護(hù)理內(nèi)容，為患者提供個性化的服務(wù)內(nèi)容，可以通過專業(yè)的心理護(hù)理干預(yù)方法幫助患者預(yù)防或消除憂郁、焦慮等負(fù)面情緒。通過向患者進(jìn)行健康教育讓患者能夠在生活中養(yǎng)成習(xí)慣主動的去控制自己的情況，有利于心律失常疾病的治療。本次實驗的結(jié)果也顯示，使用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的觀察組患者的憂郁和焦慮情緒評分要低于對照組。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠有效的預(yù)防心律失?；颊弋a(chǎn)生不良情緒，就算患者已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的不良情緒也能通過優(yōu)質(zhì)護(hù)理舒緩患者的不良情緒，值得臨床推廣。