摘?要：對科技公共服務(wù)平臺視野下的高校和科研院所公共實驗平臺建設(shè)模式進行了分析，并提出了相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞：大型儀器;公共實驗平臺;平臺建設(shè)

儀器設(shè)備是高校和科研院所重要的科技資源，是推動實驗室建設(shè)、搞好實驗教學(xué)、促進科研發(fā)展的基礎(chǔ)條件[1]，是衡量高校和科研院所綜合實力的重要指標(biāo)[2]?；诖笮涂茖W(xué)儀器設(shè)備的公共實驗平臺是高校和科研院所進行教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的重要基地[3]，也是合理配置資源、節(jié)約科研成本、提高科研效率的重要手段[4]，科技公共服務(wù)平臺視野下的高校和科研院所公共實驗平臺的建立已成為高校、科研院所等群體的普遍需求[5]。

近年來，許多高校和科研院所通過建立公共儀器平臺，對儀器集中管理、開放共享，實現(xiàn)儀器資源的優(yōu)化配置，顯著地提高了儀器的使用效率[6]。因此建設(shè)公共實驗平臺，實現(xiàn)儀器共享，已成為當(dāng)前高校和科研院所管理大型儀器的主要方式[7]。

1?建立公共實驗平臺的重要性

1.1?傳統(tǒng)的管理方式

以往實驗室或課題組各自擁有儀器設(shè)備的使用權(quán)，各自為政，實行封閉式管理，不能共享，即使儀器設(shè)備閑置，也不允許非本實驗室的人員使用，大大地降低了大型儀器設(shè)備的使用率，造成資源閑置浪費[8]。

1.2?公共實驗平臺建設(shè)的必要性

公共實驗平臺的建立，是以資源的合理配置和充分利用為出發(fā)點，實現(xiàn)信息資源的高度共享，從而便于互通有無、合理配置及提高其使用效率。

2?建設(shè)公共實驗平臺的思路

根據(jù)各地的經(jīng)驗來看，建設(shè)模式可參照“統(tǒng)一，統(tǒng)一存放，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一收費”的模式。

2.1?統(tǒng)一購置

雖然一些高校和科研院所在購置實驗設(shè)備特別是大型儀器設(shè)備時存在申購者因調(diào)研不充分而盲目購置，導(dǎo)致設(shè)備使用效益低的情況。特別是在急于用某些設(shè)備完成科研項目，就會在購置實驗設(shè)備進行必要性論證過程中夸大其作用，結(jié)果在完成項目后設(shè)備空置，使用率不高。

建立公共實驗平臺后，申購者應(yīng)做好充分調(diào)研工作，在了解實驗設(shè)備的現(xiàn)存數(shù)量和使用率的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)單位內(nèi)的設(shè)備共享情況對購置的必要性做出合理的分析。經(jīng)過專家組論證和評定后決定購買儀器的類型和數(shù)量，從源頭上保證了儀器的使用效率，避免購買低使用率的儀器設(shè)備。

2.2?統(tǒng)一存放

經(jīng)專家組論證和評定后統(tǒng)一購買的儀器設(shè)備，不是放置在各個課題組的實驗室內(nèi)，而是統(tǒng)一放置在公共實驗平臺，實現(xiàn)真正共享，保證了教學(xué)科研工作的順利進行，也大大地提高了儀器設(shè)備的使用效率。

2.3?統(tǒng)一管理

首先，建立成熟的預(yù)約機制，每臺設(shè)備都統(tǒng)一預(yù)約，對于本課題組預(yù)約后還有空閑時間的儀器設(shè)備，可對本單位人員預(yù)約，本單位人員使用后還有閑置時間的設(shè)備，可對單位外人員預(yù)約，在保證單位內(nèi)正常教學(xué)安排和科研任務(wù)順利完成的基礎(chǔ)上，本著開放共享的精神，積極向社會提供開放服務(wù)，最大限度發(fā)揮大型儀器資源優(yōu)勢。

2.4?統(tǒng)一收費

大型精密儀器設(shè)備的運行消耗、維護保養(yǎng)及平臺的持續(xù)建設(shè)需要昂貴的費用，實行合理有償服務(wù)的收費制度有利于共享平臺的可持續(xù)運行，利用服務(wù)收入反哺開放共享管理，提高開放共享效益的同時，也為學(xué)校緩解了經(jīng)費壓力。目前部分高校和科研院所仍實行儀器設(shè)備無償使用制度，導(dǎo)制儀器損壞后因無經(jīng)費維修而處于擱置的狀態(tài)，即造成資源的嚴(yán)重浪費，也嚴(yán)重影響科研研究的可持續(xù)發(fā)展[9]。建立公共實驗平臺后，應(yīng)該對大型儀器實行有償服務(wù)，統(tǒng)一收費。這里指的統(tǒng)一收費，是指對課題組、單位內(nèi)、單位外統(tǒng)一實行收費制，但收費標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別。對每臺儀器根據(jù)儀器設(shè)備的總價值、使用費用、維護費用和做樣時間明確制定課題組內(nèi)、單位內(nèi)和單位外的收費標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行，單位還可以每年還根據(jù)儀器的對外共享使用情況給予獎勵。既能保證大型儀器設(shè)備的維護、維修，又能維持設(shè)備管理機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)。

3?建立高水平實驗技術(shù)人員隊伍

高校和科研院所雖然大多建立了大型儀器公共平臺，但一般重視儀器設(shè)備的購置而忽略實驗技術(shù)隊伍的建設(shè)，導(dǎo)致實驗技術(shù)隊伍中高學(xué)歷、高職稱人員比例明顯偏低，中青年骨干人員數(shù)量不足，而且相當(dāng)一部分人員從事的工作與其所學(xué)專業(yè)不對口[10]。同時，隨著平臺建設(shè)和發(fā)展，儀器設(shè)備的數(shù)量不斷增加，工作任務(wù)越來越重，對平臺技術(shù)人員的知識技能要求也越來越高。

高水平的實驗技術(shù)人員是充分發(fā)揮大型儀器作用和功能的核心要素，只有建立一支愛崗敬業(yè)、技術(shù)水平高、具有較好可持續(xù)發(fā)展能力的實驗技術(shù)人員隊伍，才能確保大型大型儀器的完好率和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并不斷擴展其新功能和新方法，充分發(fā)揮大型大型儀器的使用效率。打通他們的職稱和晉升通道，解決后顧之憂。調(diào)動實驗技術(shù)人員工作的積極性，增強實驗技術(shù)人員隊伍的穩(wěn)定性。

4?結(jié)語

公共實驗平臺的建設(shè)具有持續(xù)性和復(fù)雜性的特點，良好的管理模式能夠極大地提高大型儀器設(shè)備的使用效率，為教學(xué)科研提供更好的服務(wù)。

參考文獻

[1]?洪彬，陳小飛，鄧白平，等.對一般高校儀器設(shè)備資源優(yōu)化配置的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2008（7）：3-5.

[2]?左玉生，林俐，孟正大.大型儀器設(shè)備共享平臺的共享模式研究[J].實驗技術(shù)與管理，2013，30（6）：211-212.

[3]?項曉慧，阮慧，李五一.高校大型儀器共享管理系統(tǒng)建設(shè)的探索與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，2011，28（1）：196-197

[4]?尹立平，劉雁紅.大型儀器管理中存在的問題及其對策[J].計量與測試技術(shù)，2007，34（12）：63-64

[5]?王慧，武曉峰，管志遠.關(guān)于實驗室儀器設(shè)備巡檢制度的探索[J].實驗技術(shù)與管理，2012，29（12）：225-226.

[6]?陸慧.大型科學(xué)設(shè)施協(xié)作共用、資源共享十年回顧[J].上海計量測試，2008（1）：40-42.

[7]?李平，高東峰，徐進.推動大學(xué)實驗教學(xué)資源的開放共享[J].實驗技術(shù)與管理，2014，31（7）：1-5.

[8]?張燕紅，張寧，李瓊.貴重精密儀器設(shè)備公共實驗平臺的建設(shè)與管理[J].廣東化工，2017，44（5）：176

[9]?趙小亞，梁璐，錢丹，等.高校大型精密儀器設(shè)備開放共享的探索[J].廣東化工，2020，47（15）：194-195

[10]?李璟，徐芳，.高校大型儀器公共平臺實驗技術(shù)隊伍建設(shè)的幾點思考[J].科教論壇，2017，4（上）：38

作者簡介：符澤華（1982-），男，湖南益陽人，碩士研究生，主要研究方向為經(jīng)濟林育種與栽培，實驗室管理。

基金項目：湖南省教育廳高校創(chuàng)新平臺開放基金項目“合伙制會計師事務(wù)所內(nèi)部治理機制的優(yōu)化研究”，項目號15K018。