鄭杰

【摘要】針對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景及對策展開深入研究，結(jié)合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)概述，闡述了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及前景分析，如教育事業(yè)、考研繼續(xù)深造、IT行業(yè)、金融行業(yè)、家教業(yè)，等等，提出了幾點切實可行的指導(dǎo)建議，如高校要加強對大學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、積極參加實習和各類社會實踐活動、樹立正確職業(yè)觀，通過以上指導(dǎo)建議，使大學(xué)生步入社會以后，更好地適應(yīng)社會。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 應(yīng)用數(shù)學(xué) 就業(yè)前景 對策

在當今社會，隨著社會競爭壓力不斷增加，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得特別重要，要有一個良好的職業(yè)規(guī)劃，使自身的競爭力和籌碼不斷增加。從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)角度上來看，其專業(yè)是基礎(chǔ)專業(yè)，就業(yè)面相對來說比較廣泛，但是畢業(yè)生就業(yè)前景不容樂觀?；诖?，本文結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)情況，深入分析了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)情景，為此展開深入研究。

一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)概述

所謂的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)指的是高校培養(yǎng)學(xué)生對該專業(yè)的理論知識、基本方法如何去掌握，加大力度來訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)模型、計算機和數(shù)學(xué)方面具體實踐，從而具備以下基本能力，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)、開發(fā)軟件、解決數(shù)學(xué)問題能力。在當今社會，隨著我國對大學(xué)生不斷擴招，就業(yè)市場相對來說不興旺，也給大學(xué)生帶來了就業(yè)壓力。從長遠上來看，對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)來說，盡管此專業(yè)是基礎(chǔ)專業(yè)，就業(yè)面比較廣泛，但是對此專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景進行分析，形勢依舊不樂觀?；诖?，畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景要給予充分了解，有著一定的時間觀念，就業(yè)上的壓力，將自身的職業(yè)生涯規(guī)劃提前規(guī)劃好，做到心中有目標。

二、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

（一）教育事業(yè)

從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自身進行分析，通常情況下，大多數(shù)畢業(yè)生會選擇教育事業(yè)，因為教育事業(yè)方面相關(guān)工作從事本專業(yè)，如可以到各大中小學(xué)校做一名數(shù)學(xué)教師，也可以到培訓(xùn)機構(gòu)去上班，做有關(guān)數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，等等。對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)來說，畢業(yè)生所從事的師范類的就業(yè)前景更為樂觀，其原因是用人單位比較傾向于這方面的人才，在招聘時要具有教師資格證書和師范類的教育背景。如果有的學(xué)生難以到國家級學(xué)校進行工作，只要對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識更好地掌握，可以到私立學(xué)校進行工作，而且薪資待遇相對來說比較高。如果有的學(xué)生不喜歡固定的生活，也可以開展教育工作，成立教育機構(gòu)。由此以來，時間比較自由，收入較為豐富。相對來說，教育系統(tǒng)類的求職者競爭比較強烈。在教育不斷調(diào)整政策背景下，也促使民辦院校和職業(yè)院校不斷興起，其西部地區(qū)缺少教師力量，基于此，從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)生從事的教育事業(yè)前景來看，相對來說比較樂觀，就業(yè)壓力不是很大。

（二）考研繼續(xù)深造

對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進行分析，其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實，而且還具有一定的思維能力和邏輯思維能力，對數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)理論知識和技能更好地掌握，并在科學(xué)研究訓(xùn)練背景下?；诖?，可選擇繼續(xù)深造，此選擇的領(lǐng)域相對來說比較廣泛，可尋求其他發(fā)展方向，促使自己將來有所突破，也可以繼續(xù)攻讀以下專業(yè)，如計算數(shù)學(xué)、計算力學(xué)、計算機應(yīng)用與軟件、信息科學(xué)等相關(guān)專業(yè)，研究的方向為碩士學(xué)位，也可以結(jié)合行業(yè)特色和與數(shù)學(xué)之間密切聯(lián)系的碩士學(xué)位進行攻讀，如數(shù)學(xué)模擬、儲運、計量經(jīng)濟學(xué)等方向，將自己的理想通過努力得以實現(xiàn)。

在選擇考研的過程中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生要注意的是，選擇優(yōu)秀、負責、專業(yè)素質(zhì)高的導(dǎo)師，這一點是非常重要的。要選擇具有切實含金量的學(xué)校。在此前提下，為讀研過程獲得未來就業(yè)的能力提供重要的保障。之后可以將金融方面的專業(yè)為考研的方向，再次突破自己，并對自己的未來明確定位，如精算師和建模師，進而獲取薪酬高的工作。

（三）IT行業(yè)

從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的角度上來看，可以從事IT行業(yè)，此行業(yè)是主要的就業(yè)方向，由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的特點是基礎(chǔ)型?；诖?，通常情況下，大多數(shù)畢業(yè)生都會編程，并有著扎實基礎(chǔ)，可從事軟件開發(fā)等方面的工作，經(jīng)過一段學(xué)習和培訓(xùn)后就可正式上崗。將數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生與網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)生相對比，對于從事IT行業(yè)工作人員來說，必須要具備邏輯思維能力，對數(shù)學(xué)功底和數(shù)據(jù)結(jié)果等相關(guān)方面必須要有扎實的基礎(chǔ)。因為只有這樣對數(shù)字計算、資金規(guī)劃等一些研究類的程序設(shè)計更好地適應(yīng)，從這類工作角度上來看，男生和女生之間有著一定的競爭優(yōu)勢，可到大城市進行就業(yè)，相對來說要比中小城市就業(yè)機會要多一些。

（四）金融行業(yè)

對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，也可以從事金融行業(yè)，因為這個行業(yè)是主要的從業(yè)方向，再加上此專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)掌握的比較牢固。基于此，在具有扎實數(shù)學(xué)知識背景下，對財務(wù)會計、資產(chǎn)透析和稅務(wù)制度等相關(guān)工作更好地解決。將專業(yè)的金融行業(yè)和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生相比較，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，由于專業(yè)性不夠，從事此工作競爭力相對來說不是那么高，除此之外，對金融行業(yè)自身進行分析，有著較高的門檻，重點院校中，綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生進入金融行業(yè)比較容易些，普通本科畢業(yè)生進入金融行業(yè)有一定的難度。

（五）家教業(yè)

隨著家教業(yè)不斷的興起，對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生來說，又多了一門就業(yè)渠道。從數(shù)學(xué)家教的角度上來看，也提出了越來越高的要求，要求要具備一定專業(yè)知識，教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)，家長無暇顧及，于是大多數(shù)家庭選擇了聘請數(shù)學(xué)家。相關(guān)專家曾調(diào)查我國106個大中城市家教市場，經(jīng)統(tǒng)計表明在整個家教中數(shù)學(xué)家教占的比例比較大。另有專業(yè)預(yù)測，在以后數(shù)學(xué)家教這門職業(yè)會更加受歡迎。

三、大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)建議

（一）強化學(xué)生基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

在大學(xué)生綜合素質(zhì)中，重要體現(xiàn)之一就是基礎(chǔ)技能，基于此，高校要高度重視對大學(xué)生基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)。如教師職業(yè)，有的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后選擇從事教師職業(yè)。但從教師特征的角度上來看，提出了具體要求，要求對專業(yè)學(xué)術(shù)必須要掌握牢固，還要有一定表達能力。而對以往畢業(yè)生進行分析，其表達能力有待提高，要提供給學(xué)生自我展示的機會，來鍛煉學(xué)生思維表達能力，學(xué)院對這一方面的培養(yǎng)要給予高度重視，促使學(xué)生具備良好的表達能力。

（二）加強對大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)

從我國高校自身進行分析，其主要問題就是教育和社會相脫離。首先，從我國需要人才的角度上來看，更需要的是技術(shù)高超具有高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才，而對于高校來說，應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成這樣的人才。其次，高校在教學(xué)生專業(yè)學(xué)習基礎(chǔ)之上，還要增加實踐環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的實踐能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，為學(xué)生日后創(chuàng)業(yè)做鋪墊，創(chuàng)造良好的條件，做好充足的準備。

（三）做好大學(xué)生生涯規(guī)劃

對大學(xué)生涯規(guī)劃一定要做好，因為這一點是非常重要的。特別是剛進入大學(xué)校門的大一新生，迎來了和以往不一樣的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境，對大學(xué)生校園感到陌生，心理會很迷茫，沒有方向感。首先，要有良好的規(guī)劃，如大學(xué)生生活、學(xué)習、考駕照、參加各種社團、實習等。其次，要清醒地認知自己未來就業(yè)的方向，對自己的職業(yè)目標一目了然，并采取有效的策略，在宏觀上以便于更好地調(diào)整和掌控，然后不斷實現(xiàn)自身目標。如果數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后想從事教育工作，在畢業(yè)的前期要多學(xué)習學(xué)習教育類的相關(guān)書籍和課程，并將教師資格證書提前考下來，如果數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后想從事金融行業(yè)，在畢業(yè)前期，可考一些會計從業(yè)證書，使自己的競爭籌碼不斷增加。

（四）積極參加實習和各類社會實踐活動

可多鼓勵學(xué)生參加一些實習和實踐活動，促使大學(xué)生對自身有正確認識，具有一定的緊迫感，在參加相關(guān)實踐活動下，看到自身所具備能力在以后步入社會時是否能更好地適應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)自身不足之處，并給予完善，更好地評價自己，將自己在社會中的位置擺正。與此同時，還能夠使自己的動手能力得到鍛煉，充分利用自己在課堂上所學(xué)的理論知識，在畢業(yè)的前期，與社會的接觸下，不斷改進和提高自己，在步入社會以后，對社會的需要更好地適應(yīng)。

（五）樹立正確職業(yè)觀

樹立職業(yè)發(fā)展目標對于追求成就來說，是前進的動力，有利于將不必要的猶豫排除掉，一心一意來實現(xiàn)自己的目標。對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)準畢業(yè)生來說，在求職的前期，對自我要進行調(diào)查和評估，結(jié)合社會的環(huán)境和需求，以奮斗目標的形式，將自我動機和社會的需要兩者結(jié)合在一起，對自己的職業(yè)發(fā)展制定科學(xué)合理的目標。在現(xiàn)實的世界里，所未知的事是會發(fā)生多變的，所制定的目標計劃隨時隨地會發(fā)生問題，這時頭腦要始終保持清醒。

四、結(jié)束語

總而言之，在當今社會，隨著我國畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，也不斷增大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職壓力。基于此，對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景我們要進行深入分析，結(jié)合人才市場的求職需求，為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了幾點求職方向，促使高校畢業(yè)生都能夠找到自己滿意的工作。

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