古詩文名句名篇默寫是高考語文試題的常規(guī)考點和必考題目，分值一般為6分。每年高考，許多同學(xué)在這道題型上失分頗多。究其原因，并非同學(xué)們沒有背誦，沒有識記，而是默寫時出現(xiàn)了錯別字或者多字、漏字。下面，我們教你幾招，讓你穩(wěn)操勝券，獲得高分。

一、準確識記生僻難寫字的字形

同學(xué)們在默寫時，有時對古詩文名篇名句中的一些生僻難寫字的字形識記不牢，從而提筆寫錯字。所以，我們平時背誦古詩文時，就要有意識地準確識記詩文中的生僻難寫字的字形，并勤于動筆，不斷鞏固強化，加深印象。

[例1] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸園田居（其一）》中“ ___________________，___________________?”兩句集中描寫了做官時的心情，強化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。

（2）《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意、走投無路的兩句是“?___________________，___________________?”。

（3）在《阿房宮賦》中，杜牧批判秦統(tǒng)治者窮奢極欲，用“?___________________，___________________?”兩句揭露其瘋狂掠奪財富和大肆揮霍的暴行。

參考答案：（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵?（2）忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也?（3）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

溫馨提示：（1）中“羈”“淵”，（2）中“忳”“侘傺”，（3）中“錙銖”都屬于難記難寫的字，我們平時背誦識記和考試解答時都應(yīng)當(dāng)特別注意、留心。

二、準確識記同音異義字、同音異形字的字形

同音異義字、同音異形字在古詩文名篇名句中是大量存在的，而這恰好也是語文試題命題者“設(shè)誤”的熱點。為避免考試時在同音異義字、同音異形字上“翻船”，同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和平時復(fù)習(xí)古詩文時，就要特別注意同音異義字、同音異形字，有意識地多做辨別、分析、對照、比較，既要知其形，又要知其義。

[例2] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）不同的人有不同的愛好，但絕不能放棄提升自己的品德。屈原《離騷》中的“___________________?，___________________?”兩句也表達了這樣的意思。

（2）杜甫在《登高》中抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體病的惆悵之情的名句是“?___________________，___________________?”。

（3）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感慨人在天地間生命短暫和個體渺小的語句是：“?___________________，___________________?”。

參考答案：（1）民生各有所樂兮，余獨好修以為常?（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

溫馨提示：（1）中“?！币着c同音字“長”混淆，（2）中“作”易與同音字“做”混淆，（3）中“滄”易與同音字“蒼”混淆。這些同音字的字形有的根本不同或有的不完全相同，我們只要聯(lián)系語境，仔細推敲，就可以區(qū)別開來。

三、準確識記形近字的字形

形近字在古詩文名篇名句中也是比較常見的，再加上讀音又大多相同或相近，具有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，稍不注意，就容易出錯。所以，我們在平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時，要注意準確識記形近字，寫準形近字的字形。

[例3] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中用“?___________________，___________________?”兩句描寫雄渾、寥廓而又肅殺、凋零的氣象，以此襯托詩人落寞、悲壯的心情。

（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中描繪出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠的感受的句子是“?___________________，___________________?”。

（3）李白在《行路難》中用“?___________________，___________________?”兩句來表現(xiàn)自己積極入世，對人生前途樂觀豪邁的心態(tài)。

參考答案：（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?（2）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?（3）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

溫馨提示：（1）中“蕭”易與“簫”“瀟”混淆，（2）中“闕”易與“闋”混淆，（3）中“滄”易與“蒼”混淆。

四、準確識記通假字的字形

古詩文名句名篇中通假字現(xiàn)象比較常見。通假字雖然和本字的意思一樣，但在古詩文名句名篇默寫中，倘若把古詩文名句名篇中的通假字寫成本字，那么也是屬于誤寫，是不能得分的。

[例4] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子是：“___________________?，___________________?。村中聞有此人，咸來問訊?！?/p>

（2）荀子在《勸學(xué)》中用“?___________________，___________________?”兩句闡釋人與人之間并沒有什么不同，有成就的人只不過是善于借助外物力量的道理。

參考答案：（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食?（2）君子生非異也，善假于物也

溫馨提示：（1）中“要”同“邀”，（2）中“生”通“性”，它們雖然都是通假字，但是書寫時不能寫成本字。

五、準確識記常見虛詞的字形

古詩文名句名篇中有些語句含有虛詞，稍不注意就很容易錯寫或漏寫，所以我們在平時的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時，就要注意準確識記其字形，努力做到考試時不錯寫、不漏寫。

[例5] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么的句子是：“?___________________，___________________?，?___________________！”

（2）《論語》中，孔子強調(diào)“?___________________，___________________?”，意思是要提高個人修養(yǎng)，就要時刻把別人當(dāng)成一面鏡子照出自己的得失。

參考答案：（1）而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

溫馨提示：（1）中“而”“乃”“以”“之”“亦”“乎”，（2）中“而”“也”，這些虛詞，要注意準確書寫，不要錯寫，不要漏寫。

六、意義還原，準確填寫

某些名句名篇默寫的情境提示就是對名句意義的解釋或翻譯，我們解答此類名句名篇題時，只要把語句的意義或翻譯還原成古文原句或古詩詞原句即可。

[例6] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“?___________________”，踮起腳極目遠望，也“___________________?”。

（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“___________________?”;而親近小人，疏遠賢臣，“?___________________”。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“?___________________”也是勾起作者故國之思的景象;而“?___________________”則是作者無盡愁緒的形象描繪。

參考答案：（1）不如須臾之所學(xué)也?不如登高之博見也?（2）此先漢所以興隆也?此后漢所以傾頹也?（3）小樓昨夜又東風(fēng)?恰似一江春水向東流

溫馨提示：第（1）（2）題中“須臾”“傾頹”要正確書寫，第（3）題中第一空審題要注意“景象”，第二個空要注意“形象描繪”。

七、定位關(guān)鍵詞，準確填寫

有的古詩文名句名篇填寫題的情境列出了所填名句中的重點關(guān)鍵詞（人、事、物、時間等），我們解答考題時，只要根據(jù)這些關(guān)鍵詞，就可以準確定位所填名句。

[例7] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語·為政》中“?___________________，___________________?”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

（2）韓愈《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“___________________?”，點出了李蟠的文章愛好，而“___________________?”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中，“___________________?”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“?___________________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

參考答案：（1）溫故而知新?可以為師矣?（2）李氏子蟠好古文?六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之?（3）羽扇綸巾?檣櫓灰飛煙滅

溫馨提示：第（1）句中根據(jù)“成為教師”“溫習(xí)學(xué)過的知識”“從中獲得新的理解與體會”可以確定名句是“溫故而知新，可以為師矣”。第（2）句中“李蟠的文章愛好”的說明對應(yīng)著“李氏子蟠好古文”這句，“李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”的說明需要填的句子是“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”這句。第（3）句中根據(jù)“周瑜的儒將裝束”可以確定名句是“羽扇綸巾”，根據(jù)“周瑜的赫赫戰(zhàn)功”可以確定名句是“檣櫓灰飛煙滅”。

八、技巧推斷，準確填寫

有的名句名篇填寫題的情境點明了所填名句所運用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“側(cè)面烘托”“正面描寫”“反襯”等，解答題目時，只要我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填的名句，從而準確填寫。

[例8] 補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“___________________?，___________________?”兩句詩使用比喻的修辭、象征的手法，表現(xiàn)詩人雖屢遭貶謫但因新人輩出而自感欣慰的豁達胸襟。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹洞簫的內(nèi)容，開始是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用側(cè)面描寫“?___________________，___________________?”來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。

參考答案：（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

溫馨提示：（1）由情境“使用比喻、象征的手法，表現(xiàn)詩人雖屢遭貶謫但因新人輩出而自感欣慰的豁達胸襟”的提示可以推斷所填名句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2）情境中“正面描寫”“側(cè)面描寫”表明了使用的描寫手法，“正面描寫”已經(jīng)確定，所填內(nèi)容應(yīng)為側(cè)面描寫，結(jié)合背誦詩句和“洞簫聲音的悲涼”，可推斷所填名句為：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

（作者：程鳴，安徽省黃山市歙縣二中）