郭英帆

當(dāng)塵埃落定，回望來路時，我總是思緒萬千。從小時候看藝術(shù)品的圖冊，到后來熱衷于看一些尋寶鑒寶類的綜藝節(jié)目和文博考古類的紀(jì)錄片，我在這些富有趣味的形式中對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，一周一節(jié)的美術(shù)課成了我忙碌學(xué)習(xí)中的一抹亮彩?；蛟S，是沉迷于一件件藝術(shù)品的美，是神往于文物背后的深邃與神秘，是驚嘆于歷史深處先民的創(chuàng)造智慧，藝術(shù)的魅力總有千萬種理由讓我為之向往。

也許，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院史論系與我有著某種說不清的緣分。高二時，在學(xué)校的一次宣傳活動中，我了解到清華美院的藝術(shù)史論系，然后通過網(wǎng)絡(luò)論壇和咨詢學(xué)長學(xué)姐對這個系有了更深的認(rèn)識，有朝一日到這里上大學(xué)的愿望也愈發(fā)迫切。經(jīng)過兩三個寒暑假的專業(yè)集訓(xùn)與考前集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了《中西方繪畫史》《中西方著名繪畫的鑒賞》《作品評析寫作練習(xí)》等內(nèi)容，然后參加了?？?，通過了專業(yè)考試，最后憑借高考成績被清華美院藝術(shù)史論系錄取。對于將要參加高考的學(xué)弟學(xué)妹，我想就高中階段應(yīng)努力提升的能力、各學(xué)科的學(xué)習(xí)談一談我的看法。

一、高中階段應(yīng)努力提升的能力

1.自主學(xué)習(xí)的能力

要有明確的自我認(rèn)知，明白自己的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，找到突破口，從中找到增分點(diǎn)。據(jù)此制訂有針對性的學(xué)習(xí)計劃，分短期計劃與長期計劃，進(jìn)行自我規(guī)劃。還要有較強(qiáng)的自制力和執(zhí)行力。在日常學(xué)習(xí)中，要學(xué)會主動運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源、平臺。

2.獨(dú)立、深度思考的能力

可以通過閱讀學(xué)術(shù)性書籍來提升獨(dú)立思考的能力，如哲學(xué)類、歷史類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類書籍，還可以閱讀相關(guān)專業(yè)的大學(xué)教材等，避免雞湯類、假文采類文章的無效閱讀。也可以學(xué)習(xí)學(xué)者、大家的講座或大學(xué)課程，獲得途徑有慕課、超星、b站、公眾號和大學(xué)教材。閱讀有一定深度的分析類論文和學(xué)術(shù)類文章。

3.邏輯思維能力、論證能力

在日常學(xué)習(xí)中，要多運(yùn)用三段論等邏輯方法分析問題，其實(shí)學(xué)習(xí)即生活。一定要明白：文科不是爛俗的堆砌而是理性論證。要注意提升自己的思辨能力。

4.抓住機(jī)遇的前瞻力

抓住培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、比賽、高校參觀等機(jī)會，并充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源。

5.保持追求卓越的能力

不隨波逐流、盲目順從，拒絕沒有針對性的自我提升，不要在喧囂或沉寂中迷失了自己的方向。

另外，還要培養(yǎng)和保持研究者的心態(tài)、強(qiáng)烈的求知欲、對知識的好奇心、獲取整合信息的能力、變學(xué)生為考生的應(yīng)試能力，建立自己知識的坐標(biāo)系等。

二、部分學(xué)科的學(xué)習(xí)建議

1.語文學(xué)習(xí)：關(guān)鍵在文本，要領(lǐng)在積累

首先是計劃意識。要有清晰的自我認(rèn)知，清楚自己的優(yōu)勢板塊和劣勢板塊，根據(jù)失分點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的優(yōu)先度排名；找出每一板塊的失分原因，要剖析深層原因：是知識短板，還是方法技巧欠缺，還是某一方面的能力不足；然后根據(jù)優(yōu)先度分配時間進(jìn)行針對性訓(xùn)練。要對早讀、自習(xí)、課余時間、考試復(fù)習(xí)、錯題整理等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。需要注意的是，語文要分板塊分專題進(jìn)行突破。

其次是提升意識。改變“語文考得好不好取決于閱讀素養(yǎng)”“語文付出無用”的觀點(diǎn)。在抱怨語文無法提升時，應(yīng)先質(zhì)問自己對語文付出了多少。針對薄弱板塊，找出近十年高考試卷的同板塊題目進(jìn)行練習(xí)，注重總結(jié)該題型的解題步驟和方法技巧。

再次是積累意識。需要積累的板塊有文言文實(shí)詞、詩歌賞析、作文素材等。堅持每天研讀一篇文言文（高考題、《古文觀止》）；堅持實(shí)詞輸入，查實(shí)詞、漲新知、拓義項(xiàng)，整理記憶；堅持每天賞析一篇詩歌（帶翻譯、鑒賞文字）；堅持每天整理一定數(shù)量的作文素材，以及文學(xué)常識、成語等。

最后是文本意識。文本分析是高考閱讀解題的關(guān)鍵，其實(shí)這就是一種規(guī)范，即在做題中形成的相對固定的閱讀模式。如文本分析的順序與著重點(diǎn)：要先讀懂讀透情節(jié)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、主旨情感、學(xué)會提取與整合關(guān)鍵信息，再答題；先文本后模板，將套路置于第二位，將文本置于第一位。

以論述文為例，本文分析的模式應(yīng)為：在閱讀順序上，先題目，再摘編（一般是主要內(nèi)容），再開頭（中心），然后是主體，最后是結(jié)尾；在著重點(diǎn)上，關(guān)注論述對象，思考核心觀點(diǎn)、中心內(nèi)容、感情傾向；在文本結(jié)構(gòu)分析上，要關(guān)注全篇的結(jié)構(gòu)和每段的結(jié)構(gòu)，以及層次之間、段落之間、句子之間的邏輯關(guān)系，如因果、層遞、主次、總分、并列、淺深、正反對比、具體與抽象、概念與應(yīng)用、現(xiàn)象與本質(zhì)、特殊與一般、歷史與現(xiàn)實(shí)、自然與人生；關(guān)于核心概念，要明了其內(nèi)涵、外延及相互關(guān)系；在關(guān)鍵句、段方面，要找關(guān)鍵詞……在平時就遵循這一模式，形成規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：做題與反思齊頭并進(jìn)

首先，要注重做題效果，注重高考題和優(yōu)質(zhì)模擬題（分板塊集中做），重視解題過程中的思考，而不是機(jī)械地做題。要帶腦子做題，邊做題邊歸納。

其次，注重總結(jié)。按題型進(jìn)行專門總結(jié)，如，選擇題快選法、某一板塊的易錯易混點(diǎn)（要細(xì)致）、解析導(dǎo)數(shù)題的應(yīng)對方法（如超越函數(shù)常用方法等）。

最后，學(xué)會反思。數(shù)學(xué)的臨場應(yīng)試能力很重要?？己蟪朔治鲋R漏洞、總結(jié)方法技巧，還要反思學(xué)習(xí)過程中存在的問題、考試過程中暴露的心態(tài)問題及時間分配問題等。發(fā)現(xiàn)問題后要以點(diǎn)帶面，對該板塊知識體系、易錯易混點(diǎn)、題型方法等進(jìn)行整理。切忌改一為一（改一道題僅為這道題），切忌整理錯題時憑記憶默寫步驟，要在徹底弄明白的基礎(chǔ)上觸類旁通，舉一反三，否則你的努力只是假象。

3.英語學(xué)習(xí)：儲備就是一切

記憶與積累是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在英語學(xué)習(xí)中需要記憶的內(nèi)容很多，如基本單詞、一詞多義、熟詞生義、詞匯用法、詞匯辨析、短語表達(dá)、句型表達(dá)、語法知識、作文思路等。

在記憶的基礎(chǔ)上要做題鞏固。第一，做一道題要放大效益，盡量挖掘它的價值。一道高考閱讀題，做完僅是膚淺的第一步，要逐句分析，找出高頻單詞、短語與句型等，并利用詞典查出高頻單詞各個常見的義項(xiàng)，對熟詞生義與相關(guān)表述進(jìn)行整理，在早讀時對閱讀理解題中的文章進(jìn)行誦讀。第二，做題時要分題型攻克。閱讀和完形是制約英語成績的關(guān)鍵，其他題型相對容易。要做好對難度的把握，簡單題如一般試卷的ABC篇要適可而止，自主提升時要多接觸較難的文章。

4.政治學(xué)習(xí)：深入、精細(xì)而靈活

在政治學(xué)習(xí)中，要深入、精細(xì)而靈活地學(xué)習(xí)與運(yùn)用基礎(chǔ)知識。運(yùn)用概念輻射、邏輯遞進(jìn)、要點(diǎn)提煉、熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)等方法構(gòu)建宏觀體系，也要注意微觀分析、小切口分析，深挖每一句話、每一個字詞，分析句段之間的關(guān)系、邏輯與思路，從而將課本知識體系化、邏輯化。注意打破模塊界限，靈活運(yùn)用知識，橫縱拓展，建立自己的知識坐標(biāo)系。還要將時政語言融入課時內(nèi)容，將分析問題的思路和角度與基本知識融合，把課本學(xué)厚。

在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注重對原理、概念的理解與辨析，清楚彼此之間的相互關(guān)系，構(gòu)建名詞的知識庫。對于一個名詞，要注重內(nèi)涵、外延及相似概念的辨析（如貨幣政策與財政政策）、相關(guān)概念的關(guān)系（如財政與稅收）、某一核心概念體系、知識庫的建構(gòu)與運(yùn)用等，如消費(fèi)的相關(guān)要素包括數(shù)量（規(guī)模）、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和水平、成本、時間、方式、模式、觀念與心理、分布范圍、主體、權(quán)益、環(huán)境、秩序等。關(guān)于每個模塊中的行為主體，也要總結(jié)其知識庫，并注意分析各個主體之間的關(guān)系，要跨越不同板塊綜合來看。

一些邏輯方法在高考中的應(yīng)用越來越重要。在學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》時是鍛煉邏輯的最好時機(jī)。在哲學(xué)部分，對原理內(nèi)部邏輯關(guān)系的理解與融會貫通格外重要；在原理應(yīng)用中，要重視邏輯思維與論證能力，切忌無腦堆砌與簡單抄寫材料。常見的邏輯方法如過程邏輯、主體邏輯、生活邏輯、三段論演繹、關(guān)系類題目、理論邏輯等，都需要在分析問題時去應(yīng)用與總結(jié)。

最后，期待著學(xué)弟學(xué)妹用自己的智慧與努力，向著夢想的方向努力前行，走好自己的路，成為更好的自己，最終到達(dá)理想的彼岸！