程錦秀

(宿州學院繼續(xù)教育學院，安徽 宿州234000)

大學生是建設社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量。大學階段是人生發(fā)展的重要時期，大學生價值觀的正確與否直接關系到他們自身的成長成才，關系到祖國與民族的未來。黨的十九大報告強調(diào)，要大力“培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點。”[1]因此，高校應該從新生入學開始就以社會主義核心價值觀為大學生引路指航，讓他們把握科學的價值判斷標準，樹立家國情懷，強化社會責任感和擔當意識，奮發(fā)學習，報效祖國。

一、高校入學教育與社會主義核心價值觀教育融合的重要性

黨的十八大提出的“三個倡導”，全面闡述了社會主義核心價值觀的概念和內(nèi)涵，明確了社會主義核心價值體系建設的現(xiàn)實著力點。[2]社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的科學總結與凝練，蘊含了中華民族最基本的價值追尋，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵，是中國特色社會主義文化的精神實質?！胺e極培育與踐行社會主義核心價值觀既是全體中華兒女的精神追求，也是我國政治、經(jīng)濟、文化和諧、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展的重要保證?！盵3]

隨著改革開放的深入推進，中國特色社會主義蓬勃發(fā)展，各項事業(yè)日新月異，標志著我國從“站起來、富起來”進入了“強起來”的新的歷史時期。與此同時，在世界多元文化不斷交流和碰撞的今天，不同類型的價值理念也在激烈地較量與交鋒。為牢牢把握意識形態(tài)工作的主動權，匯聚源源不斷的精神力量，黨中央審時度勢，為時代劃定價值航標，大力提升價值認同，用社會主義核心價值觀凝心聚力、規(guī)范言行，這對促進全國人民的共同進步，引導社會風氣的全面凈化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有非常重要與深遠的意義。培育和踐行社會主義核心價值觀不僅是歷史賦予的時代使命與責任，更是每個人必須遵循的價值標準。因此，黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，要從教育引導、實踐養(yǎng)成以及制度保障等層面強化社會主義核心價值觀的精神引領作用，為國家、民族培養(yǎng)具有使命擔當?shù)臅r代新人。

（二）新生入學教育是大學生形成正確價值觀的首課

習近平總書記指出：“青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！盵3]青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代首先必須恪守、實踐、弘揚社會主義核心價值觀，做到內(nèi)化于心，外化與行，真正扣好人生的“第一粒扣子”。

新生入學教育是青年大學生形成正確價值觀的第一課，是他們跨入社會門檻的第一步，是他們?nèi)松砷L進步的新開端。高校一定要在新生入學之際有效融入社會主義核心價值觀教育，讓大學生接受正確價值觀的引領。將新生入學教育與社會主義核心價值觀教育有機融合，有助于引導大學生對多種價值觀點做出客觀分析和判斷，提升專業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)；有助于他們堅定信仰，主動擔當作為，成為自信進取、勤勉能干、勇于擔當?shù)臅r代新人。

二、高校入學教育培育大學生社會主義核心價值觀的困境

（一）多元文化社會思潮消解主流價值認同當前，人類社會正在經(jīng)歷“百年未有之大變局”，風云變幻的國際形勢與加速轉型國內(nèi)社會形態(tài)，帶來的是文化的多元多樣，思想的交鋒碰撞。隨著我國社會轉型的深入發(fā)展，西方社會思潮的傳入，導致國內(nèi)出現(xiàn)一些不良思想，一些大學生滋生了“享樂主義、拜金主義、極端個人主義等非主流價值觀”。[4]這些必將消解大學生對社會主義核心價值觀的領悟和踐行。在新生入學教育過程中有意識的、有針對性地對這些不良現(xiàn)象予以糾正與引導，有助于大學生社會主義核心價值觀的認同和實踐。

（二）傳統(tǒng)的教育內(nèi)容與形式阻礙培育效果目前大學入學教育涉及學校規(guī)章制度、學籍管理、安全教育、獎懲、畢業(yè)、學位、未來學業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展等方面，雖然涉及面廣、內(nèi)容豐富、形式多樣，但是對社會主義核心價值觀教育融合不夠充分，缺乏問題導向，與中國特色社會主義文化結合不夠緊密，缺乏新穎性與吸引力。新生入學教育的形式基本上以集中聽講座報告為主，偶爾輔以參觀學習，如參觀校史館、圖書館等。新生入學教育的過程基本上是一個從理論到理論的過程，且未能很好地運用新媒體、新技術傳遞教育內(nèi)容。陳舊落后的教育形式與方法，導致新生入學教育中的社會主義核心價值觀培育缺乏師生之間、生生之間的交流互動，難以激發(fā)學生的主動性與積極性。整個教育效果沒有達到預期目標。

（三）重知輕行的教育理念導致知行不一 “知行并重”“知行合一”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想精華。在新生入學教育中融入核心價值觀內(nèi)容的出發(fā)點與落腳點是為了讓大學生更好地實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行，成為這一價值理念的自覺傳播者與踐行者。習近平總書記倡導青年大學生對待社會主義核心價值觀時應當做到“知行合一”，他強調(diào)：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！盵5]

對于社會主義核心價值觀許多大學生的認識僅僅停留在認知層面，踐行動力不足。相關研究已表明：“盡管多數(shù)大學生能夠做到認同，但是在現(xiàn)實生活實踐中能夠很好踐行的學生仍然不夠多；雖然有84.3%的學生贊同‘國家興亡、匹夫有責’，卻有高達73.7%的學生不愿意在國家、民族危難之際參軍入伍；此外，盡管多數(shù)大學生認可社會主義核心價值觀中所提出的道德理念，但是他們的道德認知與道德行為之間存在著嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象”。[6]當代大學生對社會主義核心價值觀的認知與行為的分離與當前“重知輕行”的教育理念分不開。因此，拓展社會實踐場域，督促大學生做到“知行并重”是目前新生入學相關教育中尤其需要關注的環(huán)節(jié)。

三、社會主義核心價值觀融入大學入學教育的具體路徑

（一）構建立體化培育體系 針對入學教育中存在的問題，高校應積極構建立體化培育體系以弘揚社會主旋律與主流價值。

一是構建以文化人的教育體系。作為中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，社會主義核心價值觀文化內(nèi)涵豐富，來源于社會主義先進文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化。因此，引導青年學生學習和踐行社會主義核心價值觀首先必須深入開展文化教育，接受中國特色社會主義文化的滋養(yǎng)和熏陶。將社會主義核心價值觀融入高校入學教育，絕不是簡單地向學生傳遞其表層意義，而需講清楚其背后的文化淵源，構建以文化人的育人體系。唯有如此，大學生才能深刻感受到社會主義核心價值觀的“靈”與“肉”，才能真正成為社會主義核心價值觀的踐行者。

二是構建家校合作的培育體系。相較于學校教育，家庭教育在大學生的價值觀念形成過程中具有長期性、穩(wěn)定性的特征。高校入學教育中有一項重要內(nèi)容就是召開家長見面會。當前家長見面會的主要內(nèi)容是班主任、輔導員或是專業(yè)教師向新生家長介紹學校的發(fā)展情況、學生在校期間學習生活中的注意事項等。為此，高校在每年新生入學之際可以借助新生家長會的平臺、以及新媒體新技術，向家長充分調(diào)研，與家長聯(lián)合互動，構建互動式的教育體系，形成教育合力，為保障社會主義核心價值觀培育的連續(xù)性和有效性打下堅實基礎。

（二）創(chuàng)新培育內(nèi)容與形式 當前高校入學教育培育的內(nèi)容盡管形式豐富，但價值引領不足，問題導向意識不夠，教育的形式較為單一，缺乏吸引力。為此，創(chuàng)新社會主義核心價值觀的培育內(nèi)容與形式勢在必行。

一要創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育內(nèi)容。新生入學教育形式多樣，設計內(nèi)容廣泛。為避免新生入學教育中社會主義核心價值觀的融入流于表面、過于生硬，兩者的結合一定要找到契合點、具有針對性。譬如，在國防安全教育、黨史教育中可以有機融入“愛國”“富強”等內(nèi)容。教師通過介紹國家軍事力量的發(fā)展變化，讓學生真切認識到自身對國家應當擔負的責任，把握“愛國”的概念；通過介紹黨的發(fā)展歷史，讓學生深刻感受今天的幸福生活來之不易，理解“富強”的內(nèi)涵。

二要創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育形式。當前新生入學教育階段的社會主義核心價值觀培育形式基本上以“聽講座、聽報告”為主，缺乏互動式、體驗式、啟發(fā)式的教育教學方法。為此，要創(chuàng)新培育方式方法，以提升教育效果。具體來說，教師可以借助新媒體新技術，模擬相關教學情境，促進師生、學生之間互動，增強生動性、新穎度和趣味性，讓學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生情感認同。

（三）拓展培育的實踐場域 提升大學生對社會主義核心價值觀的自覺踐行能力，是把核心價值觀教育融入入學教育的根本要求。大學生唯有在現(xiàn)實生活中自覺遵循且切身躬行社會主義核心價值觀，才會真正理解與把握其科學內(nèi)涵與重大意義。在新生入學教育之際應拓展社會實踐場域。一是通過帶領學生參觀工廠、法院、博物館、愛國主義教育基地等場所，提升他們認同感和踐行能力。二是新生入學教育期間，校宣傳部、學生處、團委、馬克思主義學院等部門要認真構思、積極開展各類主題鮮明的社會實踐活動，讓大一新生在具體的實踐活動中，全面理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并自覺用社會主義核心價值觀武裝頭腦和指導實踐。[7]

四、結語

高校是思想文化建設的主陣地，承擔著文化傳承和創(chuàng)新的重要使命，要不負期望，“堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。[8]新生入學是大學生人生成長進步的新開端，是其成長成才的重要時間節(jié)點。在入學教育中融入核心價值觀是引領大學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的根本要求。高校必須根據(jù)社會發(fā)展需要和大學生思想成長規(guī)律，堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，理論與實踐相統(tǒng)一，創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方式方法，形成全方位、立體化、多層面的教育體系，讓每一名大學生都能把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，真正實現(xiàn)既能仰望星空堅定理想信念，又能腳踏實地逐夢前行。