黨白潔

（?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院好萊塢華都影視學(xué)院，海南?？?571127）

引 言

思想政治教育作為高校重要的課程體系，肩負(fù)著光榮的教育使命，傳輸理論知識(shí)的同時(shí)，培育大學(xué)生良好的道德品質(zhì)、正確的思想價(jià)值觀(guān)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和長(zhǎng)期的理想信念。時(shí)代的發(fā)展為高校思政教育帶來(lái)諸多新的挑戰(zhàn)，為了給予進(jìn)一步提高思政教育效果，探索茶文化的有效運(yùn)用意義深遠(yuǎn)。

1 茶文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)

1.1 內(nèi)涵

我國(guó)傳統(tǒng)茶文化經(jīng)歷了悠久的歷史發(fā)展和文化市場(chǎng)的洗禮，現(xiàn)如今已經(jīng)形成具有深厚內(nèi)涵的文化體系，茶文化豐厚的內(nèi)涵，具有十分鮮明的時(shí)代特征。茶文化的內(nèi)涵中包含了儒家的倫理道德和道家文化無(wú)為而治的思想理念，這些文化元素的當(dāng)代傳承和發(fā)展，不僅有利于人們深入感悟社會(huì)思想，同時(shí)還能夠提高人們的智慧。茶文化具有鮮明的地域性特征，不同地域的超文化所體現(xiàn)出的特征具有顯著差異性，所以形成了當(dāng)前多元的茶文化資源。茶文化內(nèi)涵中所包含的自然、安靜、不爭(zhēng)等優(yōu)秀思想內(nèi)涵，不僅有利于在當(dāng)代社會(huì)中傳承和發(fā)展，同時(shí)對(duì)于我國(guó)高校思想政治教育改革創(chuàng)新具有積極推動(dòng)作用。

1.2 特點(diǎn)

傳統(tǒng)茶文化的特點(diǎn)可以概括為地域性、豐富性、時(shí)代性，我國(guó)茶文化的傳承和發(fā)展過(guò)程中，需要基于其基本特征打造文化體系，進(jìn)而才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化的當(dāng)代發(fā)展。茶文化豐厚的內(nèi)涵體系具有重要的指導(dǎo)意義和鮮明的時(shí)代特征，通過(guò)不斷拓寬茶文化的特色范圍，能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化載體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大范圍的茶文化傳播。茶文化跟隨時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，不斷改革創(chuàng)新，其創(chuàng)新性特點(diǎn)對(duì)茶文化在市場(chǎng)中的發(fā)展具有更新和推動(dòng)作用。

2 高校思想政治教育中茶文化的教育功能和運(yùn)用現(xiàn)狀

2.1 教育功能

高校思想政治教育中茶文化的應(yīng)用具有十分重要的教育功能，首先，將茶文化融入思政教育中，能夠有效培育學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。我國(guó)茶文化的思想內(nèi)涵與古代文人推崇的修身文化具有密切的關(guān)聯(lián)，茶文化在不斷發(fā)展的進(jìn)程中，深受儒家和道家文化的影響，針對(duì)道家文化與茶文化之間的密切關(guān)聯(lián)，茶文化在很大程度上體現(xiàn)著道家文化所包含的尊人、貴生、返樸歸真和道法自然，在此影響下，茶文化體現(xiàn)出淡泊名利和修養(yǎng)品德的特性。通過(guò)深入挖掘茶文化的內(nèi)涵和思想價(jià)值，并將其融入高校思想政治教育工作中，不僅能夠進(jìn)一步拓寬高校思政教育內(nèi)容和資源，同時(shí)有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀(guān)念，并且在不斷接受思政教育過(guò)程中提高自身的品德和修養(yǎng)。其次，高校思政教育過(guò)程中引入茶文化，能夠幫助學(xué)生形成和諧的人際關(guān)系，和諧的人際關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展，同時(shí)也是影響當(dāng)代高校大學(xué)生心理健康的重要因素。茶文化的內(nèi)涵中不僅包含修身文化，同時(shí)也體現(xiàn)出禮儀文化，通過(guò)運(yùn)用茶文化中的禮儀文化，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)人際交往，能夠促使學(xué)生了解更多人際交往技巧，使其能夠在高校發(fā)展過(guò)程中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并不斷提高自身人際交往能力。茶文化對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育功能不僅如此，同時(shí)還能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的文化視野，同時(shí)能逐步擺脫當(dāng)前的浮躁心態(tài)，根據(jù)自身未來(lái)的發(fā)展，樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向?？偠灾?，高校思想政治教育中運(yùn)用茶文化具有十分重要的價(jià)值，如何深入挖掘茶文化的思想內(nèi)涵和教育功能，是當(dāng)代高校思想政治教育工作者值得探索的問(wèn)題。

2.2 運(yùn)用現(xiàn)狀

當(dāng)前高校思想政治教育中茶文化的運(yùn)用現(xiàn)狀并不樂(lè)觀(guān)，由于茶文化包含十分廣泛的內(nèi)容，如茶藝、茶學(xué)、茶典故等等，所以將其融入高校思政教育需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一件十分輕松的事情。高校思政教育茶文化的應(yīng)用具有很深的廣泛性，并要深入挖掘茶文化的思想內(nèi)涵，方能充分將其教育功能和價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，否則會(huì)造成育人效果不理想的關(guān)鍵性因素之一。與此同時(shí)，高校思政教育中，茶文化的融入不夠充分，教育理念缺少協(xié)調(diào)統(tǒng)一，導(dǎo)致思政教育發(fā)展滯后，難以適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展形式。當(dāng)前大學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)思政教育模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足其需求，所以，茶文化的融入過(guò)程中，需要立足于大學(xué)生的實(shí)際情況，才能保證茶文化育人效果。但是由于教學(xué)方法的單一性和滯后性，造成茶文化融入受到諸多現(xiàn)實(shí)阻礙，在很大程度上影響了思想政治教育效果的提高。

3 高校思想政治教育中茶文化的運(yùn)用策略

3.1 融合校園文化，創(chuàng)設(shè)茶文化氛圍

校園文化是高校思想政治教育的重要載體，茶文化與思政教育融合發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)注重將其融入校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮茶文化的思想內(nèi)涵和教育功能，為當(dāng)代大學(xué)生提前，打造優(yōu)質(zhì)的文化氛圍和良好的思想政治教育環(huán)境。首先，茶文化與校園文化的融合過(guò)程中，高?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展主題教育，引導(dǎo)在校大學(xué)生觀(guān)看茶文化的電影、書(shū)籍、報(bào)刊，使其形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和思想。并且借助高校的校園廣播以及?？脚_(tái)，打造茶文化育人專(zhuān)欄，還可以借助當(dāng)前高校運(yùn)用較為廣泛的新媒體平臺(tái)，開(kāi)設(shè)茶文化宣傳教育的官方渠道，圍繞茶文化對(duì)學(xué)生發(fā)起征文活動(dòng)、視頻征集活動(dòng)等，進(jìn)一步拓寬茶文化在高校思政教育中的感染力與影響力，以校園文化對(duì)大學(xué)生形成長(zhǎng)期潛移默化的茶文化熏陶。其次，茶文化在校園文化的傳播過(guò)程中需要有效的載體，高校思想政治教育工作者可以利用學(xué)術(shù)論壇，邀請(qǐng)茶文化研究的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)入高校，與學(xué)生針對(duì)茶文化展開(kāi)深入的探討和交流，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)知茶文化的學(xué)術(shù)價(jià)值和思想政治教育功能，進(jìn)而不斷端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。在進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討的過(guò)程中，不僅專(zhuān)家學(xué)者能夠發(fā)表權(quán)威的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，還能夠與學(xué)生在探討交流之間形成思維碰撞，為學(xué)生從多維度理解茶文化內(nèi)涵指引正確的方向，使其對(duì)茶文化的認(rèn)知和理解不斷加深，這對(duì)于利用茶文化提高思想政治教育效果具有重要意義。最后，高校有必要組織茶文化融入思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生茶文化踐行能力，并且這是一種將茶文化教育融入文體活動(dòng)的方式，有利于充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如高校思想政治教育工作者可以以茶文化為主題，組織大學(xué)生開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演等，進(jìn)一步拓寬茶文化融入高校思想政治教育中的輻射面，使學(xué)生在實(shí)踐參與中切實(shí)感悟茶文化的思想內(nèi)涵和魅力。

3.2 創(chuàng)新教育手段，豐富茶文化內(nèi)容

高校思想政治教育中運(yùn)用茶文化，應(yīng)逐步創(chuàng)新傳統(tǒng)的思政教育手段，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容和資源，充分凸顯博大精深的茶文化。傳統(tǒng)思政教育過(guò)于注重理論知識(shí)講解，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力相對(duì)較為薄弱。所以當(dāng)前在應(yīng)用茶文化的過(guò)程中，應(yīng)提高教學(xué)手段和方法的趣味性，為學(xué)生組織豐富多樣的茶文化實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)教師可以根據(jù)茶文化的相關(guān)資源整理，為學(xué)生制作視頻文件，拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源的獲取途徑。在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，教師可以將茶德、茶藝融入其中，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的茶文化理論基礎(chǔ)，這是促進(jìn)思政教育實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。通過(guò)茶文化理論知識(shí)的闡述和講解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。高校思想政治教育融入茶文化的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂中組織學(xué)生參與茶藝的整個(gè)過(guò)程，為每個(gè)學(xué)生提供參與泡茶、辨茶、品茶和敬茶的過(guò)程，使其在實(shí)踐中感悟茶文化的內(nèi)涵和精髓，真正運(yùn)用茶文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想啟迪，使其不斷提高心理健康水平，自覺(jué)加入到優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化的繼承和發(fā)揚(yáng)中，并且始終對(duì)茶藝實(shí)踐活動(dòng)具有較高的熱情和積極性。

3.3 結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，深化茶文化認(rèn)知

高校思想政治教育中應(yīng)用茶文化，不僅要將其融入理論課程與實(shí)踐課程中，同時(shí)還要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生知行合一，將茶文化與思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相融合，促使學(xué)生在課堂和校園中所了解的茶文化逐漸內(nèi)化吸收，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，深入感知茶文化的價(jià)值與魅力，使其能夠運(yùn)用茶文化不斷規(guī)范自身的言行舉止和道德行為，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。在融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，一方面，高校思想政治教育工作者可以帶領(lǐng)學(xué)生深入當(dāng)?shù)氐奈幕^和博物館等教育基地，使其能夠面對(duì)面的接觸傳統(tǒng)茶文化。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生理解茶文化具有重要的推動(dòng)作用，能夠進(jìn)一步鞏固高校思想政治教育的茶文化育人效果，為廣大高校學(xué)生提供了濃厚的茶文化氛圍，使其在實(shí)地觀(guān)察以及專(zhuān)業(yè)人士的講解下，切實(shí)體會(huì)傳統(tǒng)茶文化的價(jià)值。還可以帶領(lǐng)學(xué)生到茶葉種植基地、茶道館實(shí)地感受，使其能夠近距離觀(guān)看茶藝表演，以及茶葉的種植、采摘和制作，將思想政治教育融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生從多個(gè)維度感受茶文化的魅力。另一方面，高校思想政治教育工作者可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)茶文化的調(diào)研，例如走進(jìn)茶文化的地區(qū)，了解傳統(tǒng)茶文化的習(xí)俗。社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)知多樣化的茶文化，在實(shí)地調(diào)研過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的信息采集、分析、處理以及解決問(wèn)題能力，這對(duì)于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)水平具有重要推動(dòng)作用。

3.4 加強(qiáng)師資建設(shè)，提升茶文化素養(yǎng)

高校思想政治教育中應(yīng)用茶文化，要求思政教育工作者不僅要具備思想政治理論知識(shí)教學(xué)能力，還需要具備扎實(shí)的茶文化知識(shí)儲(chǔ)備和較高的茶文化素養(yǎng)，只有高校思想政治教育工作者對(duì)傳統(tǒng)茶文化具有正確的認(rèn)知，并高度注重將傳統(tǒng)茶文化引用于我國(guó)高校思想政治教育中，才能充分凸顯茶文化的教育功能和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生的思想和文化引領(lǐng)。由此可見(jiàn)，高校必須高度重視對(duì)思想政治教育工作者的茶文化培育，使其充分認(rèn)知到茶文化引入思政教育的重要性和必要性，才能為高校思想政治教育的茶文化應(yīng)用提供有力保障。第一，高校應(yīng)針對(duì)思想政治教育工作隊(duì)伍，建立健全的培訓(xùn)機(jī)制，不斷完善思想政治教育工作者茶文化培育的內(nèi)容體系和質(zhì)量保障體系。具體實(shí)施師資隊(duì)伍的茶文化培訓(xùn)過(guò)程中，可以組織集中培訓(xùn)或階段性培訓(xùn)等方式，定期在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)茶文化專(zhuān)題講座，面向高校廣大思想政治教育工作者做出茶文化知識(shí)和內(nèi)涵的深入闡述，使其能夠正確理解茶文化內(nèi)涵，并且具備在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用的能力和素養(yǎng)。第二，高校應(yīng)不斷完善思想政治教育工作隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制，當(dāng)前茶文化的學(xué)習(xí)和運(yùn)用并未納入建設(shè)機(jī)制中，導(dǎo)致高校思想政治教育工作者缺少自主性和積極性。這需要借助有效的激勵(lì)手段和措施，才能充分調(diào)動(dòng)廣大高校思想政治教師運(yùn)用茶文化開(kāi)展思政教育的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)教師利用課余時(shí)間加強(qiáng)茶文化的學(xué)習(xí)，并不斷將其內(nèi)化吸收，最終以多樣化的形式融入思政教育，進(jìn)一步提高整體的教學(xué)效率與質(zhì)量。第三，高校應(yīng)針對(duì)思政教育中茶文化的運(yùn)用，建立集體備課體系，指的是高校思想政治教師應(yīng)根據(jù)茶文化的融入，共同組織備課工作，在備課過(guò)程中相互交流和探討，在集思廣益的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地融入茶文化內(nèi)容，并凸顯教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)一步提高茶文化在思政教育中的有效性。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，茶文化具有十分豐厚的內(nèi)涵和傳承價(jià)值，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的瑰寶，應(yīng)跟隨時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不斷加大傳承和發(fā)揚(yáng)力度，使其能夠影響更多當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)前高校思政教育面臨多元文化的沖擊和影響，教學(xué)工作成效并不理想，阻礙了大學(xué)生思想道德品質(zhì)的培育，和綜合素養(yǎng)的提高。所以將茶文化融入高校思想政治教育工作中，應(yīng)不斷創(chuàng)新教育手段、豐富教育內(nèi)容，將茶文化融入校園文化、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并逐步打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，切實(shí)推進(jìn)高校思政教育中茶文化應(yīng)用效果的提高。