葉文靖

晨讀課，我站在講臺旁批改著學(xué)生的成長記錄本，耳邊突然聽見有人說：“老師，這是送給你的?！边€沒反應(yīng)過來發(fā)生了什么，花香便撲鼻而來。抬起頭，一朵潔白如雪的花兒映入眼簾。

一大清早，誰給我送花？帶著滿腦袋的疑問我轉(zhuǎn)過頭去，一個(gè)背著書包、滿臉笑容的男孩子充滿期待地看著我。我被他的笑容感染了，也一臉微笑地看著眼前這個(gè)送花的男孩——碩碩。

碩碩是個(gè)害羞的男孩子，別的學(xué)生一下課就圍在老師身邊講東講西，他卻默默地和老師保持著距離，兩年基本沒主動(dòng)親近過老師，就算老師有時(shí)找他談心，他也總是扭捏不說話，一副難為情的樣子。我從來沒見過他在老師面前笑得如此燦爛，竟一時(shí)失了神。

見我沒反應(yīng)，碩碩晃了晃我眼前的梔子花：“這是給你的。”他又說了一遍。順著聲音，我將目光轉(zhuǎn)移到了花上：盛開的花瓣一片一片地向內(nèi)包裹著，潔白的花朵上還掛著幾顆晶瑩的露珠，在晨風(fēng)的吹拂下慢慢蘇醒。

“心思真細(xì)膩！”我一邊感慨，一邊接了過來。碩碩的笑容更燦爛了，一臉得意地說：“我家里開了好多，客廳香得不得了，我就想摘一朵也送給你，因?yàn)閶寢屨f今天是521，是個(gè)傳達(dá)愛的日子。”童真的眼神里釋放出滿滿的幸福感。

碩碩的話提醒了我，521是個(gè)好日子，愛的傳遞不應(yīng)該只局限在我和他之間。我立刻喊停了正在讀書的學(xué)生們，晃晃手中的花，故作神秘地問他們聞到了什么?！跋阄?！”“花香！”……學(xué)生們七嘴八舌嚷起來?！澳銈冋f得都對，又都不對?！贝蠹夷憧纯次?，我看看你，等我繼續(xù)說下去。

“你們聞到的不僅是花香，更是愛的味道，今天是個(gè)特殊的日子，你們愿意跟隨碩碩的腳步，一起把更多的愛傳遞出去嗎？”“愿意！”學(xué)生們的聲音變得更大了。

“碩碩用一朵芳香撲鼻的梔子花傳遞了他對老師的愛，你想在這個(gè)特殊的日子向誰傳遞愛意呢？用什么方式？自己想一想，也可以和同桌討論一下?！?/p>

“我打算做一張賀卡給媽媽！”“我要用彩紙折一朵花送給老師?！薄拔乙垡患茱w機(jī)送給我的好朋友?！薄懻撀暋g笑聲此起彼伏，窗外的云朵悠悠地飄著，似乎被教室里的美好吸引，不忍離去。

接著，拿彩紙的拿彩紙，找彩筆的找彩筆，每個(gè)人的臉上都寫滿了期待和喜悅，可是教室里卻一點(diǎn)也不吵鬧。動(dòng)作快的學(xué)生早已在座位上專注地做了起來，動(dòng)作慢的學(xué)生也不著急，穩(wěn)穩(wěn)地拿著自己需要的材料走向座位。大家安靜地、專注地做著這份飽含愛意的禮物，窗外不時(shí)吹來陣陣清風(fēng)，將梔子花的香味吹到每個(gè)學(xué)生的心里，讓愛的種子在此刻生根發(fā)芽……