吳濤

2020年，新型冠狀病毒肺炎疫情影響著我們的生活。作為一名基層小學(xué)德育教師，我感到，在此特殊時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育尤為重要，特別是愛國(guó)主義教育。下面，談?wù)勔咔橹挛覍?shí)施德育教育的幾條新路徑和些許感受。

一、密切監(jiān)控，開辟愛國(guó)主義教育新路徑

我們要利用好學(xué)校這個(gè)德育“主陣地”，充分挖掘小學(xué)思想品德教育、道德與法治課、少先隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、主題班會(huì)等活動(dòng)，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志等內(nèi)容的愛國(guó)主義教育。

疫情初期，政府及衛(wèi)生部門密切監(jiān)控疫情，要求所有人居家隔離，不外出、不聚集，做好個(gè)人防護(hù)，并延遲開學(xué)。“停課不停學(xué)”期間，學(xué)校舉行了“線上升旗儀式”，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、穩(wěn)妥把控，開辟愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)新路徑

特殊時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為迫切。利用市、縣教育局開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)人防護(hù)等方面的教育。教師指導(dǎo)學(xué)生“七步洗手法”和正確戴口罩的方法，通風(fēng)消毒，做好家庭及學(xué)校公共場(chǎng)所的衛(wèi)生清掃和保潔，同時(shí)還請(qǐng)學(xué)生將居家生活的和諧時(shí)刻拍照上傳分享，讓愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)更加深入人心。

三、時(shí)刻關(guān)注，開辟道德與法治課堂新路徑

疫情形勢(shì)復(fù)雜，針對(duì)疫情的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與管理顯得尤為關(guān)鍵。學(xué)校要把各項(xiàng)防控措施做細(xì)做實(shí)，同時(shí)要做到風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)防范。形勢(shì)所需，道德與法治教師開辟線上教育模式勢(shì)在必行——對(duì)發(fā)生在周邊的案例從不同角度分析，讓學(xué)生的法治觀念得到強(qiáng)化。線下則以開辟校園法治教育園地、設(shè)立法律宣傳櫥窗等形式輔助教育施加影響，務(wù)必增強(qiáng)學(xué)生辨別是非善惡與自我保護(hù)能力。

四、深刻認(rèn)識(shí)，開辟心理健康教育新路徑

疫情對(duì)未成年人的學(xué)習(xí)、生活造成了前所未有的沖擊和干擾。累積的負(fù)面能量如不能及時(shí)干預(yù)和化解，必然會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成不可估量的傷害。為此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育刻不容緩。

學(xué)校以預(yù)防為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等為內(nèi)容，以平等公正、理解尊重、真誠(chéng)微笑、信任保密為原則，通過班隊(duì)活動(dòng)、師生談心、心理輔導(dǎo)熱線等形式加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。在班級(jí)設(shè)有“心理健康聯(lián)絡(luò)員”，如有學(xué)生出現(xiàn)消極、焦慮情緒，聯(lián)絡(luò)員及時(shí)向心理健康輔導(dǎo)員匯報(bào)，學(xué)校立即啟動(dòng)干預(yù)方案，制訂有針對(duì)性的疏導(dǎo)對(duì)策。

五、正確認(rèn)知，開辟生命安全教育新路徑

疫情之下，生命至上?！巴夥垒斎?，內(nèi)防反彈”是較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)必須時(shí)刻緊繃的一根弦，此時(shí)此刻，開啟生命安全教育可以說(shuō)是重中之重。

生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，我們要珍愛自己的生命。教師要利用“生命安全教育”主題班會(huì)，教育學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的樂觀精神，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。

六、巧妙利用，開辟感恩教育新路徑

疫情危機(jī)四伏，卻也危中有機(jī)——對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的絕佳時(shí)機(jī)。學(xué)校利用“線上感恩”教育活動(dòng)，教育學(xué)生感恩父母長(zhǎng)輩、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)刻感悟很特別、很深刻，會(huì)有意想不到的效果。

感恩教育應(yīng)貫穿人的一生，從不間斷，永不過時(shí)。學(xué)校利用所在地的道德教育建設(shè)基地，挑選其中一些底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富的典型人物和先進(jìn)事跡，整理出文字、圖片和視頻資料讓學(xué)生們觀看、學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，教育效果明顯。

中華民族從來(lái)不缺少英雄，我們愛自己的祖國(guó)，愛自己的同胞，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。學(xué)校緊緊圍繞上級(jí)教育部門通知文件的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，從小培育學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

疫情形勢(shì)依然復(fù)雜嚴(yán)峻，然而善于防范并化解風(fēng)險(xiǎn)，抓住危中之機(jī)，巧妙利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，輔以多種活動(dòng)載體，不拘形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、立體式的道德品質(zhì)教育和愛國(guó)主義教育，終會(huì)處處開花結(jié)果！