鄧小麗

【摘要】本文重點(diǎn)討論了有關(guān)小學(xué)德育教育生活化的具體策略，將生活化的元素真正融入到教育方法、教育內(nèi)容以及教育作用中去，從而達(dá)到提高小學(xué)德育課教學(xué)效果的目的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；生活化；教學(xué)策略

一、小學(xué)德育生活化教學(xué)的內(nèi)涵

所謂生活化教學(xué)，指的是在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必要的生活情境，以此開展教學(xué)互動，讓學(xué)生去感悟、回憶生活，從而激發(fā)他們參與課堂教學(xué)及討論的熱情，并將有關(guān)的德育知識內(nèi)化為他們的思想道德水平，讓他們在今后的生活中能夠更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)，陶冶自身的道德情操，從而樹立良好的價值觀和人生觀。

二、小學(xué)德育生活化的教學(xué)策略

（一）小學(xué)德育教學(xué)方法的生活化

要想在小學(xué)德育課中實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，教師一定要徹底廢除傳統(tǒng)的德育教學(xué)方法，更新教育理念，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中成長。德育教學(xué)不是讓學(xué)生簡單地聽講做筆記。二是要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊所發(fā)生的事情，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們用實(shí)際行動來體會道德的價值。教師要將課堂交給學(xué)生，這樣他們能夠在自由的時空中身心得到健康發(fā)展。例如，教師可以利用家校聯(lián)誼來了解學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)。有些家長說小孩在家里經(jīng)常頂撞父母，這就是不尊重父母、過分溺愛小孩所產(chǎn)生的結(jié)果。因此教師可以在未來的德育課中增加孝順父母的教學(xué)情境，開設(shè)以“孝順父母一日行動”為主題的實(shí)踐活動。通過這樣的主題實(shí)踐活動，將德育教學(xué)與日常生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在日常生活中感悟德育知識的魅力。

（二）小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容的生活化

道德榜樣的作用是非常有效的，教師要善于挖掘小學(xué)生生活中的道德榜樣。雖然課本中的道德榜樣很多，但是他們大多是年代久遠(yuǎn)，小學(xué)生們很難理解和體會到當(dāng)時的生活場景。教師可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)榜樣，比如某個學(xué)生雖然沒有值日任務(wù)，但仍然參與打掃教室衛(wèi)生，這時教師可以將這個學(xué)生的事例引入到課堂中，讓學(xué)生零距離地體會到德育教學(xué)內(nèi)容的生活化。除此之外，教師很有必要創(chuàng)設(shè)生活化的德育教學(xué)情境，因?yàn)樗軌蛞龑?dǎo)德育教學(xué)內(nèi)容的生活化。教師可以組織學(xué)生參與各種角色扮演，讓他們在扮演過程中悉心揣摩角色的心理活動，從而讓生活中的現(xiàn)象在課堂中還原。

（三）小學(xué)德育教學(xué)作用的生活化

生活，不僅是小學(xué)生體驗(yàn)的主要源頭，而且也是檢驗(yàn)他們學(xué)習(xí)成果的有效平臺。教師在小學(xué)生德育生活化發(fā)展進(jìn)程中，要引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的生活現(xiàn)象，用心體會生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，從而建立良好的道德觀念。比如，在講保護(hù)環(huán)境時，為了強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，教師可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體會。教師可以將學(xué)生帶到戶外，到操場附近觀察植物，讓他們欣賞綠色的同時說說植樹造林的益處。

總之，將德育教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來已經(jīng)成為對小學(xué)生日常行為規(guī)范的一種有效手段，讓德育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)成學(xué)生的生活準(zhǔn)則，這樣就能達(dá)到實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的目標(biāo)。對德育教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改革，讓德育教學(xué)作用于學(xué)生的實(shí)際生活，這樣的德育工作才更有意義和價值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李冬英.淺談小學(xué)德育生活化的實(shí)施途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（8）.