勞斯驊

四十載波瀾壯闊，新征程催人奮進(jìn)。在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會上，習(xí)近平總書記對深圳改革發(fā)展賦予重大使命，為深圳創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡指明了方向。同時深圳“敢闖敢試敢為人先”的特區(qū)精神在教育界也引起了熱烈反響，特別是為新時期職業(yè)教育發(fā)展樹立起了標(biāo)桿。

凡是過往，皆為序章。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對職業(yè)教育重視程度之高前所未有，推動職業(yè)教育改革發(fā)展力度之大前所未有，我國職業(yè)教育迎來了新的重大發(fā)展機(jī)遇：職業(yè)教育從“大有可為”到“大有作為”，從“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”到“職教幾人、就業(yè)多個、致富百家”，從職業(yè)院校發(fā)展“束手束腳”到各級政府、各項優(yōu)惠政策為其“松綁”“鋪路”……一個個生動實踐，都深刻闡述了要充分發(fā)揚解放思想、守正創(chuàng)新、敢闖敢試的特區(qū)精神，才能激發(fā)起“職教崛起”的改革偉力。

發(fā)揚特區(qū)精神，點燃紅色引擎，咬定立德樹人的根本目標(biāo)不放松。一方面，結(jié)合新形勢新任務(wù)充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，全面貫徹高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育的工作方針，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚;另一方面，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，以立德為根本、以樹人為核心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，把中國特色社會主義的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育發(fā)展的實際成果。

發(fā)揚特區(qū)精神，敢于點題破題，全面推進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命線。首先，必須堅持問題導(dǎo)向，加快體系建設(shè)、深化體制改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，下決心解決自身質(zhì)量不高、吸引力不強(qiáng)等長期制約職業(yè)教育發(fā)展的問題。其次，必須抓好改革落地，進(jìn)一步釋放“職教改革”的政策紅利，從“怎么看”轉(zhuǎn)向“怎么干”，將國家職業(yè)教育改革頂層設(shè)計和地方職業(yè)教育改革創(chuàng)新需要有機(jī)結(jié)合，形成政策“組合拳”，直擊阻礙職業(yè)教育發(fā)展的頑瘴痼疾，想老百姓所想，急產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急，把已有的政策突破用好用足，把正在推進(jìn)的改革任務(wù)落實落地，向改革“最后一公里”要效益。再者，必須強(qiáng)化管理創(chuàng)新，通過構(gòu)建國家宏觀管理、省市統(tǒng)籌保障、學(xué)校自主實施的推進(jìn)機(jī)制，實現(xiàn)政府、社會、學(xué)校三級聯(lián)動，激活改革的一池春水，協(xié)同推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。

發(fā)揚特區(qū)精神，主動敞開大門，構(gòu)建開放型現(xiàn)代職業(yè)教育體系。改革開放后，非公有制經(jīng)濟(jì)不斷壯大，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，各種新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般蓬勃而出，對職業(yè)教育而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。實際上，無論是現(xiàn)在把職業(yè)院校和企業(yè)捆綁在一起進(jìn)行多元共治的混合所有制辦學(xué)，還是進(jìn)一步以產(chǎn)業(yè)資本融入職教領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作，近年來，各地密集發(fā)布職業(yè)教育對外開放新舉措，形成了推動新一輪開放的“政策矩陣”，開創(chuàng)職教“百花齊放”的嶄新局面。這表明，以開放促改革、促發(fā)展，是中國職業(yè)教育面向未來、不斷取得新成績的“關(guān)鍵一招”。

責(zé)任編輯 魏家堅