彭碧芬

（惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 惠州 516025）

隨著近年來我國對于教育事業(yè)投入的增大，高等學(xué)校的招生規(guī)模也在不斷擴大，同時其實驗教學(xué)發(fā)展力度也不斷加大，科研活動大幅提高。隨著以項目教學(xué)為主要形式的教學(xué)改革不斷深入，藥學(xué)專業(yè)課程安排中實驗室教學(xué)比例也隨著增加。化學(xué)實驗室內(nèi)存放著大量的藥品試劑，其中部分為易燃易爆、有毒物品，對實訓(xùn)課開設(shè)時的安全管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)[1]。如何科學(xué)管理和應(yīng)用化學(xué)實驗室，營造一個安全的實驗環(huán)境，成為高校實驗室管理者關(guān)注和探討的問題。

1 實驗室安全管理現(xiàn)狀

1.1 硬件措施不規(guī)范

實驗室內(nèi)的化學(xué)試劑作為一類特殊物質(zhì)，國家規(guī)定中對其管理硬件條件有著具體的要求，但部分高等學(xué)校由于資金有限，使其在化學(xué)試劑管理硬件措施建設(shè)方面的資金相對不足，極易出現(xiàn)化學(xué)試劑存放庫房面積不足、消防措施不完善、分類存放柜數(shù)量不足等情況。

1.2 安全管理制度不完善

我國高等學(xué)校發(fā)展起步較晚，存在著管理水平不足、管理制度不健全、管理思想落后等問題，為實驗室化學(xué)試劑安全管理帶來的較大的隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生率也明顯提高，極易威脅教師和學(xué)生的人身安全。

1.3 師生安全防范意識不足

高等院校大多將關(guān)注力度集中在科研教學(xué)方面，而忽視了對安全的管理工作，教師對于學(xué)生安全教育工作關(guān)注力度不足，加之高校實踐教學(xué)中發(fā)生安全問題不突出，常常被忽視。在實踐操作者過程中，由于師生的安全意識缺乏，常出現(xiàn)不規(guī)范應(yīng)用化學(xué)試劑的行為，這些不規(guī)范的行為也進一步體現(xiàn)了教師對化學(xué)試劑理化性質(zhì)不熟悉，對其危害不夠重視，缺乏相應(yīng)的安全防范意識[2]。

1.4 危險化學(xué)品和廢液管理不規(guī)范

由于高等學(xué)校實驗室的危險化學(xué)品管理和應(yīng)用制度缺乏，導(dǎo)致其相關(guān)操作不夠規(guī)范，加之對實驗過程中所產(chǎn)生的有害、有毒化學(xué)廢液管理沒有嚴格的管理制度，部分學(xué)生直接將化學(xué)廢液導(dǎo)入下水道中，導(dǎo)致樓道下水管道被腐蝕，造成環(huán)境污染。

2 安全管理對策

2.1 做好風(fēng)險評估，完善管理制度

學(xué)校管理部門應(yīng)建立完善實驗室常規(guī)藥品和試劑風(fēng)險評估標準，診斷風(fēng)險發(fā)生危及范圍進行評估，并根據(jù)其危害程度設(shè)置相應(yīng)的警示標志。同時要求藥學(xué)專業(yè)教師針對所需要開設(shè)的課程之一開展風(fēng)險分析，對每個實驗所需要用到的試劑進行分類，并對實驗過程中可能發(fā)生的危險進行分析，建立預(yù)見性、預(yù)防性和動態(tài)性并存的有毒試劑管理制度，將落實到每個責(zé)任人[3]。

2.2 加大實驗室基礎(chǔ)建設(shè)投入

學(xué)校管理部門應(yīng)重視實驗室安全管理問題，提高對其基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入力度，根據(jù)國務(wù)院下發(fā)的《危險化學(xué)品安全管理條例》相關(guān)規(guī)定，做好實驗室化學(xué)硬件措施的建設(shè)，完善相關(guān)安全措施，提高實驗室的安全系數(shù)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生數(shù)量合理增加實驗室面積，健全消防措施，定期對消防和實驗室內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施進行維護[4]。重視對老化試驗設(shè)備的更換，規(guī)范試劑擺放，并在試劑柜明顯位置擺放危險警示標識。

2.3 加強安全教育

學(xué)生作為實驗教學(xué)的主體人群，管理制度的建設(shè)和教師的監(jiān)管都是以提高學(xué)生自我防范意識為核心，因此安全教育安排不應(yīng)僅僅局限于理論教學(xué)和實驗前教學(xué)的講解，更需要將其貫穿于整個教學(xué)過程中。教育內(nèi)容一方面要注重對師生安全制度、防范等方面的教育，同時也要培養(yǎng)師生危險處理的能力和自救能力。另外，學(xué)校還應(yīng)定期邀請消防官兵進行安全演練和案例講解，提高學(xué)生的安全防范意識和自救意識。

2.4 加強化學(xué)試劑日常應(yīng)用管理

化學(xué)試劑作為藥學(xué)實驗室常用物質(zhì)，加強管理是確保其日常管理安全和實驗教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。對于化學(xué)試劑管理應(yīng)從源頭入手，包括申購、驗收入庫、領(lǐng)用和日常應(yīng)用、廢液處理等緩解都要嚴格把控，由專人監(jiān)管，確?；瘜W(xué)試劑合理應(yīng)用和管理。

2.5 加強對管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

化學(xué)試劑管理人員作為化學(xué)試劑安全管理的主要責(zé)任對象，其綜合業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)直接影響了化學(xué)試劑管理的質(zhì)量。對此，學(xué)校管理部門在安排化學(xué)試劑管理人員時應(yīng)對其綜合業(yè)務(wù)水平進行考核，合格人員方可上崗。并定期安排其參加相關(guān)培訓(xùn)，更新其管理理念和知識。

3 結(jié) 語

高等學(xué)校藥學(xué)實踐實訓(xùn)課程作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，有利于提高學(xué)生的動手能力，鍛煉其創(chuàng)新思維。但實訓(xùn)過程中，學(xué)校應(yīng)充分考慮到各類可對安全造成隱患的因素，事前做好風(fēng)險布控，為師生創(chuàng)建一個安全的實驗教學(xué)環(huán)境。