□廣東省廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)蓮花山中學(xué) 周錫剛

一、蓮花山中學(xué)“山海育人”課程體系

學(xué)校特色課程是文化育人的主渠道，根據(jù)我校的地域文化特點(diǎn)，我校重點(diǎn)打造了《山海育人》特色課程，以礪石和納海精神，磨聯(lián)學(xué)生的身心和毅力，形成“堅(jiān)毅廣博”的個(gè)性品質(zhì)，課程體系為學(xué)海課程——礪石課程——山容海納課程。

1. 學(xué)海課程（基礎(chǔ)課程）。除國(guó)家規(guī)定課程、地方課程外，校本課程有《認(rèn)識(shí)蓮花山》《古采石場(chǎng)的故事》愛國(guó)教育基地——蓮花城》《蓮花塔（文昌塔）》《揚(yáng)帆四?！返取?. 礪石課程（拓展課程）。礪石課程指修身心以德、修身以禮、修身以美，課程設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)中學(xué)生的核心素養(yǎng)，其中主題拓展課程和學(xué)科拓展課程為限定選修，活動(dòng)拓展課程為自主選修。主題拓展課程包括各類節(jié)假日主題教育、中考百日誓師、中考沖刺大會(huì)、畢業(yè)典禮等；學(xué)科拓展課程包括拓展閱讀、藝術(shù)節(jié)、朗讀者、辯論賽、我是演講家等，旨在提升學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；活動(dòng)拓展課程以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為載體，傳遞山海精神，感悟山海品格，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，比如拉練活動(dòng)、體育節(jié)、研學(xué)旅行、救生技能、生命教育等。3. 山容海納課程（探究課程）。探究課程是將專題探究與問題探究相結(jié)合，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的視野，形成山容海納的優(yōu)秀品質(zhì)。包括國(guó)家和地方探究課程、STEM課程、科技創(chuàng)新課程、蓮花山地域資源的深入探究課題等。

二、山海育人特色課程的建構(gòu)策略

（一）課程背景分析

1.國(guó)家發(fā)展的需要。黨的十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！蔽覀儜?yīng)該傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)真汲取其中的道德精髓及思想精華，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常的教育教學(xué)，通過各式各樣的課程引領(lǐng)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。2.學(xué)校發(fā)展的需要。蓮花山中學(xué)有著豐富的地域文化資源，區(qū)域內(nèi)蓮峰觀海、山水相映、千巖競(jìng)秀、萬壑爭(zhēng)流。千百年來，深厚的山海文化積淀，成就了蓮花山中學(xué)揚(yáng)帆致遠(yuǎn)的育人大業(yè)，自然而然催生了山海育人品牌，讓學(xué)校走上特色發(fā)展之路。3.學(xué)生自我發(fā)展的需要?！吧胶Ｓ恕碧厣n程，就是貫徹“立德樹人”的基本要求，勉勵(lì)莘莘學(xué)子在學(xué)習(xí)實(shí)踐中努力形成高尚的道德、堅(jiān)毅的品格、優(yōu)雅的氣質(zhì)、廣博的學(xué)識(shí)。

（二）特色課程的建構(gòu)原則

1.地域文化資源的挖掘。地域文化資源是特色課程的根本，蓮花山文化資源非常豐富，首先蓮花山的命名，就是因?yàn)楫?dāng)?shù)匾援a(chǎn)礪石出名，現(xiàn)在有許多取石的痕跡，其中南天門景點(diǎn)旁的一個(gè)大石塊酷似蓮花，蓮花山由此得名。其次是古采石場(chǎng)，它的開采歷史能追溯到200 多年前的西漢前期，南粵先民用最古老的一鑿一釬，雕琢成了數(shù)公里的石景奇觀，堪稱是實(shí)干興邦的歷史瑰寶，現(xiàn)已經(jīng)成為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。第三是蓮花城愛國(guó)主義教育基地，距現(xiàn)在有近400年的歷史，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《穿鼻草約》見證了英軍侵略、訛詐香港的重要?dú)v史。第四是蓮花塔，也叫“文昌塔”，其塔頂供奉萬世師表的孔子像，是廣東省級(jí)文物保護(hù)單位。第五是望海觀音，望海觀音像是目前箔金觀音銅立像的世界之最，霞披獅海、光澤南天，它體現(xiàn)了人民對(duì)美好和平生活的向往。2.理論基礎(chǔ)的支持。中國(guó)古老的山海文化”蘊(yùn)藏著寶貴的教育資源，孔子的《論語. 雍也》中寫道：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。”孔子教育人們要擁有山一樣孕育萬物而無私的仁愛和水一樣川流不息而包容的智慧，引導(dǎo)人們熱愛山水，感悟山的堅(jiān)毅、偉大，達(dá)到“仁”的境界，感悟水的順勢(shì)而為和寬廣胸懷。3. 辦學(xué)思想的支撐。我校的辦學(xué)理念是“承礪石精神，納山海文明”，源于對(duì)山海文化豐富內(nèi)涵的解讀。育人目標(biāo)是“品如蓮 志如石 知如海 行如水”，學(xué)校要培養(yǎng)清雅高潔、純潔清正、立志高遠(yuǎn)、堅(jiān)毅剛強(qiáng)、學(xué)識(shí)如海、行動(dòng)利索、靈活靈動(dòng)的學(xué)子，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。校訓(xùn)是“堅(jiān)毅如山 廣博似海”。堅(jiān)毅如山，表達(dá)了學(xué)校倡導(dǎo)全校師生做事要有如山般的沉著堅(jiān)毅；廣博似海，表達(dá)了學(xué)校倡導(dǎo)全校師生做人要有如海般的寬廣胸懷。既反映了全校師生為人處事、從教求學(xué)的態(tài)度、作風(fēng)，又代表了師生持之以恒的精神追求，激勵(lì)著代代師生薪火相傳，奮力拼搏。校風(fēng)是“石品蓮風(fēng) 浩然正氣”。石品蓮風(fēng)指石的堅(jiān)毅淳樸，蓮的清香樸雅，充分利用擁有的優(yōu)勢(shì)資源開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的雅行雅言。浩然正氣指山海文化的格局，是剛正宏大的偉岸。校風(fēng)是對(duì)全校師生的價(jià)值引導(dǎo)，希望全體師生能夠不斷修養(yǎng)身心，有石的堅(jiān)毅，有蓮的香柔，向社會(huì)傳遞正能量。4. 符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。我們要開展家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神。學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)取，增強(qiáng)師生的文化自覺和文化自信。