■徐進(jìn)利 龔燕春

隨著國家“一帶一路”的推進(jìn)，連云港市新的教育格局已初步形成，我校也迎來了更好的發(fā)展機(jī)遇。連云港外國語學(xué)校立足名校辦學(xué)方向，全力打造品牌文化，積極彰顯辦學(xué)特色，逐步形成了協(xié)調(diào)高效的特色學(xué)校運行機(jī)制，凝練了卓有實效的特色學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，鍛造了一批質(zhì)樸、明理、和諧、向上的特色教師隊伍，培養(yǎng)了一批正直、誠信、有愛心、高素質(zhì)的特色學(xué)生，創(chuàng)建了一所有朝氣、有內(nèi)涵、有品位的特色品牌學(xué)校，贏得了良好的社會聲譽，現(xiàn)已成為連云港市最具發(fā)展力的學(xué)校之一。在“十三五”收官在即、“十四五”又將啟航之際，我校又在瞄準(zhǔn)新的發(fā)展目標(biāo)，探尋新的發(fā)展路徑。我們將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步振奮精神、抬高標(biāo)桿、拼搏奮進(jìn)，扎實辦好人民滿意的教育。

為達(dá)成“十四五”發(fā)展目標(biāo)，我校將群策群力聚焦立德樹人、依法治校、學(xué)校文化、教師發(fā)展、課程建設(shè)、教學(xué)改革、藝體特色、數(shù)字校園等工程。我們把立德樹人作為根本任務(wù)，把教學(xué)改革作為強勁引擎。

一、堅持立德樹人

圍繞“立德樹人、全員德育、自主管理、文化育人”的建設(shè)目標(biāo)，我校實施全員德育、全面德育、全程德育，以課堂教學(xué)為主陣地、各類德育活動為抓手，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、心理健康教育和審美教育、創(chuàng)新教育、生命教育等，以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

1.課堂教學(xué)是德育主陣地。

教師是“人師”，不是“經(jīng)師”，各科教學(xué)都要體現(xiàn)育人思想。教師要主動研究學(xué)科教學(xué)中與德育融合的路徑與舉措，在傳授知識的同時，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育。特別是在校本“生?動課堂”中，要培養(yǎng)學(xué)生知行合一的品質(zhì)。通過開設(shè)人生規(guī)劃課程、心理健康課程，建立起科學(xué)、多元的評價機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上做好人生規(guī)劃。

2.加強德育隊伍建設(shè)。

建立和完善校長、分管德育副校長、德育處、團(tuán)委、年級組長、班主任、學(xué)科教師、家長、社區(qū)代表共同組成的學(xué)生德育管理工作體系。組建家長委員會，開辦家長學(xué)校，探索和構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的青少年思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，建立校外教育基地和社會實踐基地，與社區(qū)開展精神文明共建等社會實踐活動，形成德育工作的合力。加強班主任培訓(xùn)，完善班主任激勵機(jī)制，進(jìn)一步實施與加強德育全員化、全覆蓋、全過程的管理，打造一支有大愛之心、精通學(xué)生管理的班主任隊伍。同時，學(xué)校嘗試建立副班主任制度。

3.構(gòu)筑學(xué)生自主發(fā)展平臺。

堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以新版《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，以自我管理為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的“自我管理、自主發(fā)展”意識。鼓勵、支持、幫助學(xué)生在“八禮四儀”等各類大型活動中張揚個性，培養(yǎng)其自主能力。鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮團(tuán)委、少先隊、學(xué)生會的作用，建立學(xué)生評議員制度。聘任“學(xué)生評議員”作為校長助理和學(xué)生工作處主任助理，學(xué)校定期召開“議?！薄白h教”座談會，評議員監(jiān)督意見及檢查成績作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4.上好人生發(fā)展三堂課。

上好人生規(guī)劃課。聘請知名校友、高等院校知名教授和本校名特優(yōu)教師等作為學(xué)生人生規(guī)劃課的導(dǎo)師，幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃。

上好社會公益課。圍繞“關(guān)注弱勢群體”“艾滋病預(yù)防”“氣候效應(yīng)”等系列社會公益課程，讓外籍師生和我校學(xué)生充分交流、互動。

上好德育分層課。在不同學(xué)段設(shè)置不同德育主題課。例如，七年級是邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題；八年級是邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題；九年級是邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

二、深化教學(xué)改革

1.聚焦核心素養(yǎng)，夯實學(xué)科建設(shè)。

改變過去“以知識為中心、教材為本位”的教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的素養(yǎng)提升聯(lián)系在一起。把學(xué)科教學(xué)提升為學(xué)科教育，讓學(xué)科教學(xué)回歸教育的本質(zhì)。從信念作風(fēng)、隊伍建設(shè)、課程教學(xué)、校本研究、知識管理、特色建設(shè)等六個維度推進(jìn)各學(xué)科規(guī)劃建設(shè)。發(fā)揮初中的“教改聯(lián)盟校”及結(jié)對幫扶學(xué)校等平臺的輻射作用，共同致力于學(xué)科核心素養(yǎng)的探索和學(xué)科高地的建設(shè)工作，讓每一個學(xué)科都具備影響力，提升學(xué)校的學(xué)科建設(shè)水平。

2.發(fā)力教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。

我們修訂完善了學(xué)校教研組、備課組活動相關(guān)規(guī)定，以教研組活動、備課組活動等學(xué)科發(fā)展共同體為抓手，利用示范課、研討課、論壇等多種形式，強化科研意識，普及科研方法，規(guī)范科研過程，營造教研促教、科研興校的濃厚氛圍。引導(dǎo)教師從依靠經(jīng)驗向依靠教研轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從精英科研向全員科研的轉(zhuǎn)變。同時，我們加強課題申報、立項和管理程序要求，形成學(xué)校重大課題與教師微型課題相統(tǒng)一的課題研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，促進(jìn)教師教育科研水平的進(jìn)一步提升,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3.注重質(zhì)量監(jiān)控，實施多元評價。

學(xué)校制訂了《連云港外國語學(xué)校年級教學(xué)質(zhì)量評估方案》，從學(xué)業(yè)維度、過程維度和改革維度全面評估教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評估，通過自評、互評、專家評定等方式確定評估成績，對優(yōu)秀的年級予以獎勵和表彰，對后進(jìn)的年級給予提醒和誡勉。

4.強力推進(jìn)課改，升華“生?動課堂”。

發(fā)動全員投入課堂教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，名特優(yōu)教師引領(lǐng)，強力推進(jìn)課改，進(jìn)一步升華“生·動課堂”。完善、優(yōu)化教學(xué)全景展示活動，全面展示課改成果，輻射教改影響。全景展示分兩維四步。兩維即學(xué)科層面的全景展示和年級層面的全景展示。全景展示的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、集體備課、課改論壇、課改機(jī)制、課改成果等。具體推進(jìn)路徑分四步：第一步是向校內(nèi)展示，第二步是向家長展示，第三步是向兄弟學(xué)校展示，第四步是面向全市展示。

5.加強學(xué)科基地建設(shè)。

課程基地建設(shè)從單一學(xué)科型向綜合型轉(zhuǎn)變，合理靈活地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，做到明確目標(biāo)、積累共建、生成拓展再運用。以省初中生物學(xué)科發(fā)展示范中心、市道法課程基地為龍頭，建設(shè)人文社科類綜合課程基地；以市級藝術(shù)課程基地為龍頭，結(jié)合學(xué)校體育俱樂部資源，建設(shè)活動類綜合課程基地；積極與校外高等院校、科研院所聯(lián)系，結(jié)合校內(nèi)資源，建設(shè)理科類綜合課程基地。按照依靠特色、發(fā)揮優(yōu)勢的基本思路，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、開放共享、整合集成的基本原則，真正實現(xiàn)教研組活動放在基地、名師工作室建在基地，形成省市校三級課程基地。

行成于思，我們將會在學(xué)校“十四五”規(guī)劃的指引下謀定而動、且行且思，全力為學(xué)校在“十四五”期間的發(fā)展開新局、譜新篇。