謝雪芳

摘? 要：體育游戲在大班幼兒體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，不僅可以活躍課堂氣氛，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，而且有利于培養(yǎng)幼兒合作能力，從小奠定幼兒集體主義精神，養(yǎng)成幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理素質(zhì)與身體素質(zhì)的雙重發(fā)展。本文以大班幼兒體育教學(xué)為例，對(duì)其中多樣體育游戲相關(guān)教學(xué)對(duì)策展開幾方面討論。

關(guān)鍵詞：多樣體育游戲;大班幼兒;合作能力

【中圖分類號(hào)】G614??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0091-02

Using various sports games to develop the cooperation ability of large class children

XIE Xuefang? （Luxia Central Primary School，Nanping City，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】Sports games play an important role in the large class of children's physical education teaching，which can not only activate the classroom atmosphere，build a harmonious relationship between teachers and students，but also help to cultivate children's cooperative ability，lay down the spirit of children's collectivism，develop the good quality of children's mutual help and cooperation，and promote the dual development of children's psychological quality and physical quality. In this paper，the large class of children's physical education as an example，a variety of sports games related teaching strategies are discussed.

【Keywords】Multiple sports games;Large class children;Cooperative ability

多樣體育游戲能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，能夠從多個(gè)角度提升幼兒體育教學(xué)的質(zhì)量，還能夠拓展體育教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)的形式。同時(shí)游戲本身符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，可以很好的激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，真正做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既保障了幼兒體育教學(xué)有效性，也培養(yǎng)了幼兒合作能力。

1.游戲中創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒合作興趣

在開展多樣體育游戲的過程中，教師應(yīng)該注意語(yǔ)言以及活動(dòng)方式的運(yùn)用。從幼兒實(shí)際情況入手，采用趣味化的語(yǔ)言以及多樣的游戲方式，能夠很好的激發(fā)幼兒合作興趣。趣味語(yǔ)言能夠緩解幼兒的緊張的心態(tài)，能夠營(yíng)造更加積極、輕松的活動(dòng)環(huán)境。另外，多樣化的活動(dòng)方式，能夠滿足不同幼兒的心理需求，游戲方式多種多樣，多樣化的游戲能夠?yàn)橛變簬硇迈r感，促使幼兒參與體育活動(dòng)，激發(fā)幼兒的合作興趣。

比如，在“運(yùn)糧食”的體育游戲過程中，教師可以采用分組競(jìng)賽的方式，比比看看哪個(gè)小組運(yùn)得多、運(yùn)得快。教師可以將幼兒分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組三人，一人負(fù)責(zé)運(yùn)輸、一人負(fù)責(zé)扶住糧食、一人負(fù)責(zé)撿起掉落的糧食。在整個(gè)游戲過程中，小組成員之間要相互配合才能夠又快、又好的完成游戲。在整個(gè)比賽過程中，教師觀察小組成員之間配合情況，在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，除了要評(píng)比出最快速的小組，還應(yīng)該評(píng)出配合最默契、小組成員之間配合最好的小組。這樣不僅能夠達(dá)到鍛煉幼兒體魄的目的，而且還能夠有效提升幼兒合作意識(shí)，激發(fā)幼兒合作興趣。

2.游戲中合理展開指導(dǎo)和幫助，教會(huì)幼兒合作方法

在多樣體育游戲開展的過程中，幼兒合作往往會(huì)產(chǎn)生分歧，幼兒也會(huì)提出不同的意見和看法，在這時(shí)教師要尊重幼兒的想法，給予幼兒合理的幫助和指導(dǎo)，積極去協(xié)調(diào)幼兒之間的關(guān)系，從而促使幼兒游戲中的合作，使幼兒能夠掌握合作的方法。

（1）角色分配—潛移默化

角色分配是一種有效培養(yǎng)幼兒合作能力的方法，在游戲中教師參考幼兒的意見和看法，與幼兒協(xié)商進(jìn)行角色分配，幼兒可以輪流扮演角色。在角色扮演游戲中，幼兒相互配合，潛移默化中培養(yǎng)幼兒的游戲法則，提高其合作意識(shí)。

比如，《新娘坐轎子》的幼兒游戲，教師與幼兒一同商量，尊重幼兒自己的意愿，一部分幼兒選擇抬轎子，一部分幼兒選擇坐轎子。抬轎子的兩名幼兒必須要相互配合，手腳并用才能夠達(dá)到協(xié)調(diào)平衡，而坐轎子的幼兒則應(yīng)該全力配合抬轎子的幼兒，不能隨意亂動(dòng)，應(yīng)該盡可能保持身體的平衡，三人相互配合才能夠把轎子抬得四平八穩(wěn)。教師必須要讓幼兒懂得這些規(guī)則，教會(huì)幼兒相互配合的方法，才能夠在游戲中潛移默化的培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，使其掌握合作的方法。

（2）規(guī)則遵守—共同制約

大班幼兒游戲中教師還可以引入一些民間游戲，民間游戲趣味性強(qiáng)，經(jīng)過多年的傳承，已經(jīng)形成了完善的游戲規(guī)則，不僅可以豐富體育游戲的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，還能夠培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，促進(jìn)幼兒合作中遵守行為規(guī)范的意識(shí)。

比如，“爆米花”這個(gè)民間游戲，其游戲規(guī)則就是，扮演米粒的幼兒，在聽到“抓”這個(gè)字的時(shí)候，才能夠往外跑，不能早跑，早跑就是違反游戲規(guī)則，則不能繼續(xù)進(jìn)行游戲，會(huì)被淘汰出局。這個(gè)游戲是大家一同進(jìn)行，明確的游戲規(guī)則也能夠培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，教會(huì)幼兒正確的游戲方法，為幼兒合作能力形成奠定基礎(chǔ)。

3.游戲中明確合作的重要性，讓幼兒感受到合作的快樂

體育游戲進(jìn)行的過程中教師要明確指出合作的作用，教會(huì)幼兒合作的方法，在遵守游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)到唯有團(tuán)結(jié)合作才能夠完成游戲，才能夠獲得勝利，合作中使幼兒體驗(yàn)到快樂和滿足，這對(duì)于幼兒合作能力培養(yǎng)非常有幫助。

比如，“玩盒子”的體育游戲中，游戲中教師讓幼兒兩兩合作，有的幼兒將盒子上下疊放，增加了跳躍的高度，有的幼兒則是將盒子平放，增加了跳躍的寬度。合作中幼兒運(yùn)用了不同的合作方法，不僅增加了游戲的趣味性，而且促進(jìn)了幼兒思維與運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。在這個(gè)過程中幼兒之間的合作非常重要，這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要幼兒有良好的分配，一名幼兒負(fù)責(zé)研究盒子擺放的方式，一名幼兒負(fù)責(zé)跳躍，兩者要商量進(jìn)行，一旦跳躍失敗，游戲也就是失敗，因此，需要幼兒對(duì)自己能力有客觀的評(píng)估。可見，游戲中合作協(xié)商的重要性。在這個(gè)過程中幼兒相互交流、研究，不僅能夠體驗(yàn)游戲的快樂，而且也能夠體驗(yàn)成功的喜悅。

4.活動(dòng)場(chǎng)地、器材多樣化，為幼兒提供良好的體育活動(dòng)環(huán)境

在幼兒園大班體育游戲中場(chǎng)地、器材的多樣化也是一項(xiàng)不容忽視的內(nèi)容，多樣化的活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材能夠?yàn)橛變禾峁┝己玫捏w育活動(dòng)環(huán)境，具體分析如下：首先，幼兒園要為幼兒設(shè)置常規(guī)體育器材，如戶外大型玩具、戶外中小型器材和各類玩具等都要講究多樣化。其次，幼兒園要親自采購(gòu)體育器材，增加體育器材種類的多樣性，也可以開發(fā)家長(zhǎng)自愿，通過家長(zhǎng)自制器材，將其中比較實(shí)用、耐用的器材引入到幼兒園中。體育器材要按照年齡段分配到各個(gè)班級(jí)，這樣才能夠豐富體育器材的種類，同時(shí)又降低了幼兒園采購(gòu)設(shè)備的成本。最后，幼兒園教師還可以通過靈活的更換體育場(chǎng)地的方式，增加體育游戲的多樣性，為幼兒提供不一樣的游戲體驗(yàn)，進(jìn)而增加幼兒的體育活動(dòng)興趣。

5.注重體育活動(dòng)形式的多樣化

多樣化的體育活動(dòng)不僅可以增加幼兒體育活動(dòng)興趣，而且還能夠增加幼兒參與體育活動(dòng)的幾率，具體的活動(dòng)形式如下：首先，在晨間鍛煉活動(dòng)中可以采用分散開放式自由式的活動(dòng)，也可以讓學(xué)生自主在場(chǎng)地上選擇器材進(jìn)行活動(dòng)。其次，制定科學(xué)的體育課程，體育課程的開展要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行，同時(shí)，體育課程中的體育活動(dòng)與幼兒自主進(jìn)行的活動(dòng)不同，應(yīng)該是具有一定的難度、運(yùn)動(dòng)密度的，要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況制定。最后，幼兒園還要開展一些非正規(guī)性體育活動(dòng)，這是對(duì)課上體育活動(dòng)的延伸和拓展，另外，學(xué)校還需要定期開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等體育活動(dòng)。

6.體育游戲的多樣化

首先，設(shè)計(jì)體育游戲要緊跟時(shí)代潮流，要符合幼兒身心特點(diǎn)，滿足當(dāng)前幼兒的游戲需求。

其次，對(duì)傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行創(chuàng)編和改革，傳統(tǒng)游戲具有民族性、民俗性，因此，能夠啟迪和開發(fā)幼兒的智力，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，因此，教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)幼兒游戲進(jìn)行合理創(chuàng)編，既能夠保留傳統(tǒng)體育游戲的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，又能夠與當(dāng)前幼兒體育游戲需求相符，激發(fā)幼兒的參與欲望，比如，老鷹捉小雞的游戲，教師可以改變“老鷹”和“小雞”的角色，讓幼兒當(dāng)“老鷹”，教師則是當(dāng)“小雞”，這樣幼兒的游戲積極性會(huì)更高，也更加樂于參與游戲之中。最后，要準(zhǔn)確把握有效信息，對(duì)體育游戲進(jìn)行創(chuàng)編。在自由體育游戲中，教師要觀察幼兒的表現(xiàn)，捕捉幼兒的動(dòng)作，以此作為游戲創(chuàng)編的素材。比如，幼兒自由玩小木梯的游戲，有的幼兒會(huì)將小木梯當(dāng)做車，籃球當(dāng)做西瓜，那么教師就可以讓幼兒進(jìn)行“西瓜”比賽，以此增加幼兒的游戲的興趣。

在幼兒大班體育教學(xué)中，多樣化體育游戲的開展能夠有效提升幼兒的合作能力。合作、共享是幼兒思維品質(zhì)的重要方面，幼兒教育階段，教師應(yīng)該重視幼兒這些品質(zhì)的養(yǎng)成。多樣化游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且形式多元化，能夠滿足不同幼兒的心理需求，在游戲中幼兒相互合作完成游戲，合作意識(shí)和合作能力得到培養(yǎng)，這對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)以及良好思維品質(zhì)的形成有非常大的幫助。

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