摘 要：高校校園文化活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，是“大學(xué)精神”的充分體現(xiàn)。本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，從高校校園文化活動(dòng)的內(nèi)涵及作用入手，分析了高校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及存在的一系列問(wèn)題，并進(jìn)一步提出相應(yīng)優(yōu)化措施，從而更好的促進(jìn)其發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;校園文化活動(dòng);優(yōu)化;措施

高校校園文化活動(dòng)是高校的“隱性課程”，其在培養(yǎng)學(xué)生健全人格、陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、優(yōu)化校風(fēng)、弘揚(yáng)正氣、營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境等方面有著不可替代的作用，高校校園文化活動(dòng)是高校綜合實(shí)力的體現(xiàn)。因此，優(yōu)化高校校園文化活動(dòng)，提升高校校園文化活動(dòng)的品質(zhì)和內(nèi)涵迫在眉睫。

一、高校校園文化活動(dòng)內(nèi)涵及作用

高校校園文化活動(dòng)是一種“以校園為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以塑造良好的校園文化氛圍為目的，通過(guò)豐富多樣的形式在高校開(kāi)展的一系列活動(dòng)”[1]，其涵蓋范圍廣泛，有學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等各種類(lèi)型。

高校校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要組成部分，是高校精神文明建設(shè)的重要載體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和行為引導(dǎo)的“第二課堂”，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，是豐富大學(xué)校園多樣化的重要途徑，是高校文化品味和辦學(xué)效果的充分體現(xiàn)。因此，校園文化活動(dòng)對(duì)高校思政教育、人才培養(yǎng)、辦學(xué)發(fā)展等方面都有著舉足輕重的作用。

二、高校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及問(wèn)題

隨著國(guó)家教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面的快速發(fā)展，高校對(duì)綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視，開(kāi)展校園文化活動(dòng)的形式也越來(lái)越豐富，盡管如此，當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)中仍舊存在一些不容忽視、亟待解決的問(wèn)題。

（一）創(chuàng)新度不夠，缺乏吸引力。當(dāng)代大學(xué)生大都是90后、00后，他們思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)興趣和熱情，更青睞形式新穎、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)。而目前高校的很多校園文化活動(dòng)內(nèi)容和形式陳舊單一，重復(fù)率高，很多活動(dòng)都是一年一年傳承下來(lái)的，活動(dòng)形式內(nèi)容變動(dòng)很小，甚至有的直接照搬照抄，缺乏新意。沒(méi)有隨著時(shí)代發(fā)展而改變，沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)性，更沒(méi)有系統(tǒng)考慮學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不同階段的各種需要。

（二）泛娛樂(lè)化，缺乏主題導(dǎo)向性。很多高校校園文化活動(dòng)類(lèi)型過(guò)于娛樂(lè)化，純藝術(shù)體育類(lèi)項(xiàng)目過(guò)多，層次不高，缺乏思想性、知識(shí)性，主題性不強(qiáng)，很少有活動(dòng)能和大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和未來(lái)發(fā)展相融合，沒(méi)有起到引領(lǐng)學(xué)生思想和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的效果。有些活動(dòng)為了營(yíng)造氛圍，甚至隨意扭曲歷史、惡搞名人、丑化領(lǐng)導(dǎo)等。

（三）學(xué)生參與積極性不高，功利化較強(qiáng)。高校校園文化活動(dòng)的單一性與學(xué)生日益?zhèn)€性化的需求之間的矛盾是導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高的原因之一。他們沉迷于“快餐式”生活中的網(wǎng)絡(luò)游戲和碎片化信息，熱衷于過(guò)“洋節(jié)”，反而忽略了中華傳統(tǒng)節(jié)日，很多傳統(tǒng)活動(dòng)學(xué)生并不感興趣。

大一新生初入校園，參與活動(dòng)積極性很高，大二相對(duì)比較被動(dòng)，大三大四由于考研、就業(yè)、從眾等原因幾乎很少參與校園文化活動(dòng)。除此之外，還普遍呈現(xiàn)學(xué)生骨干、性格外向的學(xué)生參與積極性較高，而其他學(xué)生參與積極性較低的現(xiàn)象。有些學(xué)生參加活動(dòng)的目的僅僅為了得到綜合測(cè)評(píng)加分、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有這些，就會(huì)大大降低活動(dòng)吸引力。學(xué)校為了呈現(xiàn)較好的活動(dòng)效果，強(qiáng)制學(xué)生參加，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。

（四）各類(lèi)保障機(jī)制薄弱

1.忽略頂層設(shè)計(jì)。高校校園文化活動(dòng)大多都是團(tuán)委老師和學(xué)生組織主要干部進(jìn)行組織策劃，他們往往還承擔(dān)著學(xué)生管理事務(wù)、自身學(xué)業(yè)等壓力，難以在校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)上過(guò)多的花心思、動(dòng)腦筋。大多數(shù)活動(dòng)缺乏整體理念，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)[2]，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)主題、方式、內(nèi)容、對(duì)象等方面進(jìn)行深入調(diào)查和分析。很多高校盲目開(kāi)展一些活動(dòng)，只求數(shù)量不求質(zhì)量，只重視短期效果，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，忽略了活動(dòng)的思想教育功能，使校園文化活動(dòng)出現(xiàn)亂無(wú)頭緒和放任自流的情況。

2.缺少指導(dǎo)教師。由于學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的局限性，導(dǎo)致很多校園文化活動(dòng)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，學(xué)生只能“摸著石頭過(guò)河”、“自?shī)首詷?lè)”，導(dǎo)致活動(dòng)檔次較低，活動(dòng)效果不佳，學(xué)生難以得到技能提升，育人功能難以實(shí)現(xiàn)。

3.缺乏資金投入。有些學(xué)校由于各方面原因，對(duì)校園文化活動(dòng)的資金支持較少，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一，數(shù)量少，資金壓力大，活動(dòng)場(chǎng)所狹小、活動(dòng)設(shè)施不足，影響了學(xué)生的活動(dòng)參與量。受資金限制，有些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)只能通過(guò)商家贊助，活動(dòng)中布滿(mǎn)商家宣傳標(biāo)語(yǔ)，拉低了活動(dòng)檔次，影響了學(xué)校氛圍，使活動(dòng)效果大打折扣。

4.缺少激勵(lì)措施。很多學(xué)校不重視對(duì)校園文化活動(dòng)組織者和參與者的精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)，沒(méi)有規(guī)范的激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)因素單一，激勵(lì)方式隨意性較大，激勵(lì)不及時(shí)，導(dǎo)致組織者和參與者積極性不高。

（五）品牌特色不突出。品牌是打造知名度和美譽(yù)度的標(biāo)志，是一種有價(jià)值、有特色的無(wú)形資源，具有巨大的感召力和影響力。雖然很多高校的活動(dòng)日益多樣化，但形式內(nèi)容比較單一，沒(méi)有根據(jù)自己的歷史背景、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)特色和地域環(huán)境開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，校園文化活動(dòng)缺乏學(xué)校特色，千篇一律，缺乏認(rèn)同感和影響力。

（六）宣傳力度不夠?；顒?dòng)前期宣傳可以有效提高活動(dòng)的參與度，活動(dòng)中宣傳可以增強(qiáng)活動(dòng)的影響力，活動(dòng)后宣傳可以將活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和升華，因此宣傳對(duì)于高校校園文化活動(dòng)來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。但是很多高校不重視宣傳，宣傳方式單一，宣傳范圍局限，甚至很多本校學(xué)生都不知道學(xué)校舉辦過(guò)哪些校園文化活動(dòng)。

三、高校校園文化活動(dòng)的優(yōu)化措施

優(yōu)化高校校園文化活動(dòng)，可以有效提高活動(dòng)檔次，激發(fā)參與熱情，豐富校園生活，發(fā)揮思想政治教育功能，弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。具體措施如下：

（一）創(chuàng)新活動(dòng)理念，豐富活動(dòng)形式。高校開(kāi)展校園文化活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注重多樣化、時(shí)代化、科技化等，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。結(jié)合時(shí)代發(fā)展，充分考慮本校特色，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有效利用新媒體，創(chuàng)新活動(dòng)形式。例如開(kāi)展“文明校園”、“科技校園”、“綠色校園”[3]等與新時(shí)代緊密相關(guān)的活動(dòng)，開(kāi)展“社會(huì)實(shí)踐”、“志愿服務(wù)”等順應(yīng)社會(huì)需求的活動(dòng)。傳承下來(lái)的活動(dòng)也不是一成不變的，而應(yīng)當(dāng)每年根據(jù)之前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，讓舊活動(dòng)散發(fā)新生機(jī)。

（二）明確活動(dòng)主題，提高活動(dòng)品味。高校應(yīng)當(dāng)將校園文化活動(dòng)與校風(fēng)學(xué)風(fēng)、文化傳統(tǒng)、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等緊密結(jié)合，以思想政治教育為指導(dǎo)，以道德教育為舉措，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，開(kāi)展主題性強(qiáng)、積極向上、正能量的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的育人功效。

（三）緊扣學(xué)生需求，激發(fā)參與熱情。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同興趣等設(shè)置各種類(lèi)型豐富的符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和需求的活動(dòng)，比如針對(duì)大一學(xué)生，多開(kāi)設(shè)文體類(lèi)、思想教育類(lèi)活動(dòng)，對(duì)于大二學(xué)生，多開(kāi)設(shè)科創(chuàng)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)研類(lèi)活動(dòng)，大三大四則多設(shè)置考研、就業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，例如模擬招聘、簡(jiǎn)歷大賽、考研講座等。

學(xué)?？梢詫ⅰ皡⑴c管理”[4]引入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、個(gè)別訪問(wèn)等形式了解學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的需求，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生不僅成為校園文化活動(dòng)的參與者，更成為活動(dòng)的策劃者、組織者，讓學(xué)生提出思路和建議，參與活動(dòng)全過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，最后由老師進(jìn)行審核，選擇組織學(xué)生真正喜歡、需要的活動(dòng)。

對(duì)于帶有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，需要強(qiáng)化參與者歸屬，讓個(gè)人之間的比賽轉(zhuǎn)化為團(tuán)體之間的比賽，吸引觀眾參加，增強(qiáng)凝聚力。對(duì)于一些帶有強(qiáng)制性的活動(dòng)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的參加到活動(dòng)中來(lái)，避免學(xué)生有逆反心理。

（四）強(qiáng)化保障機(jī)制，提升活動(dòng)質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)建立規(guī)范的活動(dòng)管理制度、教師指導(dǎo)制度、資金投入制度、活動(dòng)激勵(lì)制度等，完善校園文化活動(dòng)機(jī)制，切實(shí)保障活動(dòng)穩(wěn)步運(yùn)行。

1.注重頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)活動(dòng)管理。除了團(tuán)委老師和學(xué)生組織主要干部以外，輔導(dǎo)員老師等其他學(xué)生工作管理者都可以成為活動(dòng)策劃者。部門(mén)之間、師生之間應(yīng)當(dāng)分工明確、相互交流合作，共同促進(jìn)校園文化活動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)組織等是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生、組織學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的紐帶，也是各種活動(dòng)的活躍者，是校園文化活動(dòng)中的重要力量，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織的管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)組織內(nèi)部建設(shè)，鍛煉學(xué)生組織能力，讓學(xué)生大膽思考、謀劃、創(chuàng)新，真正發(fā)揮學(xué)生組織的作用，助力校園文化活動(dòng)開(kāi)展。

在活動(dòng)策劃組織之前，先對(duì)活動(dòng)主題、方式、內(nèi)容、對(duì)象等方面進(jìn)行深入調(diào)查和分析，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展各種類(lèi)型的活動(dòng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，學(xué)校及時(shí)反饋，并在新活動(dòng)的設(shè)計(jì)中運(yùn)用可行建議。

2.聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)。高校校園文化活動(dòng)豐富多樣，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的科技類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)注重專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)性，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師，加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)，提升活動(dòng)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得。

3.加大資金投入，提高活動(dòng)檔次。高校校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要載體，合理的經(jīng)費(fèi)支持是活動(dòng)運(yùn)行質(zhì)量的關(guān)鍵，因此高校應(yīng)當(dāng)完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大資金投入，尤其應(yīng)解決好活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施等基本問(wèn)題，甚至可以建立專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)基地，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。

4.制定激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新鼓勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)建立一套規(guī)范的校園文化活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，不僅要給予物質(zhì)激勵(lì)，更應(yīng)重視精神激勵(lì)，發(fā)揮榜樣效應(yīng)，使活動(dòng)成果與個(gè)人發(fā)展掛鉤，從根本上提高活動(dòng)策劃者、活動(dòng)主體、指導(dǎo)老師等人員的參與積極性。

（四）傳承精品活動(dòng)，打造特色品牌。打造特色活動(dòng)品牌，可以增強(qiáng)師生的歸屬感和自豪感，提升高校的知名度與凝聚力，傳承學(xué)校精神，形成良好的工作氛圍和校園文化，進(jìn)而形成良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。因此高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)文化、當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需要等確定自己的品牌定位，讓品牌活動(dòng)成為學(xué)校的一張靚麗名片，廣為傳播，深入人心。

（五）加大宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校影響。高校校園文化活動(dòng)宣傳主力軍是大學(xué)生記者團(tuán)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)業(yè)的校園活動(dòng)宣傳工作負(fù)責(zé)老師，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)的指導(dǎo)和管理。隨著時(shí)代發(fā)展，單純文字宣傳已經(jīng)太過(guò)單一，文字、圖片、音頻、視頻相結(jié)合的方式更具有時(shí)代特色。除了通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等官方媒體對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行新聞宣傳之外，學(xué)校還應(yīng)借助全校師生的力量，鼓勵(lì)老師和學(xué)生通過(guò)微信、QQ、微博等自媒體積極宣傳學(xué)?；顒?dòng)，拓寬宣傳渠道，實(shí)時(shí)發(fā)布信息。除此之外，懸掛橫幅、發(fā)放活動(dòng)宣傳單、制作電子邀請(qǐng)函、拍攝活動(dòng)宣傳片、統(tǒng)一活動(dòng)服裝等，也能對(duì)活動(dòng)起到一定的宣傳作用。

四、結(jié)語(yǔ)

高校校園文化活動(dòng)對(duì)于高校文化建設(shè)有著極其重要的意義，高校應(yīng)當(dāng)努力優(yōu)化創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，不斷打造出有思想、有內(nèi)涵、有品位、有影響力的品牌活動(dòng)，陶冶、引導(dǎo)、激勵(lì)、教育當(dāng)代大學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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作者簡(jiǎn)介：于慧，女，漢族，山東人，碩士研究生，單位：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院。