摘 要：隨著當今社會汽車行業(yè)的逐漸發(fā)展，在中職的教育中，越來越重視對汽車維修技術的發(fā)展，自媒體更是在互聯網背景下快速發(fā)展的一個行業(yè)，將自媒體與中職汽車維修技術進行教學策略的結合，能夠在最大程度上優(yōu)化汽車維修專業(yè)中教學的應用，從而提高我國中職汽車維修專業(yè)教學事業(yè)高速的發(fā)展。

關鍵詞：自媒體技術;中職汽車維修專業(yè);教學

在汽車行業(yè)步入快速發(fā)展的階段，中職汽車維修的專業(yè)越來越得到人們的關注，因此，怎樣對中職的汽車維修專業(yè)進行教學質量上的提高，已經在不知不覺中成為當前中職教育行業(yè)中，人們應該重點關注的一個問題。自媒體技術隨著互聯網的發(fā)展，在許多的行業(yè)中都得到了非常廣泛的應用，將自媒體技術應用到中職的汽車維修專業(yè)中，不能能夠提高教師在教學過程中的教學質量，更能夠使得學生快速地掌握相關的專業(yè)知識以及經驗的積累。

1 目前我國中職汽車維修專業(yè)教育開展的現狀及不足

1.1 教學模式過于傳統，缺乏信息化

在中職的汽車維修專業(yè)教學中，教師在教學的模式上過于的傳統，一般采用黑板板書式的教學方式，枯燥的教學往往使得學生變得興趣索然，對所講的知識也提不起非常大的興趣，再加上中職學生本身學習能力以及自制能力較差，傳統的板書教學更加地抹殺了中職學生對汽車維修專業(yè)學習的積極性，使得課堂氣氛沉悶，另外，傳統的板書教學傳授的信息量較少，使得學生缺少汽車維修技術教學的知識積累。

1.2 教師自身教學水平較低，對課堂教學的創(chuàng)新能力不足

在中職教學中，雖然有非常多的教師都從事于中職教學，但其教學的過程中教學質量水平存在著一定的參差不齊的情況，很多中職教師其教學質量水平不高，存在年輕化的趨勢，從而產生教學經驗不足的情況。因此，在中職教學中，部分教師雖然想要對教學的模式進行創(chuàng)新，卻因此自身能力以及水平的問題，導致創(chuàng)新的課堂不能夠進行實現，使得課堂教學水平下降。

1.3 缺乏對自媒體技術教學重要性的認識

很多教師在教學的過程中，不太重視學生對于自媒體內容上的運用，在汽車維修技術方面，自媒體起到非常重要的作用，因為汽車維修過程中，可視化的形象以及內容較多，自媒體起到很好的突出教學視覺化的效果。但很多教師在教學中，大多只注重對課程設計的總體運用，忽略了視覺化的課程設計對于汽車維修技術課程的重要作用，因此，在教學的過程中，往往使得學生只學習了汽車中的理論，卻忽視了視覺化對于實踐性的綜合運用。在自媒體技術的教學實踐中，重點突出的是學生的實踐能力，如果教師在課堂中忽視了對其的應用，將在很大程度上影響學生對于汽車維修技術的綜合性把握。

1.4 對自媒體教學的依賴性太強

部分教師，在教學的過程中，雖然能夠重視自媒體在教學中的應用，但卻對自媒體的技術產生了過多的依賴性，使用自媒體技術，就是正常的放兩頁ppt的幻燈片，完全照搬了傳統性的教學模式，從而使得課堂的教學產生了單一、刻板、不夠靈活的特點。同時，這部分的教師對于多媒體有著過分的依賴心理，導致教師在教學的過程中，其教學水平受到了限制，降低了對知識講解的難度，從而使得教學的效果顯得不夠現代化以及多元化。

2 自媒體技術在中職汽車維修專業(yè)教學中的應用研究

2.1 通過應用自媒體技術能夠讓教學更加形象、直觀

在汽車維修專業(yè)中專教學過程中，最重要的是要考慮到學生的學習能力，接受水和文化的基礎，通過多媒體教學在課堂教學中的應用技術和設備，能夠滿足汽車維修專業(yè)教學創(chuàng)新與優(yōu)化的需要，將具有更枯燥、單一、難以理解的理論知識用生動的視頻、音頻、圖片和文字，以更加生動、形象的形式展示出來，使學生能夠理解和掌握理論知識和直觀的時間案例。

2.2 對教學進行創(chuàng)新，達到微課教育的目標

自媒體在汽車維修行業(yè)中的運用，是一種提高學生動手實踐能力的一種良好的教學創(chuàng)新，在該教學的創(chuàng)新實踐中，微課是一種在自媒體中廣泛應用的教學模式，在中職學生學習期間，微課可以將汽車維修的重點以及難點進行細致的講解，使得學生在學習的過程中可以根據自己對汽車維修知識的掌握情況，去針對性地解決自己課堂中存在的知識難點，微課有一個非常便利的教學條件，就是其對于網絡上的課程可以在課下進行反復的觀看，微課的制作相對于傳統的教學模式來講，更加的具有生動性以及趣味性，能夠在很大程度上解決中職學生注意力不專注，認為汽車維修知識枯燥無聊的問題，幫助中職學生建立起對汽車維修知識的學習興趣。

2.3 組建具備高教學水準的教師團隊，促進教學信息化能力提升

高水準的教學團隊對于專業(yè)的汽車維修技術專業(yè)人才的培養(yǎng)具有非常重要的積極意義，教師教學質量水平的提高能夠在最短的時間之內促進學生對于教學信息化的深層掌握，汽車維修技術是一種實操性非常強的課程，因此，教授中職學生的教師需要具備一定的實操能力，并能夠對于學生在專業(yè)上的問題進行解答和指導，促進學生對專業(yè)性知識的理解，同時，要學會運用信息化的自媒體技術，幫助學生建立起良好的學習習慣。

3 結束語

隨著人們生活水平的提高，城市里的汽車數量翻了一番，所以對汽車維修保養(yǎng)行業(yè)的需求也逐漸增加，這也是該行業(yè)備受關注的主要原因。汽車維修行業(yè)的快速發(fā)展不僅大大提高了服務質量，也對汽車維修人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分。只有不斷提高教學質量，優(yōu)化教學方法，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的具有較高專業(yè)水平的應用型人才，提高教學質量的提高。

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作者簡介：孫忠元（1964-），遼寧新金人，本科，講師，研究方向：汽車專業(yè)。