臧志偉，高華麗

（1.五蓮縣人民醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科,山東 日照 262300；2.日照市嵐山區(qū)黃墩中心衛(wèi)生院，山東 日照 276800）

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)居民生活水準(zhǔn)的不斷提高，使得人們的飲食習(xí)慣發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，致使糖尿病的發(fā)病率在臨床上呈現(xiàn)了逐漸上升的趨勢(shì)，且據(jù)相關(guān)研究生護(hù)具顯示[1]，目前糖尿病的易發(fā)群體已有向中青年轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，在1980年，我國(guó)20歲以下患有糖尿病的患者比例不到3%，直至2018年20歲以下患有糖尿病的患者所占比例為20%，這一研究數(shù)據(jù)說明，目前居民對(duì)其自身的飲食習(xí)慣及生活方式的健康性重視度較低，為有效的降低糖尿病病癥的發(fā)病率，實(shí)施有效的糖尿病健康教育是十分重要的，對(duì)此，本文對(duì)實(shí)施常規(guī)護(hù)理與實(shí)施糖尿病健康教育的臨床護(hù)理資料進(jìn)行了搜集，詳情見下文。

1 資料與方法

1.1 一般資料

于2018年1月～2018年9月，選取我院的74例糖尿病患者作為本文的研究對(duì)象，而后隨機(jī)將這74例糖尿病患者分為對(duì)照組與研究組。對(duì)照組37例，其中男女比例為17：20，年齡40～77歲，平均年齡為（58.5±9.3）歲；研究組37例，其中男女比例為18：19，年齡41～77歲，平均年齡為（59.0±9.9）歲，本次研究74例患者均知情，且積極支持此次研究，上述一般資料并無顯著差異，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，包括有用藥指導(dǎo)及血糖監(jiān)測(cè)等，研究組實(shí)施糖尿病健康教育，詳細(xì)內(nèi)容如下：（1）成立專門的健康教育小組：由醫(yī)生與護(hù)理人員共同組成健康教育小組，而后以建立檔案的形式將患者的各項(xiàng)病情資料進(jìn)行記錄，并根據(jù)患者的具體病情為其實(shí)施有針對(duì)性的健康教育。主治醫(yī)生應(yīng)將患者集中組織起來對(duì)其實(shí)施健康教育活動(dòng)，由護(hù)理人員在此活動(dòng)中向患者講解健康教育知識(shí)，由醫(yī)生對(duì)護(hù)理人員講解過程中存在的問題進(jìn)行糾正與補(bǔ)充，同時(shí)，健康知識(shí)宣教活動(dòng)的開展也可以以宣傳手冊(cè)以及視頻等形式進(jìn)行開展。（2）生理健康教育：①用藥指導(dǎo)：對(duì)藥物的具體用量、用法以及用藥后可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)告知患者，詳細(xì)給患者胰島素的正確用藥方法，告知患者按醫(yī)囑服用的重要性，若此過程中患者的血糖指標(biāo)波動(dòng)幅度較大時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整藥劑量及相關(guān)藥物。②飲食指導(dǎo)：對(duì)患者的飲食進(jìn)行健康指導(dǎo)，禁止患者食用高熱量、高糖分及高脂肪類食物，并嚴(yán)格控制患者食物中的蛋白質(zhì)及糖水化合物含量，多讓其食用高纖維素的食物。③運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：根據(jù)患者自身的病情情況，為其制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，例如鼓勵(lì)患者進(jìn)行慢跑、打太極等刺激性較小的運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)后續(xù)護(hù)理措施實(shí)施的有效性[2-3]。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患者的血糖及健康知識(shí)掌握情況，其中血糖指標(biāo)包括有空腹血糖與餐后2 h血糖。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

文中數(shù)據(jù)均以通過SPSS 22.0軟件的計(jì)算，計(jì)量資料表示為（±s），用t進(jìn)行檢驗(yàn)，若P＜0.05，說明有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

研究組患者的血糖及健康知識(shí)掌握情況指標(biāo)明顯優(yōu)于對(duì)照組，P＜0.05，詳情如下。

對(duì)照組（n=37）：空腹血糖（mmol/L）：5.42±0.48；餐后2 h血糖（mmol/L）：7.61±0.32；糖尿病知識(shí)掌握評(píng)分（分）：70.71±6.08。研究組（n=37）：空腹血糖（mmol/L）：4.33±0.48；餐后2 h血糖（mmol/L）：6.12±0.34；糖尿病知識(shí)掌握評(píng)分（分）：90.12±9.72。

其中空腹血糖的t=9.7672、P=0.0000；餐后2 h血糖的t=19.4114、p=0.0000；糖尿病知識(shí)掌握評(píng)分的t=10.2980、P=0.0000。

3 討 論

內(nèi)分泌護(hù)理中也會(huì)涉及到糖尿病的健康教育，但是該健康教育實(shí)施的過程中存在的缺陷主要有以下幾點(diǎn)：健康教育實(shí)施的方法及所實(shí)施的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單；對(duì)糖尿病患者實(shí)施的健康教育未把握核心內(nèi)容；所實(shí)施的健康教育不能有效的調(diào)動(dòng)患者的積極性，而且配合度較差，致使不能達(dá)到良好的教育效果。糖尿病屬于一種慢性病癥，該病具有治療周期長(zhǎng)以及并發(fā)癥發(fā)生率高的特點(diǎn)，所以在患者長(zhǎng)期需要接受治療的過程中對(duì)其實(shí)施有針對(duì)性及全面化的健康教育是十分重要的，其的實(shí)施可有效的改善患者的治療預(yù)后效果。所以，本文為強(qiáng)化內(nèi)分泌護(hù)理中的健康教育，從成立專門的健康教育小組到生理健康教育，進(jìn)一步細(xì)化了健康教育內(nèi)容，且可以讓健康教育內(nèi)容的實(shí)施更加具有針對(duì)性，滿足個(gè)體化對(duì)健康知識(shí)的需求，另外在此健康教育中加入了醫(yī)生的參與，使得健康教育內(nèi)容更加突顯了一定的科學(xué)性及專業(yè)性[4]。同時(shí)，其也可以提高患者的護(hù)理滿意度，減少醫(yī)患糾紛發(fā)生事件，構(gòu)建良好的醫(yī)患關(guān)系。根據(jù)本次研究數(shù)據(jù)顯示，研究組患者的血糖及健康知識(shí)掌握情況指標(biāo)明顯優(yōu)于對(duì)照組，P＜0.05，說明糖尿病健康教育的實(shí)施將更有利于對(duì)患者的血糖指標(biāo)進(jìn)行控制，有效的提高該病癥的治療效果。

綜上所述，糖尿病健康教育的實(shí)施可顯著提高患者對(duì)健康知識(shí)的了解程度，穩(wěn)定患者的血糖指標(biāo)，值得推廣。