黎永祥 姚丹丹

基金項(xiàng)目：湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題“新時(shí)代高職院校思想政治工作質(zhì)量提升關(guān)鍵問題研究”（項(xiàng)目編號：XH2018007）階段性成果

摘要：時(shí)代處于不斷發(fā)展的過程之中，社會(huì)文化也逐步豐富，對于高職院校來講，其應(yīng)當(dāng)高度重視思想政治工作，結(jié)合新時(shí)代高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、性格特征等制定合理化的培養(yǎng)目標(biāo)，從而更好的滿足社會(huì)發(fā)展需求，為進(jìn)一步提升高職院校教育教學(xué)質(zhì)量提供重要保障。最近幾年，高職院校雖然在學(xué)生思想政治工作方面取得了相對比較突出的發(fā)展成果，但是由于各方面因素的影響，仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與時(shí)代發(fā)展。所以，高職院校必須要緊緊把握時(shí)代脈搏，掌控時(shí)代發(fā)展方向，正確引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，豐富思想政治教育內(nèi)容、完善思政教育模式，加快推動(dòng)高職院校學(xué)生思政水平的有效提升。本文在研究分析的過程之中，首先闡述了新時(shí)代高職院校思想政治工作質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)意義，然后從三個(gè)不同方面論述了新時(shí)代高職院校思想政治工作現(xiàn)狀，最后提出了新時(shí)代高職院校思想政治工作質(zhì)量提升策略，旨在進(jìn)一步提高我國高職院校思想政治工作教育水平。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治工作;關(guān)鍵問題

中圖分類號：G711 ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0153-02

1 引言

新時(shí)代背景之下，中國的社會(huì)矛盾已經(jīng)產(chǎn)生了重大變化，全社會(huì)在教育活動(dòng)方面的要求愈發(fā)嚴(yán)格，雖然給中國教育事業(yè)的發(fā)展提供了新要求，但是其也成為提高中國教育教學(xué)質(zhì)量的一種內(nèi)在動(dòng)力。高職院校思政政治工作質(zhì)量評價(jià)是一項(xiàng)至關(guān)重要的系統(tǒng)性工程，各項(xiàng)措施的執(zhí)行具有一定的連貫性，但是其也存在階段性的基本特點(diǎn)，一方面需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另一方面還需要妥善處理現(xiàn)實(shí)問題。所以，要結(jié)合實(shí)際情況，從發(fā)展歷程之中總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，把大學(xué)生思想政治教育工作與高校整體工作進(jìn)行深度融合，在一些本質(zhì)任務(wù)方面提出嚴(yán)格要求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求完善、優(yōu)化工作方法。高職院校是中國高等教育體系中至關(guān)重要的一個(gè)構(gòu)成

模塊，同時(shí)也是社會(huì)主義現(xiàn)代畫家建設(shè)過程中的一股重要力量，但是由于傳統(tǒng)觀念以及高考成績等方面的制約，導(dǎo)致社會(huì)上形成高分進(jìn)名校、低分進(jìn)高職的現(xiàn)象，高職院校的學(xué)生質(zhì)量良莠不齊，再加上外部社會(huì)環(huán)境對大學(xué)生發(fā)展所造成的沖擊，致使大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等各個(gè)方面均產(chǎn)生了重大變化，對高職院校的思想政治工作造成了深遠(yuǎn)影響。

2 新時(shí)代高職院校思想政治工作質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)意義

其一，從高校思想政治工作重要性的維度進(jìn)行分析。新時(shí)代背景之下，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵在于是否可以培養(yǎng)德智體美勞全面化發(fā)展的社會(huì)主義接班人，高校教育水平與大學(xué)生的綜合能力存在直接關(guān)聯(lián)，同時(shí)還會(huì)對大學(xué)生的成長、發(fā)展造成一定的影響。目前，由于多方面因素的影響，中國高等院校思想政治工作存在諸多突出問題，對高校教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，所以高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化思政工作，深入貫徹落實(shí)教育主管部門關(guān)于思政工作所作出的各種批示，從育人理念、隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)維度制定合理化、全面化的規(guī)劃，妥善處理思想政治工作中所存在的不平衡、不充分問題。其二，從時(shí)代發(fā)展要求的視角進(jìn)行分析，教育是立國之本，與民族興旺發(fā)展存在直接關(guān)聯(lián)，高等教育發(fā)展會(huì)影響國家整體性發(fā)展，新時(shí)代背景之下，中國迫切期望一大批高等人才，將思政工作質(zhì)量提升作為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全面化育人、全方位育人，逐步強(qiáng)化個(gè)人思政工作質(zhì)量，以此來提高國家的綜合實(shí)力。

3 新時(shí)代高職院校思想政治工作現(xiàn)狀分析

3.1理想信念弱化，育人格局尚未形成。目前，由于各種外部因素的影響，高職院校并未形成良好的育人格局，并且大部分大學(xué)生存在理想信念弱化的問題。對于個(gè)人來講，理想信念如同人類生存發(fā)展過程中的空氣、沙漠中的飲水，是人生存發(fā)展過程中的重要驅(qū)動(dòng)力。如果人沒有堅(jiān)定的理想信念，那么其將會(huì)產(chǎn)生“精神缺鈣”的問題，從而產(chǎn)生軟骨病?，F(xiàn)階段，在經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程逐步深化的背景之下，國內(nèi)諸多大學(xué)生產(chǎn)生理想信念不堅(jiān)定的問題，具體體現(xiàn)為不重視思政教育工作、生活方面很過度重物質(zhì)享受，忘記了艱苦奮斗精神，毫無付出精神，同時(shí)在學(xué)習(xí)方面，目標(biāo)較低，持有一種60分萬歲的思想，在學(xué)習(xí)方面毫無興趣科研，對未來發(fā)展充滿迷茫，嚴(yán)重缺乏責(zé)任感與使命感。

3.2課堂主渠道作用發(fā)揮不充分，思政工作者缺乏良好的新媒體素養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，大部分大學(xué)生均過度依賴手機(jī)，成為日常生活中必不可少的一種物品，如果手中不拿手機(jī)，就如同失去了靈魂，不但無法正常上課，甚至也喪失了生活信心，思政課堂的主渠道作用并未得到充分展現(xiàn)。一些大學(xué)生整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界之中，極易產(chǎn)生悲觀情緒，缺乏生活動(dòng)機(jī)，自尊心、自信心相對較弱，并且還非常容易產(chǎn)生心理問題，從某種程度上來講，此種狀況也導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生病態(tài)心理，不利于個(gè)人成長發(fā)展。另外，大學(xué)生價(jià)值觀不正確，心態(tài)出現(xiàn)偏差。目前，由于各種外界誘惑的影響，并未形成正確的三觀，過度追求名牌與“面子”，為了所謂的“臉面”而鋌而走險(xiǎn)，對個(gè)人、家庭等多方均造成了嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，存在十分嚴(yán)重的功利主義，嚴(yán)重缺乏集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。另外，對待任何事情均持嚴(yán)重的悲觀情緒，生活十分迷茫。

4 新時(shí)代高職院校思想政治工作質(zhì)量提升策略分析

4.1推行“以人為本”的教育模式，構(gòu)建全員全方位全過程育人格局。新時(shí)代背景之下，高校開展思政教育工作的過程之中，人是最為主要的一種影響因素，所以高職院校在提升思政工作質(zhì)量的過程之中，必須要深入貫徹“以人為本”的教育教學(xué)理念，將學(xué)生發(fā)展作為核心。開展思想政治工作的過程之中，也必須要堅(jiān)定“以學(xué)生為本”的理念，深入了解學(xué)生的實(shí)際需求，做到與時(shí)俱進(jìn)，積極開展形式多樣化的思想政治工作。高校思政工作的建設(shè)需要教師的大力支持，所以必須要尊重教師的重要作用，充分激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，確保每一位學(xué)生積極加入到思政教育質(zhì)量提升工作之中，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升教學(xué)效果的目的。高職院校應(yīng)當(dāng)深刻理解思政工作的必要性以及重要性，把思政工作納入至全年重點(diǎn)工作之中，制定合理、完善的思想政治工作方針，構(gòu)建“大思政”的良好格局，從而形成教師、學(xué)生共同參與的機(jī)制，確保思政教育工作有序開展，并構(gòu)建全員全方位全過程的育人格局。

4.2充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高思政教育工作者的新媒體素養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，高校開展思想政治教育工作的過程之中也應(yīng)當(dāng)積極引入網(wǎng)絡(luò)教育資源，豐富思政工作內(nèi)容，優(yōu)化思政教育模式。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校大學(xué)更加傾向于追求個(gè)性化，所以教育工作者必須要積極引入網(wǎng)絡(luò)教育資源，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的高低，從心理資源、交友、敬業(yè)等諸多方面開展一些可以充分激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，以此來提高大學(xué)生的思想道德水平，確保網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生、教師、學(xué)校三方進(jìn)行良好溝通的平臺(tái)。對于校內(nèi)高層領(lǐng)導(dǎo)而言，其也應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r以及大學(xué)生的興趣愛好、成長特點(diǎn)等多方面因素，從宏觀層面制定合理、完善，并且有助于大學(xué)生成長發(fā)展的思想政治工作教育方案，而對于輔導(dǎo)員和任課教師來講，則要發(fā)揮主心骨作用，有效落實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作，做到大學(xué)生思想政治教育工作人人有責(zé)、人人盡責(zé)。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)基層學(xué)院、教務(wù)部門、心理健康教育中心等單位的聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)生導(dǎo)師、任課教師、班主任、專兼職輔導(dǎo)員形成育人合力，激發(fā)學(xué)生班集體、學(xué)生黨員及骨干等幫扶活力，引導(dǎo)困難大學(xué)生的寢室室友、親密朋友等共同參與幫扶，并細(xì)化各類人員在幫扶工作中的職責(zé)任務(wù)。

5 結(jié)語

總而言之，新時(shí)代背景之下，高職院校必須要高度重視思想政治工作，其一方面是宣傳黨的教育方針、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是一項(xiàng)重要、艱巨、光榮的任務(wù)。所以，思想政治教育工作者在開展思想教育活動(dòng)的過程之中，必須要進(jìn)一步提升自身的積極主動(dòng)性，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，優(yōu)化思政教育工作機(jī)制，確保學(xué)生思政教育工作有序開展，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，強(qiáng)化其思想政治水平，將推動(dòng)學(xué)生全面化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展作為教育教學(xué)工作的核心，幫助學(xué)生樹立正確、堅(jiān)定的三觀，從而為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮剛，史宏月.建構(gòu)高校思想政治教育工作質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系的方法與路徑[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020（05）：145-152.

[2]唐平秋.三維同育 網(wǎng)絡(luò)貫穿 筑牢思想政治工作生命線——評《高校思想政治工作質(zhì)量提升理論與實(shí)踐》[J].思想教育研究，2020（08）：157.

[3]陳煥.充分發(fā)揮思想政治工作在推動(dòng)煙草企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中的作用研究[J].中外企業(yè)文化，2020（04）：122-123.

作者簡介：黎永祥（1977年10月——），男，漢族，碩士，副教授，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事高校黨建、思政、行政和物流管理研究。

通訊作者：姚丹丹（1983年6月——），女，漢族，講師，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事學(xué)生資助、黨建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理研究。