莎日娜

內(nèi)蒙古師范大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022

一、新時(shí)代內(nèi)蒙古少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育調(diào)查研究的意義

作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，當(dāng)代大學(xué)生必須要樹立堅(jiān)定的理想信念，要敢于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的偉大歷史責(zé)任。而作為建設(shè)民族地區(qū)的主要儲(chǔ)備力量，少數(shù)民族大學(xué)生的價(jià)值觀教育工作尤為重要。有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論，少數(shù)民族大學(xué)生的價(jià)值觀正確與否將直接影響少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)程度。

二、新時(shí)代下對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育提出的新要求

首先，充分發(fā)揮少數(shù)民族大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中的主體作用。要堅(jiān)持培育“時(shí)代新人”為標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行少數(shù)民族大學(xué)生的價(jià)值觀教育過(guò)程中注重激發(fā)少數(shù)民族大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓少數(shù)民族大學(xué)生自主糾正自己在價(jià)值觀方面的錯(cuò)誤。教師積極主動(dòng)幫助少數(shù)民族大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

其次，加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育隊(duì)伍的建設(shè)。高校價(jià)值觀教育工作者要做到習(xí)近平總書記提出的“六點(diǎn)要求”，即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。同時(shí)，作為少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育工作者，要結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展價(jià)值觀教育工作。

最后，整合社會(huì)合力，共同構(gòu)建有利環(huán)境。在調(diào)查問(wèn)卷的整理過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生的價(jià)值觀容易受社會(huì)環(huán)境的變化而產(chǎn)生動(dòng)搖，這就給我們少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求。

三、新時(shí)代內(nèi)蒙古地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀

作者經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在內(nèi)蒙古地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育方面同以往相比，有很大的進(jìn)步，但也還是存在著一些不足。

一方面，相對(duì)于前十年的少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育工作，內(nèi)蒙古地區(qū)不論是在硬件方面還是軟件方面都有了很大的改善。第一點(diǎn)，辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大以及辦學(xué)模式逐步成熟。近十年內(nèi)，全內(nèi)蒙古地區(qū)的高校數(shù)量就有了較大的提高。值得注意的是，全區(qū)高校除了在數(shù)量方面有所提高之外，很多學(xué)校也積極提高辦學(xué)層次，很多高校逐步從高職類院校進(jìn)階為本科院校，甚至成為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)示范院校。第二點(diǎn)，國(guó)家資金投入的比重不斷加大。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。近幾年國(guó)家對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育的資金投入不斷加大，為內(nèi)蒙古高校開展少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育提供了有利條件。第三點(diǎn)，民族教學(xué)體制改革的成果顯著。首先，逐步擴(kuò)大少數(shù)民族師資隊(duì)伍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)高校師資力量的籌備中，少數(shù)民族教師的比重不斷在擴(kuò)大，高校在引進(jìn)師資力量時(shí)，也會(huì)優(yōu)先考慮是否具有“雙語(yǔ)教學(xué)”的能力。其次，加強(qiáng)對(duì)民族文字教材的建設(shè)。對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育必須要依靠一定的文字載體，當(dāng)前高校教育教材主要是以漢語(yǔ)教學(xué)為主，但從少數(shù)民族地區(qū)教育實(shí)際情況看來(lái)，大多數(shù)的少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的理解還是有一定的困難。在這種情況下，如果使用少數(shù)民族文字的教材，既有助于加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)于授課內(nèi)容的理解，又能夠保障少數(shù)民族的民族文化。

另一方面，在少數(shù)民族地區(qū)還有一些問(wèn)題仍然存在，亟待我們?nèi)ソ鉀Q。第一點(diǎn)，辦學(xué)層次脫節(jié)，高職院校少數(shù)民族大學(xué)生的價(jià)值觀教育工作很難保證。另外，民族地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生的價(jià)值觀教育水平也受經(jīng)濟(jì)條件的影響，層次各有不同。第二點(diǎn)，少數(shù)民族地區(qū)的教師待遇有待提升。雖然，國(guó)家加大了對(duì)少數(shù)民族高校教育的投資力度，但資金多用于校園的基礎(chǔ)建設(shè)，少民民族地區(qū)高校教師待遇同全國(guó)教師的平均待遇水平還是有一些距離。第三點(diǎn)，專業(yè)研究少數(shù)民族文字教材的人員較少。雖然我們大力提倡要進(jìn)行少數(shù)民族地區(qū)的教材改革，但在實(shí)際情況中，很少有專業(yè)的人員在進(jìn)行少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育相關(guān)教材的翻譯工作。

四、新時(shí)代內(nèi)蒙古地區(qū)加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育的措施

第一點(diǎn)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)教育的投資力度，從經(jīng)濟(jì)上保障少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育工作的順利進(jìn)行。內(nèi)蒙古地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后，所以還是需要國(guó)家持續(xù)的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)，內(nèi)蒙古地區(qū)高校教師的工資水平應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的補(bǔ)助，務(wù)必要做好高校教師基本的生活保障。第二點(diǎn)，深化民族地區(qū)教育體制改革，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，解決教育層次不平衡的問(wèn)題。完善少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育的教育體系，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)蒙古地區(qū)之間，以及內(nèi)蒙古地區(qū)同其他地區(qū)之間的大學(xué)生價(jià)值觀教育資源的溝通與交流，盡快提高自身的價(jià)值觀教育水平。第三點(diǎn)，逐步推進(jìn)的少數(shù)民族文字教材改革。高校要同政府以及社會(huì)合力，為共建少數(shù)民族文字教材而努力。少數(shù)民族文字教材的改革，既需要政府政策作為保障，也需要社會(huì)的支持作為推動(dòng)，更需要高校的人才作為依托，逐步建立起一套完整的少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育的教材體系。

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀教育的狀況總體上是向好的方向發(fā)展的。加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，必須牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，牢牢堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義理論體系作為引導(dǎo)，逐步為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量。