西安體育學(xué)院，陜西 西安 710068

一、大思政視角下培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的重要性

以學(xué)生為教育主體，以德育為教育措施，是大思政教育的核心思想。在培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，往往會面臨很多問題，所以在這個(gè)過程中運(yùn)用大思政教育思想是非常有意義的。從學(xué)校的角度來看，應(yīng)對德育教育資源進(jìn)行充分利用，尊重學(xué)生們之間的個(gè)性差異，為所有學(xué)生提供發(fā)展的途徑和機(jī)會，實(shí)現(xiàn)多層次教育，有效培養(yǎng)學(xué)生們的道德修養(yǎng)。社會主義核心價(jià)值觀教育能夠很好體現(xiàn)出大思政教育的優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的全方位系統(tǒng)性培養(yǎng)，是培養(yǎng)社會主義接班人的重要方式之一。

二、大思政視角下當(dāng)前培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀工作中存在的問題

（一）價(jià)值觀取向存在問題

學(xué)生們的價(jià)值觀從整體上看存在著一定的多樣性特征，很多學(xué)者會提出這樣的疑問，為什么學(xué)生們的價(jià)值觀取向會出現(xiàn)問題，具體來看主要是外部環(huán)境壓力所造成的影響，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對于價(jià)值觀的主體地位和主流思想進(jìn)行了某種程度的消解。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多元文化的沖擊也對價(jià)值觀進(jìn)行了淡化?？偠灾?yàn)樯鐣h(huán)境的改變和學(xué)校教育機(jī)制的缺陷以及家庭教育環(huán)境的不當(dāng)這幾種原因，使得學(xué)生們的價(jià)值取向出現(xiàn)偏離。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生們的競爭意識也逐漸增強(qiáng)，大部分學(xué)生在這樣的市場環(huán)境下都更加傾向于追求自身的利益，更加看重自身才能的發(fā)揮，而忽略了集體意識的重要性，所以導(dǎo)致學(xué)生們在與人進(jìn)行溝通和交流的過程中，常常出現(xiàn)問題。因此說在眾多原因當(dāng)中，社會環(huán)境的變化是造成學(xué)生價(jià)值取向偏離的主要原因。

（二）教學(xué)與實(shí)踐相互脫節(jié)

從目前的情況來看，學(xué)校中對于學(xué)生進(jìn)行的社會主義核心價(jià)值觀培育工作較為單一，內(nèi)容相對滯后，存在著教學(xué)與實(shí)踐過程相互脫節(jié)的情況。學(xué)生們對于社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同是一個(gè)由表及里的過程，從感知到行動(dòng)上的認(rèn)同。學(xué)生們的多方面需求與當(dāng)前的培育社會主義價(jià)值觀工作的單一性形成了矛盾和沖突，這也是目前培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀工作中所面臨的主要問題。

（三）學(xué)生缺乏責(zé)任感和集體觀念

社會的轉(zhuǎn)型階段同樣也是民族價(jià)值觀的重塑階段，在這個(gè)過程中所出現(xiàn)的價(jià)值觀多元化評判標(biāo)準(zhǔn)，必然會導(dǎo)致學(xué)生們對社會主義核心價(jià)值觀出現(xiàn)很多迷惑，甚至落入到極端個(gè)人主義當(dāng)中，所以對學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)是非常迫切的。大部分學(xué)生還仍然處于心理發(fā)育階段，容易受到外部環(huán)境的影響，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不但改變了人們的生活和工作方式，同時(shí)也造成了人們信念上的缺失，讓越來越多的學(xué)生將找工作作為大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的，并沒有真正將復(fù)興偉大中華民族作為自己的目標(biāo)，如果學(xué)生們失去了理想，那么又何談民族的希望。

三、大思政視角下培育學(xué)生社會注意核心價(jià)值觀的具體措施

（一）給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷

大思政教育的理念是以學(xué)生為本，并樹立學(xué)生們在思政教育中的主體地位，充分尊重學(xué)生們的個(gè)性差異和人格成長。在當(dāng)前的社會環(huán)境中，價(jià)值觀的發(fā)展趨勢是多元化的，所以思政教師要注意尊重學(xué)生們的價(jià)值觀差異，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來采取針對性的教育方式，關(guān)注學(xué)生們的就業(yè)情況和人際關(guān)系情況等等，鼓勵(lì)學(xué)生們更多的進(jìn)行相互溝通和探討，自發(fā)的對于社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行認(rèn)同。

（二）對于思政教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化

高校教育環(huán)境包括了校園、社會以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這些環(huán)境因素之間相互進(jìn)行影響。大思政視角下，要求校園必須重視文化環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生們置身于對他們建立正確價(jià)值觀有利的環(huán)境中。同時(shí)，也要積極的運(yùn)用各類媒體平臺，進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為他們建立一個(gè)更好的思政教育環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的成效體現(xiàn)在知行合一上。大思政教育所采用的教育方式不同于傳統(tǒng)的單一式教育，而是將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程融合在一起，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考，并在實(shí)踐的過程中獲得深刻體會，從而增加對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，進(jìn)而形成更加穩(wěn)定的價(jià)值觀。

四、結(jié)束語

總而言之，培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀，是高校思政工作的重要內(nèi)容之一，與學(xué)生是否能夠成為合格的社會主義接班人有著密切的關(guān)聯(lián)。本文首先對于大思政視角下培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的重要性進(jìn)行闡述，然后對于大思政視角下當(dāng)前培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀工作中存在的問題進(jìn)行分析，最后對于大思政視角下培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的具體措施進(jìn)行研究。希望通過本文，能夠?yàn)閷W(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育工作提供一些參考和幫助。