朱海成

山東師范大學商學院，山東 濟南 250014

一、引言

職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)、系統(tǒng)并且比較全面計劃的過程。有道是：“凡事做好準備才能成，不做準備就不可能成功?！边@句話經(jīng)過時間的沉淀被證明是千真萬確的。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備，那就不可能取得成功。但是目前許多中職學校只是著重培養(yǎng)學生文化知識和工作技能。根本不重視針對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開發(fā)和建設，也很少對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓。因此職業(yè)生涯的規(guī)劃對旅游中職專業(yè)的學生也是十分有必要的［1］。

二、中職旅游專業(yè)學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

（一）幫助學生清晰自己必備的職業(yè)素質(zhì)

明晰自己所具備的職業(yè)素質(zhì)是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的起點，很多學生最初選擇旅游這個專業(yè)，大多是出于一種對新面臨事物的好奇感。這些學生在離開三年的初中學習后渴望接觸新事物，于是旅游、導游、景區(qū)這些新的事物名詞就會一定程度上吸引他們［2］。但是這也在側(cè)面反映出這些學生對該專業(yè)應該具備的職業(yè)素養(yǎng)、基本技能以及服務規(guī)范的認識非常膚淺。因此一個職業(yè)生涯規(guī)劃課程就顯得尤為重要了，能夠幫助學生基本了解將來從事該行業(yè)所需素養(yǎng)以及未來的行業(yè)發(fā)展趨勢，讓這幫旅游中職學生做好充足的準備，在將來就業(yè)時能夠胸有成竹。

（二）提升學生的時間利用效率

任何事情都是你做好了準備才能成功，不做準備就會失敗。每個人的壽命是有限的，如何才能最大效率地充分利用時間一直是一個重大的議題。中職旅游專業(yè)的學生的學習時間和未來從事工作的時間其實也并不十分寬裕。沒有職業(yè)生涯課程的指引，這幫學生就猶如掉進了汪洋大海，沒有指南針的指引，他們只能漫無目的地在大海中隨風漂泊。而在中職學校中如果開設了職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，有了老師的教育和指引，那么這幫孩子們就有了燈塔的指引，可以幫助他們迅速地適應學校生活，并且老師會在最短時間內(nèi)告訴孩子們應該如何做才能更快地邁入社會，在此就突顯出了職業(yè)生涯課程對孩子時間利用效率上的重要性［3］。

（三）使學生更加深刻地體會到就業(yè)的緊張感

上文中也說到了許多中職旅游專業(yè)的學生在學校當中的表現(xiàn)并不好，他們在學校當中渾渾噩噩、稀里糊涂，仿佛寺廟里的和尚一般當一天和尚敲一天的鐘［4］，他們根本沒有一點點的緊張感。但是通過學?；蛘呃蠋煂λ麄冞M行職業(yè)生涯課程的引導，讓他們進行自己今后的生涯計劃或者規(guī)劃，那么他們就能夠更加意識到今后就業(yè)的緊張感，一定程度上改變自己當前這種懵懂的狀態(tài)，激發(fā)學生一定的學習的積極性。

三、中職旅游專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循的原則

（一）長期性原則

中職旅游服務專業(yè)的學生在進行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃時一定要堅持長期性原則，因為進行一個完整的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個朝過夕改的事，中職旅游學生在做自己今后的職業(yè)生涯規(guī)劃時一定要慎重，并且把它作為一個長期、系統(tǒng)的復雜工程。同時把自己今后的整個發(fā)展路徑考慮進去，使這個規(guī)劃能夠貫穿自己的前半生甚至一生［5］。

（二）可行性原則

中職旅游服務專業(yè)學生在制定自己職業(yè)生涯規(guī)劃的時候一定要把現(xiàn)實生活當中實際操作的可能性考慮進去，不能一味地追求職業(yè)生涯的高標準、高規(guī)格，一定要把規(guī)劃落到實處，不能好高騖遠、不切實際。如果中職旅游學生能夠擺正自己的姿態(tài)、正視自己具備的條件，有時候反而更能夠在今后的生涯中取得成功［6］。

（三）細節(jié)性原則

細節(jié)性原則也就是指中職旅游服務專業(yè)學生在進行自己今后職業(yè)生涯規(guī)劃的時候應當更加具體，最好能夠清晰地把自己如何實現(xiàn)今后職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑展現(xiàn)出來，這樣也方便指導老師幫助學生修正和考量實施的可能性，從而幫助中職旅游專業(yè)的學生更加具體化自己的行動計劃。

（四）可考量性原則

可考量性原則就是指中職旅游專業(yè)的學生在進行完自己今后的職業(yè)生涯規(guī)劃以后要進一步落實并且自我評價，但是在落實過程當中并不是沒有任何考量指標的，相反是需要具體的設定一定的考量目標，這就要求中職旅游專業(yè)學生在設計自己職業(yè)生涯規(guī)劃的時候就考慮如何考量自己的完成程度，以便及時檢查和更改自己今后的實施生涯規(guī)劃路徑。

四、中職旅游學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

（一）學生對自身缺乏清晰認知

在當前的時代背景下，中職生必須準確且全面的認知自我，認真地看待自己，知曉自身所學旅游相關知識，沉思將來的就業(yè)打算。但是目前的尖銳的情況是大量的中職生根本沒有自己將來的職業(yè)打算，渾渾噩噩，懷著一顆浮躁的內(nèi)心，在課堂上睡覺、打游戲還有看漫畫，根本不認真學習，更別提進一步思索認真思考職業(yè)和未來了，他們大多數(shù)都是在拿著父母的錢在中職學校揮霍，那么他們畢業(yè)后大多數(shù)的情況就是在旅游這個行業(yè)失去蹤影［7］。主要是那些相對較好的工作，他們?nèi)狈ψ銐虻哪芰θ氖拢容^低層的工作，他們過慣了處尊養(yǎng)優(yōu)的生活又嫌辛苦不愿意去做。

（二）院校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的投入較低

目前的情況是大量的中職學校都不重視對中職學生的就業(yè)規(guī)劃和教育，大多數(shù)院校就業(yè)指導僅僅是上一兩節(jié)關于旅游業(yè)發(fā)展的前沿介紹和日常普通話的指導，只能帶來一些微弱的效果，這些根本不能為中職學生提供幫助［8］。并且匱乏教授職業(yè)規(guī)劃課程的老師，這主要是因為中職學校對這方面的投入比較低，帶來的后果就是無法開展中職生的職業(yè)生涯課程的開發(fā)和研究，其實這也是中職生職業(yè)生涯無法完善和得到保障發(fā)展的一個重要的原因，因此要注意對中職生這方面的投入。

（三）學生的生涯規(guī)劃受到各方面的輕視

其實一個重視中職生的良好環(huán)境能夠給中職旅游專業(yè)的學生帶來一大批的就業(yè)機會，但就當下國家的實情來看，政府、社會以及中職學校大多數(shù)情況下都是不太重視中職生的生涯規(guī)劃，各界往往是認為只要把中職生安安穩(wěn)穩(wěn)送畢業(yè)就完事大吉了，在他們的就業(yè)方面，一般也是簡單的送到企業(yè)實習，結(jié)束后讓學生自主選擇是否簽訂工作協(xié)議。例如，旅游專業(yè)的中職生往往就是簡單的送到酒店或者旅行社草草實習，連像樣的企業(yè)招聘都不舉辦，其實這往往也會損傷學生自尊，更別提帶動他們的就業(yè)積極性了［9］。

五、針對中職旅游專業(yè)學生在生涯規(guī)劃存在問題的建議

（一）教師引導學生要做好邁入社會的準備

其實旅游這個行業(yè)的發(fā)展?jié)摿Ψ浅＞薮?，可是許多的中職學生不愿意去從事它，認為低三下四地去服務人是件讓人非常看不起的事。因此中職學校的旅游專業(yè)老師一定要培養(yǎng)學生的對這個專業(yè)的熱情和歸屬感［10］，讓他們真正認識到自己以后的就業(yè)方向。為自己將來邁入社會做好心理上的認知。并且經(jīng)常舉辦一些職業(yè)生涯的講座，讓中職生及時了解最新的就業(yè)新態(tài)勢和環(huán)境，從而有針對性地做出調(diào)整，真正愿意投入到旅游業(yè)的發(fā)展建設之中，為國家在“一帶一路”以及海上絲綢之路的發(fā)展背景下大力發(fā)展旅游以及各個相關行業(yè)的建設貢獻自己微薄的力量。

（二）院校要提高對職業(yè)規(guī)劃的投入

鑒于當前全國的中職學校對職業(yè)生涯規(guī)劃的資金投入不高的情況，建議全國的中等職業(yè)學校能夠加強與旅游相關的業(yè)務的合作和聯(lián)系，建立學校和企業(yè)的合作基地，從而擴寬院校的職業(yè)規(guī)劃資金來源，為學校加強課程研究以及專業(yè)教師的聘請?zhí)峁┮欢ǔ潭荣Y金支持，為學生的實踐活動提供更多的機會［11］。

（三）各方面提高對職業(yè)規(guī)劃課程的重視

目前不論是各地的中職學校還是一些專家老師都不是特別重視這門職業(yè)規(guī)劃課程，對這門課程也缺乏相應的指導。但是職業(yè)規(guī)劃課程是中職旅游專業(yè)學生進行職業(yè)選擇的燈塔，指引著他們未來的道路和方向，當下全國上下聚集人力和財力建設“雙一流”職業(yè)學院和學科專業(yè)的背景下，各中職學校要更加深刻地認知到職業(yè)生涯規(guī)劃指導對于志在沖擊“雙一流建設”中職學院的作用，因此各學校要把職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程作為一個建設的側(cè)重點，幫助中職生重新建立一流建設背景下的新的生涯學習觀和生涯理念。定期約請國內(nèi)具備良好的資格認證和豐富經(jīng)驗研究者和教授投入到課程的研究與規(guī)劃當中，持續(xù)研發(fā)、策劃結(jié)合理論和實踐為一個整體的的新型規(guī)劃類課程，把學生從當前的課堂中轉(zhuǎn)化到職場面前，讓中職生了解更多的生涯概念以及其作用，并且準確地應用到未來的職場當中去。同時經(jīng)常舉辦一些職業(yè)生涯的講座，讓中職生及時了解最新的就業(yè)新態(tài)勢和環(huán)境，從而有針對性地做出調(diào)整。從另一個角度來看，只有培養(yǎng)出卓越的畢業(yè)生，各中職學校才能提高自己的社會知名度和學科排名，從而在“雙一流”計劃中占據(jù)有利地位［12］。

六、結(jié)束語

在這個充滿激烈競爭的新時代，中職學生的就業(yè)基本可以說是毫無優(yōu)勢可言的。并且目前存在著學生對自身缺乏清晰認知等幾個問題。因此中職旅游專業(yè)的學生在未邁出學校大門之前，只有在學校里接受老師針對他們進行的職業(yè)生涯規(guī)劃指導才能更好地適應這個社會，為國家建設做出貢獻。本文通過針對上文中中職旅游專業(yè)學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的問題提出了一些相應的建議，希望能夠為中職旅游專業(yè)學生的職業(yè)生源規(guī)劃提供一些微薄的幫助。