趙夢婕

鄭州輕工業(yè)大學(xué)，河南 鄭州 450002

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，共青團(tuán)中央《關(guān)于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、全團(tuán)動員，在防控疫情阻擊戰(zhàn)中充分發(fā)揮共青團(tuán)生力軍和突擊隊(duì)作用的通知》中明確指出，“共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，必須帶頭堅(jiān)決貫徹黨中央的要求，充分展現(xiàn)黨的助手和后備軍的擔(dān)當(dāng)，充分展現(xiàn)青年生力軍和突擊隊(duì)的作為，挺身而出、沖鋒在前，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。”高校大學(xué)生作為先進(jìn)青年的代表，在大格局、大時代中要發(fā)揮黨的助手和后備軍的示范引領(lǐng)作用。然而，高校青年學(xué)生處于思想意識形成的關(guān)鍵期、價值觀塑造的黃金期、走向社會的過渡期，思維靈活、接受新事物能力強(qiáng)。面對疫情防控的嚴(yán)峻形勢，國內(nèi)外一些別有用心的人利用大眾恐慌的心理在各種網(wǎng)絡(luò)媒體上制造散布謠言，借題生事，心智不成熟的青年學(xué)生辨別能力有限，容易相信謠言，受到蠱惑和利用。因此，疫情防控期間高校共青團(tuán)加強(qiáng)青年學(xué)生思想引領(lǐng)，堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念，樹立正確的價值觀，幫助青年學(xué)生提高明辨是非的能力已刻不容緩。

一、疫情之下青年學(xué)生思想現(xiàn)狀

新時代大學(xué)生是在我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，物質(zhì)文化生活水平較高的階段中成長起來的青年一代，缺少應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的經(jīng)驗(yàn)儲備。面對新冠肺炎疫情大學(xué)生表現(xiàn)出來的思想態(tài)度和社會認(rèn)知，對我們分析研究如何發(fā)揮線上共青團(tuán)建設(shè)在青年學(xué)生思想引領(lǐng)中的作用具有指向意義和參考價值。

95后大學(xué)生面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，思想狀況特點(diǎn)可概括為平和中透出理性樂觀，關(guān)注中映射思考深度，認(rèn)可中體現(xiàn)層級差異，災(zāi)難中感悟蓬勃力量，危機(jī)中展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情暴發(fā)之初，大學(xué)生心頭不免有畏懼感和恐慌感，但隨著戰(zhàn)“疫”的深入，從最初的緊張恐慌、焦慮茫然到逐漸變得理智清醒。疫情期間，學(xué)生們看到了白衣天使在危險中奮不顧身的犧牲精神和救死扶傷的高尚醫(yī)德，這種舍己為人的職業(yè)情操，激發(fā)起當(dāng)代大學(xué)生對自己人生意義的思考以及對一些社會問題現(xiàn)象做出判斷。災(zāi)難面前現(xiàn)人間真情，愛國情懷的集結(jié)號浩蕩響起，五湖四海的力量如潮水般集結(jié)，“淚水”、“無私”、“最美逆行者”、“中國速度”等都是學(xué)生在抗擊疫情時反復(fù)提及的高頻詞匯。堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”信心科學(xué)防控的同時，更是有不少學(xué)生在基層努力配合相關(guān)部門進(jìn)行疫情防控志愿工作，領(lǐng)悟家國情懷，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。盡管如此，受疫情影響的“超長假期”，也使得不少學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。網(wǎng)課學(xué)習(xí)自律性差，身體吃力學(xué)習(xí)效果欠佳；居家隔離作息紊亂，易于父母產(chǎn)生矛盾，家庭關(guān)系緊張；就業(yè)畢業(yè)受阻壓力大，引發(fā)焦慮情緒。

二、線上共青團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)青年思想

《共青團(tuán)中央改革方案》中指出“大力實(shí)施網(wǎng)上共青團(tuán)工程，以智慧團(tuán)建和青年之聲為重點(diǎn)，建設(shè)工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)三網(wǎng)合一的網(wǎng)上共青團(tuán)，形成互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)格局，實(shí)現(xiàn)團(tuán)網(wǎng)深度融合、團(tuán)青充分互動、線上線下一體運(yùn)營?！绷?xí)近平總書記明確指出，“青年在哪里，共青團(tuán)就到哪里。青年有什么需要，團(tuán)組織就要開展有針對性的工作，努力使團(tuán)組織成為聯(lián)系和服務(wù)青年的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！币咔榫蛹腋綦x期間，大學(xué)生獲取疫情信息、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和社交娛樂主要依靠于互聯(lián)網(wǎng)平臺。作為95后的大學(xué)生本來也是“網(wǎng)絡(luò)上成長的一代”。微信、微博等新媒體傳播形態(tài)，已經(jīng)深刻地影響著青年的思想意識、思維方式、社會生活等各個方面。把握網(wǎng)絡(luò)社交平臺，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織和青年的直接交流，主動發(fā)布黨和國家對共青團(tuán)工作的方針、路線、政策，從源頭把好青年思想引領(lǐng)的方向，有助于推動“互聯(lián)網(wǎng)”+“青年力量”成為一種新的時代氣象。

三、疫情之下線上共青團(tuán)工作面臨的挑戰(zhàn)

面對突如其來的新冠肺炎，學(xué)校停課，無法展開正常的教育教學(xué)活動，高校共青團(tuán)的各項(xiàng)工作都受到了影響，面臨巨大的困難。第一，疫情之下共青團(tuán)傳統(tǒng)的工作機(jī)制亟待調(diào)整。傳統(tǒng)的工作機(jī)制已無法適應(yīng)疫情期間的工作需要，由學(xué)生與老師面對面進(jìn)行的思政教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化思政教育機(jī)制。第二，高校團(tuán)干部素質(zhì)能力有待進(jìn)一步提高以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育的需要。疫情之下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展青年學(xué)生的思政教育對團(tuán)干部來說是個挑戰(zhàn)，每個團(tuán)干部不僅需要有豐富的思政理論知識儲備，豐富的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)，還需要具備熟練的網(wǎng)絡(luò)知識和技能。第三，高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)不完善。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年學(xué)生獲得各種信息的主渠道，疫情期間更突顯出網(wǎng)絡(luò)對共青團(tuán)工作的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)對青年學(xué)生進(jìn)行思政教育已成為主流模式，建立健全高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺對青年學(xué)生的思政教育具有不可替代的作用。

四、疫情防控中線上共青團(tuán)建設(shè)引領(lǐng)青年學(xué)生思想的路徑

（一）以團(tuán)學(xué)干部為抓手，提高線上業(yè)務(wù)素質(zhì)能力

加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，提高共青團(tuán)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是做好疫情防控工作中青年思想引領(lǐng)工作的前提。習(xí)近平說：“打鐵還需自身硬?！币虼?，疫情期間，要不斷提高團(tuán)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，才能更好的為廣大青年學(xué)生服務(wù)，為做好廣大青年學(xué)生的思想政治工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確崗位職責(zé)。準(zhǔn)確掌握每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，針對不同階段學(xué)生特點(diǎn)及時做好心理疏導(dǎo)，快速制定應(yīng)對方案。引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種網(wǎng)絡(luò)輿論，做到不造謠、不傳謠、不信謠，幫助學(xué)生合理規(guī)劃時間，制定學(xué)習(xí)計劃，樂觀自信面對疫情。提高理論水平。開展線上理論知識的學(xué)習(xí)、研討，開放更多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，以形式多樣的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容鼓勵團(tuán)干部積極參與進(jìn)來，培養(yǎng)團(tuán)干部的政治敏銳性，增加對思政教育工作的熱愛。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識技能，上好網(wǎng)絡(luò)思政課。網(wǎng)絡(luò)授課對于大多數(shù)團(tuán)干部來說都是個新的挑戰(zhàn)，為適應(yīng)當(dāng)前形勢，需要團(tuán)干部轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新思政課程授課方式，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源掌握適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的方法，做好網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集和管理工作。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作模式，建立“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”機(jī)制

構(gòu)建網(wǎng)上團(tuán)支部工作網(wǎng)，凝聚青年力量長活力。組織基層團(tuán)支部依托智慧團(tuán)建系統(tǒng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國工作群、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)信息平臺，創(chuàng)新共青團(tuán)“工作網(wǎng)”，利用線上平臺召開視頻工作會議，即時召開、即時到位、即時落實(shí)。召開線上特色主題團(tuán)日活動，鼓勵線上分享交流，保證疫情期間工作不掉線，思想不掉隊(duì)，引導(dǎo)青年學(xué)生正確對待疫情，增強(qiáng)抵抗疫情的信心和能力。

搭建線上學(xué)習(xí)網(wǎng)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。疫情期間，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全團(tuán)實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動的方案》，大力加強(qiáng)共青團(tuán)的政治性和先進(jìn)性建設(shè)，全面提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)，以“青年大學(xué)習(xí)”為重要抓手，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，不僅促進(jìn)了學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，還推動了青年學(xué)生適應(yīng)新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力。

串聯(lián)抗疫聯(lián)系網(wǎng)，凝合青春朝氣聚人心。團(tuán)屬媒體平臺創(chuàng)新宣傳手段，多措并舉聚焦線上宣傳，提高輿論引導(dǎo)實(shí)效，串聯(lián)抗“疫”聯(lián)系網(wǎng)，傳遞正能量、樹立抗“疫”的青年典型、關(guān)注學(xué)生對疫情的輿論等方式，及時向廣大團(tuán)員青年發(fā)布權(quán)威信息，準(zhǔn)確解讀防控措施，有效疏導(dǎo)恐慌情緒，主動傳播健康衛(wèi)生知識，開展防疫宣傳教育，發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，將團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)做在網(wǎng)上，做在第一時間，做進(jìn)青年團(tuán)員心里，凝聚共識，堅(jiān)定信心。

創(chuàng)新“第二課堂”活動網(wǎng)，培養(yǎng)家國情懷鼓士氣。豐富學(xué)生第二課堂生活，緩解團(tuán)員青年在疫情期間的緊張情緒，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極抗擊疫情，錘煉意志品行，積極創(chuàng)新“第二課堂”活動網(wǎng)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+第二課堂”，以活力青春共克疫情時艱，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。面對疫情，多措并舉開展多層次的抗“疫”行動，以藝抗“疫”，以視頻、文字、繪畫、書法、征文、朗誦等多種形式向武漢送去祝福，向奮戰(zhàn)在一線的“逆行者”們表達(dá)敬意。

投身志愿服務(wù)網(wǎng)，勇立青春潮頭顯擔(dān)當(dāng)?！扒嗄曜罡挥谐瘹?，最富有夢想。”為抗擊疫情，共同打好這場抗“疫”狙擊戰(zhàn)，號召廣大團(tuán)員青年在確保自身安全的基礎(chǔ)上，積極投身疫情防控志愿服務(wù)工作，抗擊疫情，在抗“疫”一線這個特殊的課堂上，受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，筑牢防疫的青春長城，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。

習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員回信中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”黨有號召團(tuán)有行動，面對疫情高校共青團(tuán)立足工作要義和時代使命，發(fā)揮共青團(tuán)組織的先鋒作用，線上線下積極引領(lǐng)青年學(xué)生思想，號召青年人不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)、爭做時代的排頭兵和逆行者，彰顯青春的蓬勃力量。