陳景旋

【摘要】英語(yǔ)作為小學(xué)基礎(chǔ)課程之一，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中具有重要意義。但是大多數(shù)學(xué)生在這門(mén)課程學(xué)習(xí)上存在一定的困難，這就需要教師根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，注重對(duì)學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果?；诖耍疚闹饕同F(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何創(chuàng)新多樣化教學(xué)模式進(jìn)行探究，以期能夠切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，滿足其發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);創(chuàng)新;教學(xué)模式;多樣化;策略

隨著新課改深入，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出更多的要求，需要教師在課堂教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)生需求，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式多樣化目標(biāo)，這樣能夠使得原本枯燥乏味的英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣性，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程的積極性。

為了能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，作為教師需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生興趣愛(ài)好等，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。在現(xiàn)階段教育環(huán)境下，作為小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生理解和表達(dá)能力方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、積極進(jìn)行互動(dòng)交流，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

結(jié)合實(shí)際，不少教師在教學(xué)工作中都是以應(yīng)試教育為主，忽視學(xué)生創(chuàng)造性。新課改中有提出，英語(yǔ)這門(mén)課程開(kāi)展的主要目的是提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力，以此為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因而教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)，并為此進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置課前引導(dǎo)和課堂中探討，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)模式。讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行問(wèn)題研究，從而不斷提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性[1]。

比如在人教版三年級(jí)英語(yǔ)單元中“My family”，教師則可通過(guò)課堂互動(dòng)形式引入這單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，“你的家庭有哪些成員？”“你的家人有為你做過(guò)什么事嗎？”等，這些具有親切性的問(wèn)題能夠讓學(xué)生更好的參與回答過(guò)程，并積極參與這個(gè)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在完成互動(dòng)后，教師可開(kāi)始教授學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)方式描述自己的家庭，這樣能夠更好的引出這節(jié)內(nèi)容，加深其學(xué)習(xí)印象。教學(xué)實(shí)踐證明，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，不僅能夠幫助教師更好的了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握情況，還可在此基礎(chǔ)上制定出具有針對(duì)性的教學(xué)方案，縮短師生距離，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造出良好的課堂環(huán)境氛圍。

二、融入課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

不少教師因長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，使得其在教學(xué)中依然是以自身為主導(dǎo)，而學(xué)生則處于被動(dòng)接收狀態(tài)。這種教學(xué)模式不僅無(wú)法吸引學(xué)生注意力，還容易降低學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣，從而影響課堂教學(xué)效果。針對(duì)這一問(wèn)題，教師必須要予以重視，積極調(diào)整教學(xué)理念及改進(jìn)教學(xué)方法[2]。

對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡比較小，且各方面能力較為簿弱，在課堂學(xué)習(xí)中集中度不高。為了能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師需要在課堂中適當(dāng)加入創(chuàng)新性教學(xué)模式，如在課堂教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)。在此教學(xué)中，教師需要充分了解和掌握學(xué)生特征，制定出符合其性格特征的游戲教學(xué)模式，以此能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

比如在教學(xué)人教版三年級(jí)英語(yǔ)“ Let，s paint”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，在涉及到顏色選擇中，教師可通過(guò)游戲方式進(jìn)行。期間，需要借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示不同顏色的圖畫(huà)，之后讓學(xué)生以搶答的方式告知教師這是什么顏色，如“Blue、green、puprle、white”等。這樣學(xué)生在參與游戲過(guò)程中，能夠很快將各種顏色的漢語(yǔ)與英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)應(yīng)。此外，這種方式還有效活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率?；诖?，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生需求探索創(chuàng)新教學(xué)模式，只有這樣才能夠更好地推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)展，滿足新課改提出的 教學(xué)要求[3]。

三、構(gòu)建生活化教學(xué)情境，提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)

通過(guò)了解，教師在過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)中都是采用灌輸方式對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生則機(jī)械式的做好筆記。對(duì)于這種單一且教學(xué)內(nèi)容枯燥的形式，無(wú)法提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。眾所周知，英語(yǔ)這門(mén)課程對(duì)實(shí)踐性有一定的要求，隨著新課改深入，越來(lái)越多的教師開(kāi)始認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，并將其引入在實(shí)際教學(xué)中[4]。在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建生活化情境建設(shè)，能夠讓學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與自身生活進(jìn)行聯(lián)系。經(jīng)過(guò)教師不斷渲染課堂氛圍，能夠有效提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而有助于教師完成教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)具體的生活化實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程的親切感，同時(shí)還能夠讓學(xué)生從多個(gè)方面獲取英語(yǔ)知識(shí)，切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。由此可見(jiàn)，在現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中，構(gòu)建生活化教學(xué)情境，在促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)展方面發(fā)揮重要作用，因而教師要注重這種創(chuàng)新教學(xué)模式的合理應(yīng)用。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師要想能夠有效提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣，則有必要?jiǎng)?chuàng)新多樣化教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生各方面情況，靈活運(yùn)用教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)本文深入分析，教師在創(chuàng)新教學(xué)模式多樣化中可從積極進(jìn)行互動(dòng)交流，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、融入課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建生活化教學(xué)情境，提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)這三個(gè)方面進(jìn)行，以此能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為自己發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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