馬守武

【摘? 要】隨著我國教育體制改革的不斷深入，學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展更加受到關(guān)注與重視，這就對高中班主任班級管理工作提出了更高、更新的要求，需要對溝通方式、管理策略進行全面的改革和創(chuàng)新。基于此，本文將結(jié)合教學實踐經(jīng)驗，并從立足現(xiàn)代教育革新管理理念、選拔班級干部實行全面自治、聯(lián)系學生家長實施科學聯(lián)動三個維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析創(chuàng)新溝通班級管理策略的有效方法和具體路徑。

【關(guān)鍵詞】高中班主任;創(chuàng)新;班級管理;策略

班級管理是學校教育教學體系中非常重要的一項內(nèi)容，是教學活動的根本和基礎，也是學生成長和發(fā)展的有力保障。然而目前高中班級管理工作中還存在著觀念落后、方式單一等問題和不足，直接造成了管理的低質(zhì)量和低效率。對于此，每個高中班主任都需要做出改變，以科學的理念為指引推進溝通班級管理策略的創(chuàng)新，以全面提升班級管理的實效性，達到理想的目標和境界。

一、立足現(xiàn)代教育革新管理理念

理念是行為的指引和先導，只有確立現(xiàn)代化、創(chuàng)新性的管理理念，才能確保管理行為的科學有效。因此，高中班主任需要徹底地掙脫以往“以師為本”“師道尊嚴”等落后思想觀念的束縛，深度思考如何提升班級管理的先進性，并立足于現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和根本準則推進管理理念的全面革新，明確自身管理者、引導者的角色，并真正地肯定學生在班級管理過程中的主體地位，給予學生充分的尊重、關(guān)心和愛護，將學生的需求和身心全面發(fā)展作為整個班級管理活動的出發(fā)點和落腳點，進而為班級的科學、高效管理奠定堅實且有效的基礎。

例如，在傳統(tǒng)的班級管理中，大多數(shù)班主任都以高姿態(tài)面對學生，給學生帶來一種壓迫感，這種管理模式會使師生之間的關(guān)系僵硬，對管理工作有著很大的不便。所以，筆者積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，如，筆者會利用課下時間來到教室，與學生展開一些對話，通過對話溝通的方法了解學生的性格特點，在對話過程中，筆者會用親切的話語拉近師生之間的距離，讓學生感受到平等的氛圍。隨著筆者的改變，學生逐漸放下了內(nèi)心的抵觸，開始主動與筆者交談，這種融洽的課堂氛圍更容易使學生接受教育。這樣，筆者同構(gòu)立足現(xiàn)代教育，革新管理理念，奠定了班級管理的基礎。

二、選拔班級干部實行全面自治

班級管理并不單單只是班主任一個人的事，而是需要班級中每個學生的參與，實施民主化的班級管理。班級干部是班主任管理工作中的得力助手，在管理過程的方方面面都起到了至關(guān)重要的作用。對于此，高中班主任需要適當?shù)亍胺艡?quán)”，給予每個學自主管理的空間和權(quán)利，鼓勵學生參與到管理過程中來，通過民主選舉的方式選拔班級干部，組建班委組織機構(gòu)以協(xié)助班主任管理班級的各項事務，引導學生的全面自治，促使其在自治中形成良好的自我管理能力和集體意識，切實增強學生的歸屬感，提高班級管理的效能。

例如，很多時候，班主任不能及時了解班級中的情況，導致班級秩序出現(xiàn)問題，針對這一現(xiàn)狀，筆者制定了班級干部選拔活動。首先，筆者要求參與選拔的學生上臺演講，展示自己的個人魅力與能力，然后，再由臺下學生對參與競選的學生進行投票，投票數(shù)最高的學生擔任相應的職位，不同職位的學生負責的工作內(nèi)容不同。選拔結(jié)束后，筆者則會對班干部進行培訓，幫助學生更好地輔助管理班級事務。這樣，筆者通過選拔班干部實行全面自治，提高了班級管理的效能。

三、聯(lián)系學生家長實施科學聯(lián)動

家長是學生的第一任老師，對學生的思想、行為都產(chǎn)生著直接且深刻的影響，所以與家長的溝通聯(lián)系是班級管理不可缺少的內(nèi)容。因此，高中班主任需要創(chuàng)新管理的思想和理念，提高對家庭教育的關(guān)注和重視，并積極創(chuàng)新家校溝通的方式和渠道。具體來說，班主任應在傳統(tǒng)溝通方式的基礎上，通過電話、QQ、微信、論壇等創(chuàng)新性的方式聯(lián)系學生家長，向家長宣傳正確的管理理念和科學的教育方法，并及時反映學生在校的基本表現(xiàn)，與家長共同制定針對性的管理和教育策略，形成科學聯(lián)動和教育合力，共同促進學生的發(fā)展與成長。

例如，在班級管理中，我們還可以通過聯(lián)系家長輔助管理，如，筆者每個學期會開展一次家長會，總結(jié)學生本學期的學習表現(xiàn)，讓家長認識到自己孩子的表現(xiàn)情況。另外，筆者還利用微信建立了微信群，將學生在校園中的情況及時反饋給家長，讓家長做出相應的教育。這樣，筆者通過聯(lián)系學生家長，實施科學聯(lián)動，促進了學生的發(fā)展與成長。

總的來說，班級管理策略的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育發(fā)展提出的新任務、新要求，同時也是促進學生成長和發(fā)展的重要舉措。所以說，作為高中班主任，我們應真正明確自身所承擔的職責與使命，把握全新的教育形勢和教學要求，基于高中生身心發(fā)展的狀況和特點展開全面探索，進而通過立足現(xiàn)代教育革新管理理念、選拔班級干部實行全面自治、聯(lián)系學生家長實施科學聯(lián)動等創(chuàng)新策略的實踐運用，優(yōu)化整個班級管理的過程，以提升高中班主任班級管理的實效性，為學生的健康成長、全面發(fā)展助力。

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