張蔚妍

【摘要】本文結(jié)合廣東新聞廣播《嶺南書香》節(jié)目的探索實踐，分析廣播讀書類節(jié)目在全媒體時代應如何創(chuàng)新，提出要善用新聞元素，以“讀書話題”切入，以“訪談+演繹”為平臺，進行跨越時空的傳播，以獲得更多受眾的喜愛。

【關鍵詞】廣播 讀書節(jié)目 傳播路徑 個性化

【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A

一、選取優(yōu)質(zhì)有益的讀書內(nèi)容

在全媒體時代，手機終端及碎片化閱讀越來越多地影響了人們的閱讀習慣。廣播讀書節(jié)目如果固守讀書感想式的節(jié)目思路，讀書節(jié)目是難以在收聽率的競爭壓力中生存下來的。一檔讀書節(jié)目要能吸引受眾，選取優(yōu)質(zhì)有益的讀書內(nèi)容是首要條件。

（一）新聞元素的融入

廣播是大眾媒體，在廣播上開辦讀書節(jié)目，制作人必須考慮到廣播媒體的傳播規(guī)律，考慮受眾的心理特點和收聽習慣。廣播讀書和紙媒閱讀的體驗是完全不同的，受眾期待也不一樣。紙媒閱讀注重個人玩味咀嚼，廣播讀書屬于大眾化閱讀，聽眾注重信息的滿足，長知識、聽故事、獲見聞，這些是聽眾聽廣播的主要興趣。在讀書節(jié)目中適當?shù)匾孕侣勅祟}，用最新文化事件的信息點去挖掘話題，導向正確、主題有趣、有故事性、有懸念、新銳，這些應是廣播讀書選材的題中要義。但在實際運作中，一些廣播媒體往往沒有考慮讀者群體的差異，直接把節(jié)目聽眾等同于傳統(tǒng)的讀者群體，導致讀書節(jié)目的內(nèi)容選擇過于沉悶，缺少有趣、故事、懸念、新銳等基本元素，從而陷入收聽率不佳的境地。

廣東新聞廣播的讀書節(jié)目《嶺南書香》2010年開辦，堅持至今仍受到聽眾喜愛，其主要原因就是善于把新聞元素融入節(jié)目策劃，以書為媒介，以最新文化事件為內(nèi)核。這樣的讀書題材自帶吸引受眾的信息點，比如，《嶺南書香》其中一期節(jié)目的內(nèi)容是介紹新書《舉手之勞》，節(jié)目以廣州過路人周沖勇救小女孩琪琪的溫心事件引入話題，把書中的故事主角“托舉哥”周沖和一群街坊請到節(jié)目中，組織以“托舉之光，呼喚社會正能量”為主題的討論，節(jié)目回放了當時救人的情景，塑造了“最美路人”和“最美街坊”群像。節(jié)目還邀請社會學家電話連線評析，挖掘事件背后的意義。這期節(jié)目的話題本身就有熱點，一經(jīng)播出就吸引了讀者和聽眾關注。

（二）內(nèi)容為王，樹立節(jié)目品牌

收聽率是廣播媒體價值的重要體現(xiàn)，但廣播讀書節(jié)目的收聽率不能簡單地與其他新聞節(jié)目和娛樂類節(jié)目相比。在媒體競爭和品牌制勝的當下，以過硬的節(jié)目內(nèi)容和品牌實現(xiàn)資源價值增值，是廣播全媒體化道路的必然選擇。

廣播讀書節(jié)目作為分眾化程度較高的節(jié)目，就應該樹立節(jié)目的權(quán)威和品牌，選材可以來自社會、政治、經(jīng)濟、文學、藝術(shù)等各方面的書籍，著力點應該是一個趣味盎然、通過讀書來詮釋文化的節(jié)目，以此提升媒體的核心價值。

正是由于這個出發(fā)點，《嶺南書香》從開辦之初就一直堅持文化自信的宗旨，貼近受眾，并不斷探索行之有效的運作策略，精準營銷，每周一期，至今共播出了600多期，與讀者和聽眾推介分享了600多本書?！稁X南書香》獲得廣東省委宣傳部和廣東省新聞出版局頒發(fā)的“優(yōu)秀閱讀平臺”獎。播出的多個節(jié)目獲廣東省廣播影視獎文學節(jié)目獎、中國廣播電視社會組織聯(lián)合會廣播文藝節(jié)目專家創(chuàng)優(yōu)評析獎的文學節(jié)目獎。

二、明快生動的節(jié)目形態(tài)

（一）個性化的主持

廣播節(jié)目主持人作為傳播者，要在有限的時間內(nèi)傳達給聽眾有效的信息。主持人能否精準地提煉信息，能否對書籍文本信息進行加工、解讀，能否通過廣播的語言進行表達，決定了傳播效果。主持人的能力不同，受眾的反應就會截然不同。有文化修養(yǎng)、機智、幽默、風趣、個性鮮明的主持人是廣播讀書節(jié)目的最佳標配。

《嶺南書香》的主持人呂囡囡是一位喜愛讀書、個性靈動的女主持人。10年來一直堅守著這個節(jié)目。每次定好題材之后，她都會把書全部瀏覽一遍，繼而與書的作者或編輯進行溝通，以避免在節(jié)目中出現(xiàn)提問不到位的情況。每次節(jié)目一開播，她就談笑風生，能把嚴肅宏大的話題敘述得生動活潑，調(diào)動起聽眾的興趣。

（二）明快的形式

從形式上來講，廣播讀書節(jié)目要讓聽眾對節(jié)目有黏度，讓聽眾喜歡所推介的圖書，就要在有限的時間內(nèi)把信息有效、集中地傳達給聽眾。

《嶺南書香》在這方面作出了有益的嘗試。節(jié)目主要分為三部分，第一部分是引入與當天介紹的書的主題相關的話題;第二部分是與嘉賓做訪談，嘉賓包括書的作者、編輯、推薦人和有特定身份的讀者。這一部分通常不拘泥于就書論書，而是旁征博引，娓娓道來，其中穿插播出主持人或朗誦名家對書中精彩片段的演繹，與音樂結(jié)合一起，營造出與書中內(nèi)容契合的氛圍;第三部分，即節(jié)目結(jié)束前兩分鐘，由主持人說出一段意蘊深長的話，再推出節(jié)目的主題片花，帶給聽眾回味的空間。2019年12月5日《嶺南書香》播出了推介新書《跨山越?！?。節(jié)目的第一部分以這部長篇報告文學引入，從新中國成立70年的偉大發(fā)展和勞動者“逢山開路，遇水架橋”的奮斗精神入題，一開始就通過音樂烘托出氣勢恢弘的感受。第二部分，主持人與作家喻季欣風趣幽默的談話間，插入主持人與書中人物南京長江大橋建設者王方大、港珠澳大橋建設者張寶蘭的采訪錄音，生動講述了獨具魅力的“實干興邦”的中國故事。節(jié)目還解答了聽眾對橋梁建設的許多知識點。最后，在節(jié)目結(jié)束前，主持人朗誦了書中的片段，豪邁、激情，振奮人心。經(jīng)過精心編排，這期節(jié)目收到“叫好又叫座”的效果，受到聽眾的歡迎。

三、融合多種傳播手段，擴大節(jié)目影響

廣播讀書節(jié)目的制作和傳播同樣應該充分利用現(xiàn)代科技，使節(jié)目的傳播路徑更多樣、更寬闊、更有效。

（一）與落地活動結(jié)合

讀書節(jié)目傳播的多元化，可以包含“讀書沙龍”“讀書分享會”“書香節(jié)”等落地活動。舉辦讀書落地活動，形式可以不拘一格，不管是評點、朗誦，還是微型劇的演繹;不管是專家說，還是百姓說，都是為了最大限度滿足受眾的關注興趣。

《嶺南書香》節(jié)目重視在重要的時間節(jié)點舉辦活動。2019年國慶節(jié)前，《嶺南書香》欄目在廣東省中山市東風鎮(zhèn)文化藝術(shù)中心劇場舉辦慶祝新中國70華誕專場朗誦會，主持人與長篇史詩《中國夢·大交響》的作者在現(xiàn)場進行訪談，分享創(chuàng)作故事，通過深度訪談折射其文化價值，彰顯人文關懷。隨后，《嶺南書香》的主持人與多位朗誦名家一起，以多組合方式朗誦《中國夢·大交響》，給這部熱情歌頌改革開放偉大時代的組詩賦予了強烈的藝術(shù)感染力。

（二）融合全媒體手段傳播

從媒介融合的趨勢看，利用全媒體手段對讀書節(jié)目進行傳播，形成一種融合集納效應，擴大廣播讀書節(jié)目的傳播效果，是一條勢在必行的路子。目前，國內(nèi)一些廣播電視讀書欄目已經(jīng)在與網(wǎng)站、出版社合作，借助網(wǎng)絡平臺，與出版機構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)商、社區(qū)、學校等進行合作，通過海報、圖文、網(wǎng)絡直播、短音視頻、論壇、網(wǎng)絡讀書競賽等，進行多層次、多載體網(wǎng)狀傳播，有效調(diào)動了受眾的參與積極性，提升了節(jié)目到達率。

《嶺南書香》對節(jié)目包裝和傳播手段越來越重視，傳播路徑也越來越豐富。節(jié)目組聯(lián)手廣東一年一度的“南國書香節(jié)”組委會，開展作家見面會、讀者分享會?；顒油瞥鲋埃?jié)目會進行話題討論，相關出版社、文化機構(gòu)同時推出宣傳?；顒赢斕?，頻率全天預告，節(jié)目采用連線、在“觸電新聞”App以視頻直播的方式進行宣傳?；顒又螅枚桃粢曨l回顧、微信圖文推送、實況錄音精選進行二次傳播。受眾在《嶺南書香》網(wǎng)站專區(qū)可以留言，進行互動。這種用戶的的體驗無疑增加了讀書節(jié)目的吸引力和聽眾對節(jié)目的黏性。

四、結(jié)語

在全媒體環(huán)境下，社會大眾期待媒體呈現(xiàn)出更多高質(zhì)量、有意義的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，提升文化層面的獲得感和幸福感。而辦好廣播讀書節(jié)目，要有對文化堅守的勇氣和毅力，在堅持導向正確的原則基礎上，培養(yǎng)有內(nèi)涵、有個性的主持人，摒棄刻板單一的節(jié)目方式，探尋適合大眾審美訴求的節(jié)目形態(tài)以及更便利、更快捷的傳播方式與途徑，是廣播讀書類節(jié)目在全媒體時代的創(chuàng)新之路。