鄭世琳

摘 要：女大學(xué)生被害案件時(shí)常發(fā)生，令人嘆息，也令社會(huì)重新審視深化女大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要性。本研究以重慶市北碚區(qū)某高校為例，采用問卷和訪談結(jié)合的方法，調(diào)查了該院校女大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過量化與質(zhì)性結(jié)合的方法，我們發(fā)現(xiàn)了女大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)的一方面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些她們未能關(guān)注到的問題，并對(duì)此提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;自我保護(hù);高校

近期，一些有關(guān)于女大學(xué)生被犯罪分子所侵害的新聞被不斷爆出。8月29日，杭州21歲女大學(xué)生被劫殺拋尸水井;8月19日，重慶女大學(xué)生高渝回家路上上錯(cuò)車遭司機(jī)殺害;8月21日女大學(xué)生金某在濟(jì)南被黑車司機(jī)囚禁4天，并遭多次侵犯;8月12日江蘇女大學(xué)生高秋曦在返校路上遭遇搶劫，被殺后尸體被就地掩埋……（新浪新聞中心新知欄目獨(dú)家-女大學(xué)生受侵害案盤點(diǎn)：25案件致死18人）這些問題讓聽者不由得毛骨悚然，犯罪分子的行為令人發(fā)指。同時(shí)，這也反映出了當(dāng)代女大學(xué)生自我防范意識(shí)的薄弱。

對(duì)于女大學(xué)生的侵害有多種高發(fā)的形式，第一位的問題是人身傷害，人身傷害包括暴力侵害、性侵害等等，不一而足。由于女大學(xué)生生理和“性別角色”上具有固有柔弱特質(zhì)，使得她們更容易成為犯罪分子覬覦的目標(biāo)。有關(guān)研究表明，這類侵害給女大學(xué)生造成的不僅僅是身體上的損傷，更為嚴(yán)重的是精神上的折磨，很多女大學(xué)生在受到侵害之后發(fā)生了輕生的悲劇行為，更多人從此一生蒙受陰影，一蹶不振。另外，女大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)被騙也是一類嚴(yán)重的侵害問題。女大學(xué)生大多涉世未深，同情心較強(qiáng)，容易受到犯罪分子的蠱惑，從而受到經(jīng)濟(jì)上的損害。

由此，我們可以歸納出女大學(xué)生容易受到侵害的因素。首要的因素是女大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)過少，缺乏安全防范的意識(shí)。因此，女大學(xué)生經(jīng)常會(huì)輕信犯罪分子的蠱惑，從而落入犯罪分子布下的陷阱。另外，法律意識(shí)的缺乏也是自我保護(hù)意識(shí)缺乏的一種體現(xiàn)，很多女大學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，和受到侵害后，不敢或不知道如何通過法律的手段保護(hù)自己的權(quán)益，這無疑對(duì)犯罪行為是一種促進(jìn)，使得犯罪分子在女大學(xué)生面前更加肆無忌憚。其二，女大學(xué)生的固有形象使犯罪分子更傾向于對(duì)女大學(xué)生作案，她們經(jīng)常是柔弱、猶豫不決、善良、富有同情心的形象，而犯罪分子只要把握了這一系列的特點(diǎn)，就能夠順利地實(shí)施犯罪，這些特點(diǎn)使得大部分女大學(xué)生被犯罪分子所覬覦。

一系列的原因?qū)е铝艘淮未闻髮W(xué)生受侵害的悲劇發(fā)生，令人無比地痛心和惋惜?；蛟S生理上的傷害和財(cái)產(chǎn)的損失只是一時(shí)的，可以隨著時(shí)間的推移而緩和。但種種侵害對(duì)于女大學(xué)生心理上的傷害是長期的，甚至是永久的。許多女大學(xué)生因?yàn)檫@種傷害，一輩子一蹶不振，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭，造成了一系列悲劇。有關(guān)研究也表明，對(duì)于女性的侵害，尤其是性侵害，特別是年齡較小時(shí)的性侵害，其心理影響作用是可以延續(xù)一生的。因此，女大學(xué)生侵害事件關(guān)系重大，我們需要通過各種渠道，喚起當(dāng)代女大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，以減少犯罪分子對(duì)女大學(xué)生的侵害行為。因此，我們希望通過本次調(diào)研，了解當(dāng)代女大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的形成現(xiàn)狀情況，從中發(fā)掘一些薄弱點(diǎn)，并對(duì)此提出相應(yīng)的建議，最終使女大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)得到全方位的加強(qiáng)。

一、調(diào)研方法

本研究采用了問卷與訪談結(jié)合的方法，通過量化的方法窺見問題的全貌，再通過質(zhì)性的方法深入挖掘現(xiàn)象形成的原因。

（一）調(diào)研對(duì)象

我們隨機(jī)選取了重慶市北碚區(qū)某高校的女大學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)問卷和在線訪談的方式開展調(diào)研。共調(diào)研該校女大學(xué)生22人，年級(jí)分布為：大一3人，大二2人，大三4人，大四13人。

（二）問卷設(shè)計(jì)

我們結(jié)合前人的研究成果，針對(duì)本研究設(shè)計(jì)了如下的調(diào)研問卷，其中包括人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量年級(jí)（1題），對(duì)于女大學(xué)生受侵害問題的認(rèn)識(shí)和理解（2題～5題），對(duì)于女大學(xué)生受侵害問題的相關(guān)行為認(rèn)識(shí)（6-8題）。通過量化研究，我們可以了解到目標(biāo)問題的整體情況。

（三）訪談設(shè)計(jì)

訪談研究在量化研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行，在問卷作答完畢之后，我們針對(duì)問卷第2-8題進(jìn)行了深入的原因探討。詢問了以下問題：1），女大學(xué)生受侵害的常見形式和常見場所有哪些？2）你為什么會(huì)在自己受到侵害時(shí)選擇這種解決方式？3）你主要通過什么途徑了解法律上關(guān)于女大學(xué)生受侵害問題的相關(guān)措施？4）你覺得通過哪種途徑了解自我保護(hù)有關(guān)知識(shí)的效率最高？5）學(xué)校是如何進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的？

二、調(diào)研結(jié)果

（一）調(diào)研對(duì)象描述

本研究調(diào)研該高校大學(xué)女生共22人。其中，調(diào)查對(duì)象處于不同的年級(jí)階段，相應(yīng)的年級(jí)分布為：大一3人，大二2人，大三4人，大四13人，調(diào)研對(duì)象基本涉及到了所有年級(jí)的本科生，具有一定的普適意義。

（二）量化研究和質(zhì)性研究結(jié)果

在“女大學(xué)生受侵害的常見形式和常見場所”這兩個(gè)問題中（2-3題），有68.2%的女大學(xué)生選擇了基本了解這一選項(xiàng)，其余受訪者中，有22.7%選擇了完全了解，也有9.1%的女大學(xué)生選擇了不了解。值得一提的是，選擇不了解的女大學(xué)生中有多位同學(xué)都是大一的。在我們隨后的訪談過程中，大部分選擇了解或充分了解的同學(xué)都能正確地說出性侵害、暴力侵害兩個(gè)重要的問題，但是有約二分之一的受訪者并沒有意識(shí)到財(cái)產(chǎn)侵害這種形式。

在對(duì)于有關(guān)部門的相關(guān)保護(hù)措施和相關(guān)法律知識(shí)的了解程度上（4-5題），77.3%的女大學(xué)生選擇了不了解，13.6%的女大學(xué)生選擇了基本了解，而只有9.1%的女大學(xué)生選擇了非常了解，在隨后的訪談過程中，這部分選擇非常了解的同學(xué)也只是說明了在侵害事件發(fā)生后應(yīng)該立即收集證據(jù)，向公安部門報(bào)案這種籠統(tǒng)的理解，而對(duì)具體的措施并沒有清晰的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)假設(shè)確實(shí)遭受侵害的情境后，有90.9%的同學(xué)選擇了向有關(guān)部門報(bào)案的選項(xiàng)，90.0%的同學(xué)選擇了告知家人，72.7%的同學(xué)選擇了告知朋友，而只有9.1%的同學(xué)選擇了不聲張。究其原因，同學(xué)表明是害怕被犯罪分子報(bào)復(fù)，而且在遇到性侵害這種問題時(shí)，中國的傳統(tǒng)思想還是會(huì)讓女性同學(xué)們感到難以啟齒。

關(guān)于學(xué)校對(duì)于學(xué)生的自我保護(hù)教育問題，只有9.1%的同學(xué)選擇了沒接受過相關(guān)的教育，68.2%的同學(xué)表示接受過基本的普及性教育，22.7%的同學(xué)表示接受過比較系統(tǒng)化的自我保護(hù)教育。經(jīng)過詳細(xì)的詢問，大部分同學(xué)表示自己是在思政教育課上接受過基本的自我保護(hù)知識(shí)普及，還有一部分同學(xué)表明自己選修了相關(guān)的課程。

關(guān)于自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)問題的了解渠道，100%的女大學(xué)生均選擇了網(wǎng)絡(luò)渠道，81.8%的女大學(xué)生選擇了學(xué)校渠道，并標(biāo)明自己愿意通過學(xué)校的課程得到一些系統(tǒng)性的自我保護(hù)教育。電視、宣傳欄和他人也有少量大學(xué)生選擇。大家均普遍反映，在微博、微信等社交新媒體占據(jù)主流地位的時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)傳播相應(yīng)知識(shí)是最具效率的，能夠自己選擇了解的程度，同時(shí)節(jié)約時(shí)間。而學(xué)校的課程好處則在于可以對(duì)問題產(chǎn)生系統(tǒng)性的了解，全面完備的知識(shí)，尤其相關(guān)法律知識(shí)有時(shí)候確實(shí)是保護(hù)自己的有力武器。

根據(jù)受訪者的回答，我們將第2、3，4、5，7題的作答情況繪制成兩張條形圖，以獲得更直觀的了解。

三、建議

我們?cè)诒敬握{(diào)研中發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代女大學(xué)生對(duì)于女性侵害問題的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，同時(shí)找到了一些認(rèn)識(shí)盲區(qū)，下面將逐一給出建議。

首先對(duì)于侵害發(fā)生的常見形式和常見場所的問題，大部分女同學(xué)都能略知一二，他們較為關(guān)注的一般都是對(duì)于自身的暴力侵害和性侵害問題，而對(duì)于財(cái)產(chǎn)安全問題則關(guān)注度較少。首先，我們應(yīng)該承認(rèn)有重點(diǎn)地關(guān)注是一種很好的方式，相比于身體和精神的侵害，財(cái)產(chǎn)的侵害產(chǎn)生的不良影響確實(shí)小很多。但是，這也并不意味著財(cái)產(chǎn)的侵害是可以忽略的，以往案例表明，有一些女大學(xué)生正是從財(cái)產(chǎn)受到侵害開始，逐步走向賣淫、犯罪等嚴(yán)重的問題方向上，以想方設(shè)法彌補(bǔ)財(cái)產(chǎn)問題;另一些同學(xué)更是因?yàn)樨?cái)產(chǎn)問題而放棄了自己的生命。因此，對(duì)于侵害問題，有關(guān)部門一定要負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生對(duì)其構(gòu)建完整的認(rèn)識(shí)，只有認(rèn)識(shí)清晰了，在危險(xiǎn)來臨時(shí)才能夠有所準(zhǔn)備。

關(guān)于公安部門對(duì)女性的保護(hù)舉措，以及相關(guān)的法律武器，很多同學(xué)沒能做出具體的回答。據(jù)我們的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門思政教育必修課中，實(shí)際上大量安排了相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，有可能是這類知識(shí)的記憶比較困難，導(dǎo)致效果的不佳。因此，我們認(rèn)為，相關(guān)任課教師在組織課堂時(shí)，應(yīng)當(dāng)更多地講究方式方法，不應(yīng)當(dāng)只局限于講授法，而應(yīng)當(dāng)采用一些案例和討論來活躍氣氛，抓住同學(xué)們的注意力，這樣才能達(dá)到更為良好的效果。

當(dāng)我們?cè)儐柕酱髮W(xué)生朋友們關(guān)于侵害發(fā)生時(shí)的對(duì)策問題時(shí)，我們很欣慰地發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)愿意尋求公安部門的幫助，愿意借助法律的武器保護(hù)自己，同時(shí)很多同學(xué)也愿意向家人和朋友尋求幫助，這是非常好的現(xiàn)象。不過，我們?nèi)匀徊荒苓^度樂觀，因?yàn)檫@一結(jié)果當(dāng)中存在著社會(huì)贊許性偏差的影響，可能學(xué)生了解了調(diào)查的目的后，傾向于回答一些受到普遍認(rèn)可的答案。因此，關(guān)于這方面認(rèn)識(shí)的教育不能放松，學(xué)校有關(guān)部門和家長還要及時(shí)監(jiān)測學(xué)生的心理動(dòng)向，避免危險(xiǎn)在毫無預(yù)兆的情況下發(fā)生。

在傳播方式問題中，網(wǎng)絡(luò)傳播獲得了一致的好評(píng)。網(wǎng)絡(luò)傳播容易抓住同學(xué)們的注意，同時(shí)對(duì)于問題的分析較為透徹，也有可重復(fù)觀看、可深入研究等等優(yōu)點(diǎn)。利用這些優(yōu)點(diǎn)，有關(guān)部門可以創(chuàng)辦一些公眾號(hào)、宣傳片等等，提升大家的關(guān)注度。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)傳播可能在一定程度上缺乏系統(tǒng)性，因此很多同學(xué)也提出了希望能以課堂教學(xué)的發(fā)生接收自我保護(hù)的相關(guān)教育，因此，學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些相關(guān)方面的講座和選修課，和網(wǎng)絡(luò)傳播達(dá)到長短互補(bǔ)的效果。

四、結(jié)語

以上是我們對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)情況的調(diào)研，通過此次調(diào)研，我們對(duì)女大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的情況形成了全面，深入而細(xì)致的了解，并針對(duì)受訪者的認(rèn)識(shí)缺陷提出了相應(yīng)的建議。希望能為日后相關(guān)部門的針對(duì)性教育傳播提供一定的理論基礎(chǔ)。

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