李鵬

（新疆生產(chǎn)建設兵團第六師五家渠高級中學，新疆 五家渠 831300）

一、信息技術(shù)的應用優(yōu)勢

在我國經(jīng)濟實力不斷提高的環(huán)境下，我國的科技水平也有了顯著的提升，尤其是近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起使得各行各業(yè)都發(fā)生了巨大的變化，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一次巨大突破。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了社會各界的廣泛關(guān)注，信息技術(shù)作為我國科技水平發(fā)展的重要標志，涵蓋著一切數(shù)字化相關(guān)的網(wǎng)絡體系，涉及范圍十分廣闊，其廣泛使用能夠帶來的優(yōu)勢包括以下幾方面：其一，方便信息的獲取。利用互聯(lián)網(wǎng)在任何地方人們都可以在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下進行信息的獲取；其二，信息獲取的有效性。由于現(xiàn)在幾乎人手一部智能手機，人們可以利用瑣碎的時間通過多媒體技術(shù)就可以在線完成自己想要完成的一些事情；其三，多媒體技術(shù)充分滿足了人們對于生活的質(zhì)量要求。利用多媒體人們的主動性被大大提升，能夠選擇的項目也越來越多；最后，多媒體技術(shù)的應用將逐漸實現(xiàn)世界范圍內(nèi)的信息統(tǒng)一化，極大地節(jié)約了人們對于信息索取的時間，也擺脫了空間的限制。

二、多媒體時代高中信息技術(shù)教學存在的問題

（一）信息技術(shù)課不能受到應有的重視

學校在發(fā)展中對信息技術(shù)課的重視程度不夠，不僅針對信息技術(shù)的師資力量不夠，而且學校缺少設備，關(guān)于信息技術(shù)的排課較少。教師在實際開展教學工作的過程中，仍然停留在理論層面，具體操作方面學生的技術(shù)依然相對較差，限制了學生信息技術(shù)的發(fā)展。

（二）課堂教學內(nèi)容不能適應學生學習和社會發(fā)展

在新課改中，高中信息教學的主要內(nèi)容數(shù)據(jù)和計算，旨在提高學生的學習效率。但是在實際發(fā)展中，教師依然以信息技術(shù)為主要教學內(nèi)容，同時，很多學校的信息技術(shù)課程依然應用windows XP 和 windows 7 位主流操作系統(tǒng)，但實際上計算機系統(tǒng)已經(jīng)更新到windows 10，更不要說關(guān)于IOS 的系統(tǒng)介紹了，課本中基本沒有。導致其信息技術(shù)課的設備使用率較低，難以適應復雜多變的網(wǎng)絡環(huán)境，出現(xiàn)資源浪費等現(xiàn)象。

三、培養(yǎng)學生學習計算機自主學習能力的策略

（一）促進學生進行自主學習

提高高中計算機的教學成績，就必須要提高學生的學習興趣，使他們能夠主動地對學習的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和求知的欲望。教師在與學生進行溝通時，應該注重傾聽學生的想法和意見，傳統(tǒng)的教學模式下，學生必須努力適應由老師建立起的學習氛圍和環(huán)境，導致了學習自主性不強、學習熱情較低的問題。而現(xiàn)代的教學理念下，教師應該充分發(fā)揮學生的主觀意識，關(guān)注學生的訴求，構(gòu)建起符合學生需要的環(huán)境，使他們充分認識到進行計算機學習對于他們?nèi)蘸缶蜆I(yè)將會發(fā)揮著怎樣的積極作用，進而才能夠進行自主學習，調(diào)動起學生的學習積極性，提高學生的自主學習能力。

（二）營造良好的學習氛圍

充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在高中信息技術(shù)教學中的作用，最重要的方法就是要保持多媒體技術(shù)與信息技術(shù)教學之間的密切聯(lián)系，構(gòu)建起由多媒體技術(shù)支持起來的舒適的學習氛圍。在開展實際教學時，教師應該對計算機的知識有著系統(tǒng)的了解，并進行全面而深刻的教育傳授，再結(jié)合多媒體技術(shù)手段，通過視頻、音樂、圖像等形式將教學內(nèi)容進行全方位的展示，這樣將有效地提高學生對于基礎知識的掌握，也能使學生在基礎知識的理論引導下，得到進一步的融匯貫通，拓寬視野，提高了創(chuàng)新能力。而在這一過程中，教師必須要注重對于學習氛圍的鑄造，靈活的開展教學不僅能夠使教學方法變得多樣化，也能夠使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，在多媒體環(huán)境下，教學的課堂將變得更加積極主動，學生的學習成績也將得到進一步的提高。

（三）提高對于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)

無論是計算機技術(shù)亦或是多媒體技術(shù)，都是不斷發(fā)展的先進技術(shù)，這就要求高中院校的教師職業(yè)能力必須保持著動態(tài)提升的狀態(tài)，不斷地進行學習，才能夠使自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力能夠符合學生能力培養(yǎng)的需要。學校必須對計算機教師進行定期的計算機課程培訓，結(jié)合教師的教學資源和優(yōu)勢，幫助教師提高對于多媒體應用的能力，教師要通過學習對自己的專業(yè)素養(yǎng)進行不斷的鑄造和提升，以提高教學質(zhì)量為目的，保持終身的學習狀態(tài)，才能夠真正地使自己的教學工作得到持續(xù)的進步。而且高中教師必須要結(jié)合高中院校對于人才培養(yǎng)的需要，不斷地吸收符合現(xiàn)實生產(chǎn)相關(guān)的計算機使用知識，以先進的教學內(nèi)容和應用型的教學理念，對學生進行人才培養(yǎng)。學校為了提高教師水平，也可以通過組織比賽、講座等活動，對教師的能力進行鍛煉，這樣才能夠充分地發(fā)揮出多媒體技術(shù)在高中信息技術(shù)教學過程中的積極作用。

結(jié)束語：綜上所述，多媒體技術(shù)在告知信息技術(shù)教學中發(fā)揮的作用是顯而易見的，教師應該充分的加強對于多媒體技術(shù)的重視，加強能力鍛煉，提高多媒體技術(shù)的應用能力，實現(xiàn)高中信息技術(shù)教學可持續(xù)發(fā)展。