孫美娜

（唐山演藝集團有限公司，河北 唐山 063000）

目前來看，小提琴已經(jīng)成為了在我國影響最為廣泛的西方古典樂器之一，小提琴的音色優(yōu)美，不僅可以用于獨奏，也可以用于合奏，小提琴在交響樂隊中發(fā)揮著十分重要的作用，在很大程度上提升了交響樂的美感以及豐富性。但是對于學習小提琴來說，其是一個漫長而艱辛的過程，在學習過程中往往會遇到多種問題，想要保證小提琴演奏者的演奏水平得到持續(xù)提升，應該注意對演奏方法進行深入探究。音準演奏是小提琴演奏中非常重要的組成部分，演奏者對音準的把握情況會直接影響到最終的演奏效果以及演奏水平。因此演奏者應該進一步提升對音準的重視程度，從而使得自身小提琴演奏水平得到持續(xù)性的提升。

一、小提琴音準控制的重要性

對于小提琴來說，在與其他樂器進行合作的過程中，對音準進行控制是非常重要的，通常情況下，鋼琴在演奏的過程中會運用到十二平均率，小提琴在與鋼琴進行合作的過程中，應該與鋼琴演奏保持協(xié)調(diào)性，這就對小提琴的音準有很高的要求，如果小提琴音準出現(xiàn)問題，不僅會影響到小提琴自身的演奏效果，同時也會影響到合作的整體效果[1]。演奏者在進行小提琴學習的過程中，應該嚴格要求自己，同時，小提琴教師在對本專業(yè)學生進行培訓的時候，也應該將提升學生小提琴演奏技巧作為重點，讓學生終身受益。在對學生進行訓練的過程中，應該注意對其小提琴演奏音準掌控水平進行針對性提升，這就需要對學生的聽覺系統(tǒng)進行進一步強化，當小提琴演奏者擁有超高的、敏銳的聽覺能力之后，其小提琴演奏水平勢必也會得到很大提升。

二、提升小提琴演奏者音準控制水平的對策

（一）提升學生聽覺系統(tǒng)敏銳度

教師在進行小提琴課程教學的時候，應該充分意識到，小提琴演奏者的聽覺系統(tǒng)敏銳程度會直接影響到小提琴演奏的音準，教師首先應該對學生的聽覺系統(tǒng)進行訓練，為學生打好聽覺訓練的基礎，這樣才能使學生的小提琴演奏水平得到持續(xù)性提升。如果在演奏過程中學生的聽覺系統(tǒng)敏銳程度較低，便很難對音準出現(xiàn)的問題進行精確判斷，同時也很難保證演奏成功進行。教師應該定期對學生演奏小提琴的音準情況進行考核[2]。在小提琴演奏的過程中，教師應該引導學生對每個演奏音符進行延長，然后教師在這一過程中對學生演奏的音準進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學生的音準存在偏差，應該對其進行及時糾正，通過反復的糾正練習，最終可以提升學生的音準分辨能力，這樣也使得學生的小提琴演奏音準程度得到了持續(xù)性提升。聽覺訓練應該是長期性的，很多學生往往聽覺系統(tǒng)的應用習慣較差，教師應用這一方式之后，可以實現(xiàn)對學生小提琴演奏各個音符的檢查以及糾正。

（二）注重豐富學生小提琴演奏的樂理知識

想要有效提升學生小提琴演奏的音準，提升學生小提琴演奏樂理知識的掌握程度是非常重要的，音階練習是小提琴演奏中最為基本的練習之一，同時也是非常重要的組成部分，其在小提琴演奏中處于核心地位[3]。一般情況下，在進行小提琴演奏的過程中，其中最為精彩的部分往往是由音階的相互轉(zhuǎn)換所組成的，例如在柴可夫斯基d 大調(diào)協(xié)奏曲中，最為精彩的部分是第40 小節(jié)至第60 小節(jié)，其中涉及多個半音音階的轉(zhuǎn)換，這些音階的轉(zhuǎn)換時的這一曲目的層次性得到了明顯提升，同時也使得曲目更加華美，成為西方音樂史上重要的音樂作品。因此對于一名小提琴演奏者來說，應該不斷加強音階方面的練習，當學生對音階已經(jīng)充分熟悉之后，便可以實現(xiàn)對曲目中各個音符音準的有效把握。

（三）養(yǎng)成規(guī)范的左手演奏姿勢

對于小提琴演奏而言，左手演奏姿勢的養(yǎng)成與聽覺系統(tǒng)的訓練同樣重要，教師在進行課程教學的過程中，也應該充分意識到這一點，要先為學生進行示范，對演奏過程中左手手型的位置進行嚴格規(guī)定，如果左手手型不正確，勢必會導致音準受到嚴重影響[4]。通常情況下，在小提琴演奏過程中，左手的手型應該與情景保持平衡的狀態(tài)，并且注意以拇指食指作為支撐點，使手指呈半圓形的狀態(tài)分散，與琴弦相交。在小提琴演奏的過程中，手指的應用較為頻繁，這就需要演奏者的手指手腕相互配合，保證整個演奏過程的靈活性，這需要演奏者長期的訓練，在保證姿勢正確的前提下，才能使小提琴演奏的音準效果得到保證。

（四）在實踐演奏過程中對小提琴音準進行控制

正所謂熟能生巧，在進行小提琴演奏的過程中，想要使小提琴演奏的音準程度得到有效保證，應該注意提升實踐演奏頻率，加強訓練，通過大體量的實踐訓練，可以使演奏者對小提琴音準的把握更加精細化。一般情況下在應用小提琴樂器進行合奏的時候，保護與鋼琴以及大提琴進行配合，這就要求小提琴演奏過程中要與其他的樂器相互協(xié)調(diào)，從而保證樂曲演奏的完美程度[5]。小提琴是弦樂器中非常重要的一種，其分為三種音律，即純律、五度相生律以及十二平均律,無論是應用哪種音律，在演奏過程中想要更好地突出主題，都應該注意對音準進行積極表現(xiàn)，從而使得演奏過程的情感體驗更加真切。

結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段人們生活水平的不斷提升，物質(zhì)的富足使得人們對精神世界產(chǎn)生了向往，尤其在最近幾年來，小提琴在我國的受眾群體不斷擴大，人們對于小提琴的欣賞能力也在不斷提高。在小提琴演奏的過程中，對音準的把握程度已經(jīng)成為衡量小提琴演奏水平的關鍵，因此只有保證小提琴演奏的音準，才能使得演奏的綜合水平得到保證，從而使欣賞者獲得更加美妙的聆聽體驗。