汪傳波

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院，重慶 402160）

比賽訓(xùn)練法是一種負(fù)荷型的訓(xùn)練模式，通過比賽的形式增加大學(xué)生對運(yùn)動的積極性。我國正處在對大學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練的非常時期。一個國家的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才，為了促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生各項技能在不影響興趣愛好的同時迅速提升，各大教育部門也是冥思苦想?；@球作為大學(xué)的選修課之一炙手可熱，那么如何利用這一特點(diǎn)加強(qiáng)對大學(xué)生體質(zhì)方面的訓(xùn)練，就成了整個教育行業(yè)比較關(guān)注的話題。所以推出在各大高校施行強(qiáng)化籃球項目比賽的教學(xué)方式。希望通過這種方式來增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊意識及競爭意識，為他們步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

一、比賽教學(xué)法的基本概念

比賽教學(xué)法就是用比賽的方式來完成教學(xué)的學(xué)目。在籃球教學(xué)的時候，按照正常的比賽規(guī)則分為a、b 兩組，老師就是教練，讓兩組學(xué)生通過“做游戲”的方式來完成對籃球的教學(xué)工作。這種“比賽教學(xué)法”和傳統(tǒng)的“比賽”在概念上是完全不同的，傳統(tǒng)的比賽老師與學(xué)生更側(cè)重的是比賽的成績，而比賽教學(xué)法其主要的目的就是讓學(xué)生達(dá)到大腦的良性循環(huán)，讓學(xué)生在鞏固球技的同時還可以加強(qiáng)對團(tuán)體概念的意識。讓同學(xué)們在有游戲規(guī)則約束的情況下對籃球進(jìn)行分組對抗，這樣學(xué)生不僅明白規(guī)則的重要性，還可以深刻領(lǐng)悟到籃球的魅力所在，所以把這種說法統(tǒng)稱為比賽教學(xué)法。比賽教學(xué)法也是通過有規(guī)則的競技來提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的一種教學(xué)方式。

二、高職院?；@球課中運(yùn)用比賽教學(xué)法的目的

比賽教學(xué)法就是順應(yīng)教育部16 號文件的精神，并有效的將這種精神融入到籃球項目當(dāng)中。當(dāng)代社會魚龍混雜，而大學(xué)生又即將踏入這個魚龍混雜的社會當(dāng)中，由于剛走出校園，所以他們對發(fā)現(xiàn)問題及如何解決問題的能力還是有所欠缺的，比賽教學(xué)法就是針對大學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過籃球比賽的形式來提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效手段。比賽教學(xué)具有一定的驅(qū)動性，教師要通過不同的教學(xué)手法及教學(xué)策略來強(qiáng)化大學(xué)生的綜合能力。例如籃球比賽中教師就可以通過比賽教學(xué)的方式給學(xué)生設(shè)立不同的角色，如：大前鋒和小前鋒等。這樣學(xué)生在體驗不同角色的同時也會發(fā)現(xiàn)自身的缺陷，并作出及時的改正。而且在比賽時會產(chǎn)生多種關(guān)系，例如個人與團(tuán)體的關(guān)系，再或者團(tuán)體與對手的關(guān)系。如何把握好這些關(guān)系也是思想政治課中需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如何處理好這些關(guān)系更是決定大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素。比賽教學(xué)法在高職院?；@球課中的運(yùn)用不僅可以提高大學(xué)生的籃球技術(shù)，還有助于大學(xué)生的全面發(fā)展。

三、比賽教學(xué)法在高職院?；@球課中的基本實施策略

（一）籃球課堂中對于比賽教學(xué)法的運(yùn)用

一堂籃球體育課的教學(xué)效果是否達(dá)到要求，其主導(dǎo)權(quán)還是在于教師。籃球課堂的根本目的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的效率，教師要多站在學(xué)生的立場來思考問題，根據(jù)每個學(xué)生身體素質(zhì)施行不同的技術(shù)課堂，同時在課前做好策略與鋪墊，打破傳統(tǒng)教學(xué)的師生關(guān)系，這樣學(xué)生對教師會有強(qiáng)烈的崇拜感，方便師生之間遇到問題時的溝通與解決，這也是學(xué)生提高籃球技術(shù)的重要因素。其次，籃球課堂的主要安全隱患就是學(xué)生與學(xué)生身體的接觸面比較多，由于在運(yùn)球的過程中必須快速奔跑，所以籃球課程中首先需要強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的安全問題。同時，學(xué)校在籃球的比賽教學(xué)中要制定明確的獎罰制度，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生要及時進(jìn)行教育，并且對于表現(xiàn)好的學(xué)生必須及時給予表揚(yáng)，這樣有助于大學(xué)生更好的規(guī)范自己。通過反復(fù)研究表明，把比賽教學(xué)法融入進(jìn)籃球課堂會極大地提高大學(xué)生對籃球的興趣，這對當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展起到了重要作用。

（二）比賽教學(xué)法在籃球技術(shù)課中的運(yùn)用

籃球技術(shù)是籃球比賽的關(guān)鍵所在?；@球技術(shù)主要包括七點(diǎn)：移動、傳接球、投籃、運(yùn)球、持球突破、防守對手和搶籃板球。比賽教學(xué)法更加強(qiáng)化了這七項技術(shù)。而移動技術(shù)也是其它技術(shù)的基礎(chǔ)。移動是非常消耗體力的，這就要求學(xué)生體質(zhì)方面必須過硬。在移動的同時還要想好怎樣控制好身體，靈活的改變方向來完成傳球任務(wù)，移動技術(shù)是籃球運(yùn)動中最基本的動作。其次就是運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球技術(shù)分為直線運(yùn)球、環(huán)形運(yùn)球和混合型運(yùn)球三種。拿直線運(yùn)球比賽為例：首先需要把學(xué)生分為人數(shù)相同的兩個組，然后由教師統(tǒng)一指揮，兩組同時按直線進(jìn)行運(yùn)球，第一個同學(xué)把球交給第二個同學(xué)，以此類推完成運(yùn)球任務(wù)，用時最短的組即為勝利組。運(yùn)球比賽是籃球技術(shù)中最重要的一個環(huán)節(jié)?；@球比賽中的手法必須是多樣化的，因為只有這樣才能有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，從而達(dá)到主動學(xué)習(xí)籃球的目的。

四、結(jié)語

相對于籃球比賽教學(xué)法與普通籃球教學(xué)相比，通過比賽教學(xué)法喜歡籃球，所以將比賽教學(xué)法融入到籃球項目中是完全可行的。比賽教學(xué)法的優(yōu)勢在于能夠更加有效的提升大學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。一個好的策略，只靠大學(xué)生本身是很難完成的，這就需要教師把握好學(xué)生的心理，課前對籃球課程細(xì)心了解。由于比賽教學(xué)法是一種負(fù)荷運(yùn)動的教學(xué)方式，而當(dāng)前大學(xué)生普遍存在運(yùn)動量減少的現(xiàn)象，那么，將比賽教學(xué)法運(yùn)用在籃球課當(dāng)中不僅增強(qiáng)了大學(xué)生的體質(zhì)，又增加了他們對籃球這樣運(yùn)動的熱愛程度，所以比賽教學(xué)法是非?？尚械慕虒W(xué)手段，它對提高大學(xué)生的實際作戰(zhàn)能力也是有一定幫助的。