余海燕

（聞潮幼兒園，浙江 杭州 310018）

少年兒童是祖國的花朵，也是民族的希望與未來，更是美麗“中國夢”的建設(shè)者和接班人。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。目前，從我國幼兒早期教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新是幼兒園教育管理的必經(jīng)之路，幼兒園的發(fā)展離不開創(chuàng)新理念。幼兒園教育管理的創(chuàng)新思想，指出了在新的歷史時(shí)期幼兒早期教育的方向和目標(biāo)。

一、早期教育在幼兒成長中的作用

（一）促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的提升

現(xiàn)階段，幼兒早期教育已經(jīng)走進(jìn)了人們的視野，但注意力卻往往集中于智力方面的培養(yǎng)，忽視了其他方面的培養(yǎng)。在這樣的盲區(qū)下，幼兒的綜合素質(zhì)很難得到提升。幼兒的可塑性很強(qiáng)，想讓他們成長為合格的人才，就離不開科學(xué)全面的早期教育?？茖W(xué)的早期教育具有全面性，可以讓幼兒樹立正確的心態(tài)與認(rèn)知，有助于幼兒智力的提升，鍛煉大腦思維，釋放孩子的天性，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意接受早期教育。

（二）早期教育對幼兒的認(rèn)知發(fā)展作用

早期教育對幼兒來說是開發(fā)和啟蒙他們的智力、引導(dǎo)感覺器官的敏銳度、開拓大腦使他們的認(rèn)知發(fā)展迅速的一個(gè)重要時(shí)期，是學(xué)前期，這個(gè)時(shí)期是在人的一生認(rèn)知能力的養(yǎng)成當(dāng)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。對于學(xué)前期的幼兒來說，它們的發(fā)展變化比較迅速，自身的學(xué)習(xí)潛力也比較大，但是這種發(fā)展的特點(diǎn)能夠呈現(xiàn)出來的是嬰幼兒本身所具有發(fā)展方面的可能性。如果我們想把這種發(fā)展的可能性是其轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)，那么就需要成人為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)比較良好的環(huán)境，并且為他們提供一個(gè)良好的教育影響，使他們能夠成長為一個(gè)在認(rèn)知發(fā)展方面有著更好效果的人。根據(jù)現(xiàn)有的研究可以發(fā)現(xiàn)，早期教育對兒童的認(rèn)知發(fā)展來說所產(chǎn)生的影響是非常重要的，但是如果學(xué)前教育比較單調(diào)和貧乏，那么對幼兒認(rèn)知方面所產(chǎn)生的效果就沒有那么理想。所以在這樣的背景下，作為幼兒園的教師來說，需要充分地認(rèn)識到早期教育對幼兒認(rèn)知發(fā)展的意義，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，在早期教育的設(shè)置中，利用多樣化的教具、教學(xué)方式和手段，更好地刺激幼兒認(rèn)知能力的養(yǎng)成。

二、對幼兒早期教育中存在問題的探析

（一）父母對幼兒的期望值過高

父母受“望子成龍，望女成鳳”傳統(tǒng)思想的影響，從幼兒一出生，就為他們設(shè)計(jì)將來的發(fā)展道路，卻往往忽略了嬰幼兒的身心、年齡特點(diǎn)及興趣、愛好天賦等實(shí)際情況。由于缺乏科學(xué)的教育觀念和知識，一些家長在家庭早期教育投入方面表現(xiàn)出較大的盲目性，如投資給嬰幼兒購置高檔的諸如鋼琴、古箏等音樂教具，給幼兒報(bào)名參加各種特長學(xué)習(xí)班等。盲目性投入，不僅浪費(fèi)了一個(gè)家庭有限的財(cái)力和精力，更有可能挫傷幼兒對知識的渴求和探知的興趣，過高的、不切實(shí)際的要求，只會給幼兒的身心造成巨大的精神壓力。重壓之下，有些幼兒甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。對家長的“高期望”做出反抗，如拒絕進(jìn)學(xué)校，拒絕各種特長、學(xué)習(xí)班等。這種結(jié)局恐怕是我們那些“望子成龍，望女成鳳”家長們最為困惑、憤怒、迷茫的，最不想看到的。

（二）將幼兒早期教育等同于智力教育

在早期教育的具體實(shí)施過程中，由于教育模式缺乏科學(xué)性，具體操作缺乏合理性，導(dǎo)致孩子壓力過大，不利于身心健康發(fā)展。幼兒的早期教育包括智力因素和非智力因素，智力因素對于幼兒的成長主要體現(xiàn)在社會適應(yīng)性上，而非智力因素則是幼兒自身潛在能力的發(fā)揮。如果忽視了幼兒的非智力因素影響，即便智力條件再好，也不會對學(xué)習(xí)形成正確認(rèn)識，會導(dǎo)致孩子的意志力和自我控制力不夠。

（三）采取一些不正確的方法刺激幼兒

一些父母利用物質(zhì)刺激的方法教育幼兒學(xué)習(xí)是獨(dú)有的殺手锏。如考試成績?nèi)?5 分以上，給孩子買飛機(jī)玩具和酸奶；要是能在全班排名中進(jìn)入前三，獎(jiǎng)勵(lì)100 元錢，搞層層獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸給了、爺爺給。凡此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。當(dāng)人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，從何談起獨(dú)立的競爭意識和健全的人格呢？這不是一個(gè)人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一個(gè)法制尚未健全的國度里，一個(gè)民族和一種文化的悲哀。

三、正確實(shí)施幼兒早期教育的對策

（一）樹立科學(xué)的幼兒性教育觀

教育者的性觀念會直接影響幼兒對性的態(tài)度。教育者一定要樹立科學(xué)的幼兒性教育觀，性教育包括性生理知識、性心理知識、性道德知識等，充分認(rèn)識到這些方面，才能順利進(jìn)行幼兒性啟蒙教育，讓幼兒從小就把性科學(xué)作為一門課程來學(xué)習(xí)，保證幼兒身心健康發(fā)展。

（二）幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣

幼兒時(shí)期是孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵期，家長和教師在日常生活中就是幼兒的榜樣，幼兒有時(shí)會模仿家長或教師的一些行為。因此，家長和教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不能認(rèn)為幼兒年齡小，不會對他們造成什么影響。教師需時(shí)刻保持一個(gè)良好的行為狀態(tài)，重視幼兒生活習(xí)慣行為的培養(yǎng)。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長的共同努力，積極正確的引導(dǎo)和教育對幼兒的未來成長發(fā)育至關(guān)重要。要重視幼兒的學(xué)習(xí)過程，可以在游戲和課下玩樂時(shí)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，比如，教師故意在垃圾桶附近放置一塊廢紙，在幼兒們玩耍時(shí)，要引導(dǎo)他們往廢紙的方向看，幫助他們形成愛護(hù)環(huán)境的意識，這種意識不僅要在腦海里想象，最主要的是付出行動(dòng)。如果幼兒能夠在早期教育階段養(yǎng)成良好習(xí)慣，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，家長和學(xué)校都會更加省心、省時(shí)、省力。

（三）創(chuàng)造一個(gè)良好的早期教育環(huán)境

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)良好的環(huán)境有助于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，當(dāng)然也包括幼兒的創(chuàng)新能力。一個(gè)良好的環(huán)境包括兩個(gè)方面，一是心理環(huán)境，還有就是物質(zhì)環(huán)境。首先我們應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)良好的心理環(huán)境。心理環(huán)境是幼兒園育人環(huán)境的核心。它主要是指由師幼關(guān)系而產(chǎn)生的一種教育心理氛圍。教育心理學(xué)認(rèn)為，民主、和諧、互助的師幼關(guān)系能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快的心理體驗(yàn)，激發(fā)人積極進(jìn)取。因此，它是促使幼兒個(gè)性心理品質(zhì)發(fā)展的重要教育手段。我們要從愛字入手，支持和鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。注重啟發(fā)幼兒創(chuàng)新在教學(xué)中，采取師生互動(dòng)的創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，還幼兒主體的地位，并為其提供創(chuàng)造的機(jī)會和條件。采取創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的語言表達(dá)所想，用自己的頭腦去思考問題，用自己的雙手去感受自然和社會是最重要的。這樣成長的幼兒不愁沒有創(chuàng)新的興趣和精神。

（四）拓展幼兒教育空間

幼兒生性愛玩，早教園可以利用這一特點(diǎn)開展教育活動(dòng)，比如創(chuàng)建一定的體育活動(dòng)，幫助幼兒強(qiáng)身健體，促進(jìn)健康成長發(fā)育，通過體育活動(dòng)增進(jìn)幼兒之間的感情。教師應(yīng)充分利用親子園的現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，以達(dá)到物盡其用的效果。例如，讓幼兒們在沙地的固定石頭或花壇小臺階上練習(xí)平衡能力，提升他們的安全意識和自我保護(hù)意識，避免在生活和學(xué)習(xí)中受到不必要的傷害。

結(jié)語

綜上所述，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對教育的重視程度和投入程度也越來越高，特別是早期教育人們開始注重這一段時(shí)間教育的開展，并且在其中通過更加有效的科學(xué)研究和措施來提升教育的有效性。在幼兒成長的過程當(dāng)中，早期教育的職責(zé)和功能非常關(guān)鍵，在這樣的背景下，社會各界要對早期教育給予更高的關(guān)注，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)的研究，更好地推動(dòng)幼兒的健康成長，為我國人才的培養(yǎng)提供根本性的保障和基礎(chǔ)性的幫助。