徐穎輝

（甘肅省慶陽(yáng)市環(huán)縣第五中學(xué)，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

一、做一名有“德”的老師

德，是做人的根本，更是為師的關(guān)鍵。育人先育德，立德樹人，已德示范。作為一名教師，我們要修德養(yǎng)性，不以物喜，不以己悲，用平和的心態(tài)去看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，用寬容的心去接納學(xué)生的錯(cuò)誤，用高尚的情操去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。始終保持高調(diào)做事，低調(diào)做人，踏踏實(shí)實(shí)抓教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)做教育。真正做一名有“德”行的老師。教師要以身作則、為人師表，是由教師職業(yè)的特殊性所決定的。教師的任務(wù)在于教書育人，不僅用自己的學(xué)識(shí)教人。而且用自己的品格教人，不僅通過(guò)語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且通過(guò)自己的人格去感化、教育學(xué)生。教師要出色地完成本職工作，在各方面率先垂范，為人師表，以身作則，應(yīng)著重注意以下幾點(diǎn)：要嚴(yán)于律己，言行一致，表里如一；要以身作則。起榜樣的示范作用；要堅(jiān)持“身教重于言教”作為一名老師，以身作則是對(duì)孩子最好的教育。教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是德育教育。立德樹人不是空口談。而是要落到自己的實(shí)際行動(dòng)中。如果一個(gè)老師能真正做到立德樹人，才能真正受到家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬，才會(huì)得到社會(huì)大眾的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

記得有一次，在陜西師大培訓(xùn)時(shí)，給我們講座的幾位教授的敬業(yè)精神的確讓人十分的感動(dòng)，這幾位教授的年齡都在60 歲以上，其中還有一位83 歲的老教授，他們都到了退休的年齡，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一輩子，但他們?nèi)耘f兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，在百忙之中為我們這些教師傳授知識(shí)和技能，使我們非常的感動(dòng)，他們的師德是如此的高尚，使我們學(xué)習(xí)的榜樣，相反，在我們的教師隊(duì)伍中，一部分教師在工作中拈輕怕重，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)稍微重一些，就唉聲嘆氣，怨這怨那。有的老師不到50 歲，就覺(jué)得自己有“資格”了，開始退居二線，這樣的對(duì)比是多么的鮮明呀！自己在工作中有時(shí)做的比同齡的教師多一些，就覺(jué)得自己“吃虧”了，從今以后自己要改變這種不正確的思想，勤勤懇懇。踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，向這些老教授學(xué)習(xí)。

二、做一名有“識(shí)”的老師

識(shí)，知識(shí)，學(xué)識(shí)，見識(shí)。知識(shí)是認(rèn)識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是做好教育的前提；學(xué)識(shí)是學(xué)術(shù)，是修養(yǎng)，是育人的基石；見識(shí)是思想，是智慧，是創(chuàng)新的法寶。作為一名教師。

首先知識(shí)要廣泛，除具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外還要上知天文，下知地理，才能滿足學(xué)生全面發(fā)展和求知的需要。鉆研自己的業(yè)務(wù)，在業(yè)余時(shí)間都閱讀各種書籍，他們博覽群書，樹立“活到老，學(xué)到老”思想，才會(huì)有如此淵博的學(xué)識(shí)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

其次還要有自己獨(dú)到的見識(shí)，能看得遠(yuǎn)，想得深，不隨波逐流。做到這些并不難，只要我們多讀書，讀好書，讓自己浸透在文化的養(yǎng)分中，就能由內(nèi)而外散發(fā)出知識(shí)的光澤。俗話說(shuō)得好：想要給學(xué)生一碗水，教師得先有一桶水。因此，良好的專業(yè)素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要品質(zhì)。相反在今天的社會(huì)中，許多年輕人缺乏這種思想，在參加工作之后，除了干好自己的本職工作外，很少讀書，很少“充電”，缺乏進(jìn)取心，上進(jìn)心，在工作中推天度日，得過(guò)且過(guò)，這樣下去對(duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展是很不利的，尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下?；叵胱约旱墓ぷ魃?，在干好自己的本職工作之外，基本上都是和手機(jī)作伴，在手機(jī)上所獲取的信息與自己的教學(xué)和業(yè)務(wù)知識(shí)能力的提到?jīng)]有什么大的幫助，基本上都是一些新聞消息等，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)和能力的不足。學(xué)校派我去陜西師大培訓(xùn)，給我們培訓(xùn)的教授的淵博學(xué)識(shí)的確使人欽佩。這些教授在進(jìn)行講座的時(shí)候，妙語(yǔ)連珠，佳句頻出，把講授的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂，我們都聽得津津有味，受益頗多，這與他們淵博的知識(shí)儲(chǔ)備是密不可分的，這些教授在講座中基本都說(shuō)自己在平時(shí)都認(rèn)真的足，從今以后，自己一定要少和手機(jī)作伴，在業(yè)余時(shí)間多鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平和能力，為自己今后的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、做一個(gè)有“心”的老師

心，愛心，責(zé)任心，平常心。對(duì)學(xué)生要有愛心，要理解關(guān)心學(xué)生，包容學(xué)生，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子，絕不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)自己的工作要有責(zé)任心，備好上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好后進(jìn)生，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。用一顆平常心去看待學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，接納學(xué)生所犯錯(cuò)誤，多和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的心理變換，適時(shí)給予學(xué)生心理疏導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友。每個(gè)學(xué)生都是家庭的未來(lái)的希望。每個(gè)孩子都是擁有巨大潛能的寶庫(kù)。每一個(gè)教育故事都會(huì)收獲幸福。用心去愛每一個(gè)學(xué)生，用責(zé)任心去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用平常心去看待得失和名譽(yù)，讓每一個(gè)學(xué)生都能從周圍的人和身邊的事中尋求真理，感受善，發(fā)現(xiàn)美。愛是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，孩子就像是一棵棵幼苗，而教師的“愛”就是其茁壯成長(zhǎng)必須提供的各種“營(yíng)養(yǎng)”。一個(gè)沒(méi)有愛心的教師是沒(méi)有魅力吸引學(xué)生的，更不可能教育好學(xué)生。成功的教育是離不開老師的愛的。真誠(chéng)的愛心換取的是學(xué)生的信任和尊敬。面對(duì)學(xué)生一張張稚嫩的臉龐，教師只有將滿腔的熱情和愛給予學(xué)生，學(xué)生才能煥發(fā)出陽(yáng)光般的笑容。教育才能煥發(fā)生機(jī)。然而，那些隨意虐待兒童的老師就像是學(xué)生眼中的魔鬼，他們的行為是那么的丑陋可怕。試想，一個(gè)有著魔鬼般心腸的老師能教出一個(gè)天使嗎?答案肯定是不能。所以，教師的職業(yè)就是用心愛孩子，默默付出。教師從當(dāng)初選擇教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。不計(jì)較名利，不在乎得失，一心一意做好教育，才能無(wú)愧于心。

四、總結(jié)

教育之夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，因?yàn)樗枰L(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，教育之夢(mèng)又是偉大的，因?yàn)樗浅删鸵磺械脑磩?dòng)力。教育之夢(mèng)不是等來(lái)的，喊來(lái)的，而是拼出來(lái)的，干出來(lái)的，奮斗出來(lái)的。學(xué)高為師，身正為范。作為教師首先要有高深的學(xué)問(wèn)，還要有正直的思想。要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這是師者的大愛。