朱俏芬

（廣東省陽(yáng)江市江城崗列學(xué)校，廣東 陽(yáng)江 529500）

情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。初中女生正好處于情緒爆發(fā)的青春期，這個(gè)階段她們不僅僅是個(gè)孩子她已經(jīng)是一個(gè)少女了，月經(jīng)來(lái)潮和身體上變化讓她無(wú)論從生理上還是從心理上都有了一個(gè)很大的飛躍。因此，這個(gè)階段初中女生的情商是非常重要的。初中女生正處于發(fā)育，從而產(chǎn)生了各種心理負(fù)荷和挫折，影響了初中女生的情緒。因此，如何培養(yǎng)初中女生良好的情商，把初中女生培養(yǎng)成具有良好心理素質(zhì)、人格素質(zhì)、不折不撓的精神，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度及和諧的人際溝通，已經(jīng)成為了初中德育教育重要課題。筆者在本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何培養(yǎng)初中女生的情商作了粗淺的探討。

一、德育為本，加強(qiáng)初中女生人生觀教育

人具有一切動(dòng)物所沒(méi)有的靈魂，即人有極其復(fù)雜豐富的內(nèi)心世界。它的核心部分是一個(gè)人的人生觀。人生觀是關(guān)于人生的態(tài)度和行為的根本看法，是人的行為的最高調(diào)節(jié)者，它直接支配一個(gè)人如何去思考和行動(dòng)。正確的人生觀是情商高低的重要體現(xiàn)，培養(yǎng)初中女生正確的人生觀是培養(yǎng)初中女生情商的基礎(chǔ)。初中女生不僅面臨學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，還有家庭學(xué)校生活中有形與無(wú)形的壓力。沒(méi)有積極向上的人生態(tài)度，初中女生的心理承受能力就很脆弱，初中女生的人生觀教育顯得亟待加強(qiáng)。因此，我特別注重加強(qiáng)初中女生的人生觀教育，努力讓初中女生成為成人與成才的最佳結(jié)合點(diǎn)。在平時(shí)教育中，積極開(kāi)展系列主題班會(huì)，如《善待挫折》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨中》等培養(yǎng)初中女生積極樂(lè)觀的態(tài)度，使初中女生相信前途是光明的。一份耕耘一份收獲，相信風(fēng)雨過(guò)后天空更晴朗，促使他們?cè)诶щy面前迎難而上，勇往直前。同時(shí)，我注重初中女生感恩精神的培養(yǎng)，在班會(huì)課中始終貫穿“愛(ài)”的主題，比如以“念親恩”、“你也是一道亮麗的風(fēng)景線”、“你是的伙伴”、“我不是一孤單的帝企鵝”、“總有你的鼓勵(lì)”等為主題，采取討論、講座、演講、辯論等形式，貫穿“愛(ài)”的理念，讓初中女生在主題班會(huì)課上感受到愛(ài)，在愛(ài)的感染下努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。此外，我還組織初中女生進(jìn)行“自我設(shè)計(jì)”與“社會(huì)設(shè)計(jì)”的討論，組織“我為人人，人人為我”的主題班會(huì)，在弘揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)自我設(shè)計(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。

二、勵(lì)志為本，開(kāi)啟初中女生的心智

初中 初中女生興趣愛(ài)好廣泛多樣，積極尋求自我發(fā)展，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。因此，針對(duì)初中女生的這些特點(diǎn)，我經(jīng)常性選擇一些勵(lì)志故事，來(lái)鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)高品位的人。如針對(duì)初中女生的一些不良習(xí)慣和不文明的行為，我就給同學(xué)們講如下的故事：在國(guó)外一些旅游景區(qū)有專門用漢語(yǔ)寫著：“禁止隨地吐痰”、“嚴(yán)禁攀爬”等的提示語(yǔ)，原因是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人平時(shí)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣；還講了某個(gè)大學(xué)招收保送生，面試的時(shí)候考題就是把清掃工具倒放在考場(chǎng)的門口，只有極少數(shù)的考生把它們扶起來(lái)，通過(guò)了考試。這些故事對(duì)同學(xué)們的觸動(dòng)很大。人的素質(zhì)是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中體現(xiàn)出來(lái)的，不僅體現(xiàn)著個(gè)人品位素質(zhì)的高低，甚至代表著一個(gè)國(guó)家的文明程度。通過(guò)這些故事開(kāi)教育初中女生，要從我做起從身邊小事情做，養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。

此外，在平時(shí)以故事啟迪同學(xué)們的同時(shí)，我還注重搜集、歸納、總結(jié)、創(chuàng)造了名言警句，如“相同的時(shí)間比投入，相同的投入比效率”、“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心”、“如果你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，就不要再錯(cuò)過(guò)星星和月亮”、“如果沒(méi)有作繭自縛的痛苦，就沒(méi)有自由飛翔的快樂(lè)”、“爭(zhēng)爭(zhēng)就能行，拼拼就能贏”、“沒(méi)有最好，只有更好”、“成功的機(jī)遇總是留給有所準(zhǔn)備的人?！?、“坦然、淡然、泰然、超然地對(duì)待成功和失敗”、“成功是勤奮+努力”等名言警句，讓初中女生時(shí)刻用名言警句鼓勵(lì)自己，時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極向上。通過(guò)故事和警句，讓初中女生自己領(lǐng)會(huì)和感悟，開(kāi)啟初中女生的心智，對(duì)于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍的作用。

三、注重挫折教育，培養(yǎng)初中女生堅(jiān)韌精神

俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母”。人生之路不總是一帆風(fēng)順，挫折對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)也是難免的。但有的人心理承受能力較強(qiáng)，能打擊或經(jīng)得起挫折，有的人心理承受能力較弱，經(jīng)不住挫折考驗(yàn)，面對(duì)挫折恐懼而消極悲觀、承憂郁，自然影響了正常的學(xué)習(xí)生活，重者則導(dǎo)致心理障礙，影響身心健康。在高科技時(shí)代的今天，強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)、快節(jié)奏、多變化給初中女生帶來(lái)更大的壓力，帶來(lái)更加強(qiáng)烈的情緒沖擊，使矛盾、沖突更普遍更尖銳。因此，我們應(yīng)該注重對(duì)初中女生的挫折教育，讓初中女生明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的道理。我在平時(shí)教育中非常注重挫折教育，在班上設(shè)立了“心理信箱”，給每個(gè)初中女生布置一份特殊作業(yè)——給老師寫一封信，將自己遇到快樂(lè)和挫折的事情都寫出來(lái)，及時(shí)了解初中女生的心理狀態(tài)和承受能力，然后有針對(duì)性地回信，以書信的形式加強(qiáng)與初中女生的交流，讓初中女生樹立信心，勇于面對(duì)挫折。同時(shí)，還利用初中女生大家都喜歡用QQ交流的有利條件，建了QQ群—“家園”，在“家園”我經(jīng)常擬訂一些主題，如“中考”、“我心中的大學(xué)”、“心靈地圖”等主題，讓初中女生展開(kāi)討論，通過(guò)建立“家園”QQ群，更加拉近我和初中女生之間的距離，充分了解和掌握初中女生的情緒等，及時(shí)分擔(dān)他們?cè)谟龅降拿恳患朗虑?，為他們解憂排難。

總之，情商教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)初中 初中女生進(jìn)行情商教育不僅是素質(zhì)教育的客觀要求，而且還是時(shí)代賦予我們教育者不可推卸的責(zé)任。成功的情商教育，不僅能幫助一個(gè)初中女生逐步建立人格的力量，擁有健康人生，更主要的是它能循序漸進(jìn)地提高整個(gè)社會(huì)，整個(gè)民族的人格素質(zhì)，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。