張洪

（河北省三河市匯福實驗學校，河北 三河 065201）

思想品德雖然是一門德育課，卻是初中教育過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，初中思想品德教育的主要目的是：讓學生們在學習了這門德育課程之后，提高自己對于事物的辨別能力，逐步的形成并擁有屬于自己的正確的思想觀點。在初中階段各學科的教學中，老師應該建立起學科與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，使兩者實現(xiàn)更緊密的結(jié)合。

一、學習傳統(tǒng)文化的重要意義

（一）有利于學生形成正確的三觀

隨著歷史不斷的推進，傳統(tǒng)文化其實也實現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的演變，其中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是歷史傳承下來的精華。初中階段的思想品德課程的學習，對于同學們身心健康的發(fā)展來說起到重要的作用，思想品德教學是教育同學們學習優(yōu)良的品德，使他們通過學習這門課程，思考并感悟出傳統(tǒng)文化中的精華，從而形成正確的對于人生的看法和態(tài)度。

（二）有助于學生更好的融入社會

初中階段的學生雖然現(xiàn)在年齡還小，但是隨著他們不斷的成長，他們一定會更多進入到社會生活里去。傳統(tǒng)文化知識在初中思想品德教學中的運用，有利于同學們以后更好的融入生活，幫助他們提前去了解，現(xiàn)在的一些社會情況和社會問題。

二、傳統(tǒng)文化在初中思想品德教學中滲透與運用

隨著近幾年來教育改革的持續(xù)推進，初中的教育事業(yè)也開始產(chǎn)生了顯著的變化。隨著相關文件的正式推出，原先的教材也進行了全面的改編和重組。新教材的內(nèi)容構(gòu)架也簡化為兩部分：法制教育和道德教育，這樣也使得這門課程的教學內(nèi)容更加明確和清晰。初中思想品德課程的改革，不僅只是對教材內(nèi)容的完善，而是對知識結(jié)構(gòu)和編排等各個方面的全新設計，希望為同學們提供更有價值的學習內(nèi)容?，F(xiàn)在就初中政治教材的內(nèi)容，對傳統(tǒng)文化在思想品德課程中的體現(xiàn)，進行一些簡單的分析：

（一）在教學案例中加入傳統(tǒng)文化

初中政治教材的改編更加側(cè)重于對學生全面性的培養(yǎng)，引導學生們自主的探究問題，實現(xiàn)獨立的去思考問題，新教材中有一個突出的改變就是例子增多了，案例成為了新教材區(qū)別于老教材的明顯的特點。所以老師應該利用好教材改革后加入的這一新內(nèi)容，在設計教學內(nèi)容的時候思考怎樣聯(lián)系相關的一些知識點。首先老師可以利用教材上的案例，在制定教學計劃的時候，想辦法將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和教材案例相結(jié)合，另外老師可以自己加入教學案例，根據(jù)每一節(jié)學習的不同的知識，增加補充一些和本節(jié)知識聯(lián)系緊密的例子。例如：在講解關于培養(yǎng)誠信的課程時，可以結(jié)合目前社會中存在的情況，讓同學們針對該不該幫助遇到困難的老年人、如何建立社會征信系統(tǒng)等熱點問題，在課堂上展開積極的討論。這樣可以更自然巧妙的把相關的傳統(tǒng)文化加入進思想品德的教學中去，不會讓傳統(tǒng)文化的加入顯得過于強行和僵硬，同時也可以使同學們在學習相關課程的過程中，潛移默化的了解和學習傳統(tǒng)文化知識，而且還有助于提升學生對于這門課程的興趣，讓同學們在更加輕松愉快的氛圍里去學習。

（二）在師生互動中融入傳統(tǒng)文化

通過老師和學生之間的互動，不僅有利于思想品德這門課程更好的開展，同時也有利于傳統(tǒng)文化的傳播，素質(zhì)教育的理念是創(chuàng)新的進步的，新教材的內(nèi)容參照這一理念進行了改編，使得教材的設計更科學合理，始終堅持把學生做為教育的中心，根據(jù)每個同學的不同情況，合理的安排教材的相關內(nèi)容。在初中階段的教學里，老師和學生的教學角色發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，教材的改編使得學生在課堂是主動的一方，可以和老師對于知識展開對話和討論。在互動的過程之中，老師可以發(fā)揮引導的作用，可以針對性的加入關于傳統(tǒng)文化知識，引導同學們學習傳統(tǒng)文化，鼓勵同學們勇敢的去提出不同的看法觀點。在互動的過程中，一方面有利于激發(fā)學生對于學習這門課程的興趣，另一方面師生之間的互動，可以推動學生自主學習，幫助學生更好的了解和學習這些傳統(tǒng)文化知識。

三、結(jié)語

總結(jié)來說，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習是符合素質(zhì)教育要求的，結(jié)合現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的特點，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識將不斷的滲透于各個學科之中，初中思想品德教學作為初中教育里為數(shù)不多的德育課程，在實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學習中的滲透的過程之中，將發(fā)揮其至關重要的作用。所以在道德與法治課程的教學中聯(lián)系相關的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是十分有必要進行的一項工作，這具有深刻的德育引導意義。老師應該通過對傳統(tǒng)文化的深入挖掘和研究，讓學生對這些傳統(tǒng)文化的真正含義有更深刻的了解，進而主動學習其中的精華部分，培養(yǎng)學生們的優(yōu)秀道德品質(zhì)于日常的教學之中。