田文

（貴州省鳳岡縣中等職業(yè)學(xué)校，貴州 鳳岡 564200）

服裝設(shè)計專業(yè)是中職學(xué)校較為特殊的一門課程。教學(xué)時，教師需要重視課本中的服裝設(shè)計知識，還要注重對于學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)。另外，還需要教師鍛煉學(xué)生的實際專業(yè)能力，這樣學(xué)生才能夠設(shè)計出具有價值的服裝，充分發(fā)揮自身在行業(yè)中的價值。

一、明確教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

中職學(xué)生大多來自于初中，并且很多學(xué)生都是因為中考失利才選擇了中職學(xué)校，在選擇專業(yè)時也并沒有多上心。很多服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生沒有設(shè)計基礎(chǔ)便是這個原因，甚至不具備基本的審美能力，這就需要教師在教學(xué)過程中從最為基礎(chǔ)的角度進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道美術(shù)基礎(chǔ)對于服裝設(shè)計的重要性，通過行為導(dǎo)向教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生提高自身的基礎(chǔ)能力。

例如，在最開始階段，服裝設(shè)計教師可以對課程進(jìn)行調(diào)整，專門鍛煉學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的服裝審美。為了能夠更加有效地讓學(xué)生了解服裝設(shè)計這個專業(yè)，教師可以制作一個相關(guān)的視頻，將一些服裝秀的視頻放到一起，讓學(xué)生以直觀的方式了解什么是服裝設(shè)計。學(xué)生在觀看時會產(chǎn)生好奇心，會產(chǎn)生向往的心情，在學(xué)生心中埋下一個希望的種子。正確的引導(dǎo)能夠改變學(xué)生的態(tài)度，在之后教學(xué)的開展中教學(xué)效果也能夠事半功倍，學(xué)生會更加自覺地提升自己，練習(xí)自己的美術(shù)基礎(chǔ)。

二、補充圖片形式

信息化背景下，設(shè)計成品以及設(shè)計材料不再需要實物，只需要通過特定軟件既可以完全360 度全方位無死角展示，同時教師可以附注這類材料的特殊屬性，授課時通過課件播放的方式，即可以完成對于材料的針對性介紹。這就突破了教師只能夠講解理論的困境，讓教師“大廚”擁有更多“食材”，烹飪一桌精彩紛呈的“課堂大餐”。學(xué)生通過對于圖片的認(rèn)知，能夠更深層次加強對于材料的感官認(rèn)知，對于材料特點以及應(yīng)用方式進(jìn)行全面了解，為課后實踐行為提供了重要基礎(chǔ)，進(jìn)一步強化從圖片上獲取的知識。同時教師對于某些較為相似很容易辨錯的材料可以進(jìn)行圖片對比講解，以更直觀的方式幫助學(xué)生認(rèn)識到材料之間的不同之處，極大提升了課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)中增加對學(xué)生的關(guān)懷程度

中職院校的學(xué)生們無論是從身體上還是心理上都正處于特殊發(fā)展階段，即處于青春期時期，不能否認(rèn)的是，這個時期的學(xué)生大多都帶有或多或少的叛逆心理。所以，針對此種情況，教師更應(yīng)該注意教學(xué)方式，尤其應(yīng)注意不應(yīng)該采取過激的教學(xué)方式，應(yīng)該更加寬容的對待學(xué)生，要時時刻刻的注意學(xué)生的心里情緒，并在適當(dāng)條件下給予她們已適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。除此之外，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點設(shè)計出多種形式的教學(xué)活動。舉例來說，處于青春期的中職院校服裝設(shè)計的學(xué)生們更喜歡嘗試新鮮的事物，所以教師由于中職學(xué)校的老師們可以設(shè)計一些新鮮的課堂教學(xué)活動，比如說讓學(xué)生獨立舉行一個新型的服裝設(shè)計舞臺秀，服裝設(shè)計秀等等，以此來充分激發(fā)學(xué)生們的想象能力和設(shè)計能力，將自己的想法淋漓盡致的展現(xiàn)到設(shè)計作品中去，讓學(xué)生們多角度地接觸到認(rèn)識到服裝設(shè)計的趣味性。最后，老師應(yīng)該積極給予學(xué)生生活上的鼓勵和關(guān)心，讓學(xué)生盡可能地感受到來自學(xué)校的溫暖，這樣也有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、視頻教學(xué)資源開發(fā)

服裝設(shè)計專業(yè)注重的是應(yīng)用和流行，所以老師的專業(yè)知識和專業(yè)技能以及學(xué)校的設(shè)備已經(jīng)無法讓學(xué)生跟上潮流的趨勢，研究對新的技能，所以學(xué)校應(yīng)該尋找服裝企業(yè)，并與之合作。學(xué)校和企業(yè)合作的方式是共同將需要講解的知識和實際的操作通過視頻的方式記錄下來。在拍攝過程中，拍攝內(nèi)容要合理設(shè)計，讓學(xué)生可以從中得到學(xué)習(xí)，并掌握到重點。老師也可根據(jù)自己學(xué)生可以承受的水平，設(shè)計拍攝內(nèi)容，然后進(jìn)行視頻的拍攝。因為是與企業(yè)合作，所以老師拍攝可以深入到工廠的內(nèi)部，讓學(xué)生可以了解到衣服是如何從設(shè)計到制作完成的，增長學(xué)生對于服裝設(shè)計的認(rèn)識。同時也要注意視頻的時長，不應(yīng)過長，要保持自10 分鐘及以下，這樣可以讓學(xué)生可以時刻集中注意力，提高效率。

五、提高師資力量，引入教學(xué)方式

平衡理論教師與實操教師兩者之間的比例問題，做到理論與實踐并重，使學(xué)生的綜合能力得到提高。提高教師的職業(yè)素質(zhì)，親和教育。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較弱，為了做到有所提高，可以采用導(dǎo)向性教學(xué)和交互式教學(xué)。導(dǎo)向性教學(xué)主要內(nèi)容是教學(xué)展開以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的行為特點和學(xué)習(xí)方式來確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，增強學(xué)生的主觀能動性，增強學(xué)習(xí)興趣。交互式教學(xué)強調(diào)在教學(xué)過程中學(xué)生的參與，要求學(xué)生與老師、同學(xué)與同學(xué)之間能形成良好的互動，活躍教學(xué)氣氛，帶動學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，有效地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的吸收。例如，“開袋工藝”課上，老師通過介紹示例各種開袋方法，之后讓同學(xué)們觀察討論，回答老師的問題，與老師交流，通過制作各種口袋了解開袋方法，既動口也動手，大大提高學(xué)生的參與積極性。

在當(dāng)前我國的服裝行業(yè)正在穩(wěn)速發(fā)展，要想實現(xiàn)服裝行業(yè)的不間斷性高速發(fā)展，就必須重視起對人才的培養(yǎng)，從專業(yè)知識和專業(yè)技能方面都要建立較為完備的知識體系，為我國培養(yǎng)出具有文化知識和專業(yè)技能的復(fù)合型人才，促進(jìn)我國服裝行業(yè)的高速發(fā)展。中職院校服裝設(shè)計教學(xué)過程，教師應(yīng)該提高自己的教學(xué)素質(zhì)，靈活的應(yīng)用教學(xué)方法，結(jié)合授課內(nèi)容生動地傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動為主動。不能一味地進(jìn)行“灌輸式”教學(xué)，學(xué)生不是機器，只要輸入內(nèi)容就能完美復(fù)制，學(xué)生需要一個接受和吸收知識的過程，更需要一個將之實現(xiàn)的渠道，學(xué)校的設(shè)施一定好跟上。輕松愉悅的良好教學(xué)環(huán)境下，中職服裝設(shè)計教學(xué)必能獲得事半功倍的良好效果，達(dá)到為社會培養(yǎng)人才的目的。