李麗華

蘭州大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心，甘肅蘭州730000

通過(guò)對(duì)部分高校的調(diào)查——含問(wèn)卷調(diào)查和深度訪(fǎng)談——獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，在初步了解和把握在讀大學(xué)生的宗教觀和宗教信仰狀況的基礎(chǔ)上，本文歸納出當(dāng)代大學(xué)生——尤其是少數(shù)民族大學(xué)生——在宗教觀和宗教信仰問(wèn)題上存在的共性和一些特性，指出在大學(xué)生的思想政治教育引導(dǎo)方面存在的不足，提出了幫助大學(xué)生端正人生觀、世界觀和價(jià)值觀的若干方式和辦法，特別是全方位、全過(guò)程、全覆蓋地探討了幫助少數(shù)民族大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義宗教觀的路徑。少數(shù)民族大學(xué)生教育工作的核心是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，本調(diào)查做為開(kāi)展少數(shù)民族學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育一個(gè)方面工作的概覽，對(duì)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育有一定的參考意義。

加強(qiáng)思想政治教育工作，提高高校人才培養(yǎng)能力

在我國(guó)高等教育中，思政教育工作者發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，連同對(duì)校園宗教滲入的防備表現(xiàn)出至關(guān)重要的意義。就當(dāng)前形勢(shì)，高校思想教育工作者在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備較少，在關(guān)于思想教育工作中對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此高等院校學(xué)生對(duì)宗教滲透導(dǎo)致的損害性認(rèn)知不夠，無(wú)法正確高效地區(qū)別宗教運(yùn)動(dòng)的正常與異常現(xiàn)象。因此，只有培育與提升高等院校思政工作者的教育能力和理論水平，我們才能提供高質(zhì)量的人才支撐來(lái)做好宗教防備滲透工作。此外，作為教師，需要從自身出發(fā)，只有教師自身的教學(xué)水平能夠到達(dá)一定的高度，并且有足夠的思想道德素養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和教育的需要，對(duì)自身各個(gè)方面進(jìn)行不斷地培養(yǎng)和提升，才能更為有效地培養(yǎng)學(xué)生。

為貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，全面提高高校人才培養(yǎng)能力，加強(qiáng)思想政治教育的力度，把握思想政治教育的大方向，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為基本導(dǎo)向，并貫穿于培養(yǎng)高校學(xué)生的思想政治教育的全過(guò)程，為更好地服務(wù)學(xué)校的民族宗教工作，可對(duì)學(xué)校的思想政治教育工作從師資隊(duì)伍、教學(xué)方法以及教育創(chuàng)新三方面實(shí)施策略以及應(yīng)對(duì)措施。

首先，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢(xún)教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷?！眻?jiān)定這一指導(dǎo)思想，確立高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的大方向。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定職業(yè)自信；堅(jiān)持統(tǒng)一指揮，確?！八闹ш?duì)伍”形成合力。高校思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尤其在面對(duì)民族宗教工作的系統(tǒng)工程，高校思政教育工作隸屬于不同部門(mén)管轄的教師和管理人員，在此過(guò)程中，要樹(shù)立共同的目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)指揮，如若不采取此類(lèi)措施，就會(huì)出現(xiàn)各部門(mén)分頭管理，各自為政的情況。如果各支隊(duì)伍的職能不明，崗位設(shè)置出現(xiàn)重復(fù)或者是短缺，則會(huì)對(duì)教育教學(xué)的安排產(chǎn)生不利影響。

其次，教學(xué)方法的多樣性。高校的民族宗教教育應(yīng)該采用多樣的方式方法來(lái)強(qiáng)化思想政治教育教學(xué)工作，通過(guò)科研學(xué)術(shù)實(shí)踐、公益活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)、暑期“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)，鼓勵(lì)少數(shù)民族大學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)。另外學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的主要陣地，高等院校必須有模范帶頭作用，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái)，高校要注重品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義制度的內(nèi)在靈魂，其教育也應(yīng)該貫穿于學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，這樣做不僅是為了讓學(xué)生的價(jià)值觀獲得健康成長(zhǎng)，也是加強(qiáng)思想政治教育對(duì)學(xué)生思想品德與政治認(rèn)識(shí)水平的塑造，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有一個(gè)明確的認(rèn)知，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義和諧穩(wěn)定社會(huì)的建設(shè)

最后，要有一種思維意識(shí)，即牢固的底線(xiàn)意識(shí)，再就是要有一種風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在國(guó)內(nèi)外民族和宗教問(wèn)題都越來(lái)越具有影響力且能夠影響國(guó)際關(guān)系和國(guó)內(nèi)社會(huì)穩(wěn)定的背景下，我們必須要堅(jiān)持政治工作體系，這些體系包括將民族宗教工作納入意識(shí)形態(tài)工作以及師生思政等重要工作，并且要有問(wèn)題導(dǎo)向的意識(shí)。杜絕校園傳教等問(wèn)題，從而堅(jiān)守校園意識(shí)形態(tài)的主陣地的安全，要求我們?cè)谄綍r(shí)要加強(qiáng)學(xué)生們的思想教育工作和教師的教學(xué)工作引領(lǐng)，守住底線(xiàn)，防范風(fēng)險(xiǎn)。要同破壞國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)的“三股勢(shì)力”作斗爭(zhēng)，切實(shí)維護(hù)國(guó)際的安全和民族大團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。